小學(xué)教學(xué)管理制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
鞏林中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度旨在建立一套系統(tǒng)化的管理機(jī)制，確保教學(xué)活動(dòng)的高效、有序進(jìn)行，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。它通過明確職責(zé)、規(guī)范流程、評(píng)估反饋等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)。
內(nèi)容概述：
1. 教師教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生反饋等方面。
2. 課程設(shè)置與管理：規(guī)范課程開設(shè)，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性、針對(duì)性和趣味性，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。
3. 教學(xué)評(píng)估與反饋：定期對(duì)教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
4. 教師專業(yè)發(fā)展：制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，提升專業(yè)素養(yǎng)。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)支持：建立學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制，關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。
6. 家校合作：促進(jìn)家長(zhǎng)參與，構(gòu)建家校共育平臺(tái)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
1、建立健全制度：學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理制度，明確各項(xiàng)要求，定期進(jìn)行修訂和完善。
2、培訓(xùn)與指導(dǎo)：對(duì)教師進(jìn)行制度培訓(xùn)，使他們充分理解和執(zhí)行制度，同時(shí)提供具體的操作指南。
3、監(jiān)督與反饋：設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)小組，定期檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并提出改進(jìn)措施。
4、激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的積極性。
5、持續(xù)改進(jìn)：定期收集教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，對(duì)制度進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，使之更符合實(shí)際情況，更具實(shí)效性。
通過上述方案的實(shí)施，小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度將得到有效的'執(zhí)行，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
幼兒園小學(xué)管理制度的重要性不言而喻，它不僅保證了教育教學(xué)的有序進(jìn)行，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用。良好的制度能促進(jìn)師資隊(duì)伍的.專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范的學(xué)生管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感；有效的家校溝通能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持；而完善的設(shè)施設(shè)備管理和財(cái)務(wù)管理，則為學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)行提供了物質(zhì)保障。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
小學(xué)后勤管理制度的重要性不言而喻。它不僅是學(xué)校正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是保障學(xué)生身心健康、教師教學(xué)效果的關(guān)鍵。良好的后勤管理能夠提升學(xué)校的形象，增強(qiáng)家長(zhǎng)和社會(huì)的`信任度；規(guī)范的操作流程可以減少錯(cuò)誤和糾紛，提高工作效率；而有效的資源配置則能節(jié)省成本，優(yōu)化教育資源。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
小學(xué)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：
1. 穩(wěn)定秩序：通過明確的規(guī)章制度，減少?zèng)_突，維護(hù)學(xué)校日常運(yùn)行的'穩(wěn)定。
2. 提升效率：明確職責(zé)，優(yōu)化流程，提高教育教學(xué)工作的效率。
3. 保障權(quán)益：保護(hù)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的合法權(quán)益，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的信任感。
4. 促進(jìn)發(fā)展：通過持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
幼兒園教學(xué)管理制度旨在確保教育質(zhì)量，維護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以及加強(qiáng)家園合作。它涵蓋了以下幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：
1. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)
2. 教師職責(zé)與行為規(guī)范
3. 幼兒評(píng)估與進(jìn)步追蹤
4. 家園溝通與參與
5. 安全與衛(wèi)生管理
6. 教材與教學(xué)資源管理
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展
8. 突發(fā)事件處理程序
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)：明確各年齡段的教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)的課程表，保證教育內(nèi)容的全面性與趣味性。
2. 教師職責(zé)與行為規(guī)范：規(guī)定教師的日常工作職責(zé)，強(qiáng)調(diào)尊重、關(guān)愛每一個(gè)幼兒，以及保持專業(yè)形象和職業(yè)道德。
3. 幼兒評(píng)估與進(jìn)步追蹤：建立定期的幼兒發(fā)展評(píng)估機(jī)制，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)體差異。
4. 家園溝通與參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒教育，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋幼兒在校情況。
5. 安全與衛(wèi)生管理：確保幼兒園設(shè)施安全，執(zhí)行嚴(yán)格的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)防意外事故的.發(fā)生。
6. 教材與教學(xué)資源管理：選擇適合幼兒年齡的教材，有效利用和更新教學(xué)資源。
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提升教育教學(xué)能力。
8. 突發(fā)事件處理程序：制定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案，如疾病爆發(fā)、自然災(zāi)害等，保障幼兒的安全。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。
一、備課管理
1、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程。
3、備課要及時(shí)，書寫工整，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。
4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。
5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)�！拔鍌洹埃簜湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。
6、語文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。
7、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀、板書設(shè)計(jì)要合理。
二、上課管理
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。
3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。
4、、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。
5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，并作好記載。
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)不超過40分鐘，高年級(jí)不超過1小時(shí)。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問題。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語或等級(jí)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。
5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的`為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格。
6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào)，評(píng)語字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，評(píng)定等級(jí)要公正合理。
7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載，并要求定期作分析。
8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。
四、輔導(dǎo)學(xué)生管理
1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。
2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
3、對(duì)學(xué)困生不得歧視，要偏愛、幫助、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。
五、考試管理
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。
2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn)，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。
3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。
4、考試后，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表。
5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí)，以同年級(jí)平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分（或幾分）（獎(jiǎng)扣分不封頂）。
六、教研管理
1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。
3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)（考核）制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。
4、堅(jiān)持開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)（請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)包括：a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來校傳藝，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，組織教師觀看等）。
5、堅(jiān)持“互聽互評(píng)”及教研“開放”活動(dòng)。借助“推門課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過程，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報(bào)告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。
7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí)，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。
9、鼓勵(lì)教師多讀書、勤寫作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會(huì)；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選），月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為�？肚嗲嗖荨�。
10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。，
七、代課管理
1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金。
2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金。
3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課。
4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。
5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。
6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。
7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
八、考勤管理
1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。
2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。
3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。
4、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。
5、請(qǐng)病1天扣4分，事假一天扣10分。
6、遲到早退一次各扣1分。
7、無故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。
8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。
9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天，但要扣全勤獎(jiǎng)。
10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎(jiǎng)）。
九、師培管理
1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)），酌情報(bào)銷住宿、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）
2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行, 特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行 坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持 一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請(qǐng)假：
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假, 課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù) 后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證 明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以 上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
32325婚假：婚假天。女性年滿周歲，男性年滿周歲為晚婚, 晚婚假18為天（節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。
70%產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和的 績(jī)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
34喪假（直系親屬）：城區(qū)天，城區(qū)外天。
五、有關(guān)規(guī)定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò) 簽，代5簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎(jiǎng)元。
2315115、病假天、事假天扣元，曠工天扣元。
35、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎(jiǎng)元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天 扣全勤15獎(jiǎng)元。
5、一天以內(nèi)的.事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
610、一天及以上的事假每天扣元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月 扣除。
710、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于 統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全（無請(qǐng)假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者，本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
小學(xué)教學(xué)制度旨在確保教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展，涵蓋了教學(xué)管理、教師職責(zé)、學(xué)生行為規(guī)范、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系、家長(zhǎng)參與等多個(gè)層面。這一制度的核心在于維護(hù)教育公平，激發(fā)學(xué)生潛能，提升教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)管理：明確教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)流程、教學(xué)資源分配等，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
2. 教師職責(zé)：規(guī)定教師的`教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂管理及對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注的責(zé)任。
3. 學(xué)生行為規(guī)范：設(shè)立學(xué)生的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)尊重、誠(chéng)信、合作等價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
4. 課程設(shè)置：根據(jù)國(guó)家教育大綱，設(shè)定科學(xué)、藝術(shù)、體育等多元化課程，促進(jìn)全面發(fā)展。
5. 評(píng)價(jià)體系：建立公正、全面的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步。
6. 家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，建立家校溝通機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
小學(xué)儀器管理制度的重要性不容忽視：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：良好的儀器管理能確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，提升學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。
2. 保障實(shí)驗(yàn)安全：嚴(yán)格的管理制度可以預(yù)防因設(shè)備問題引發(fā)的安全事故，保護(hù)師生安全。
3. 節(jié)約資源：通過有效管理，延長(zhǎng)儀器壽命，降低替換成本，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化利用。
4. 規(guī)范行為：制度的執(zhí)行有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)校園秩序。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
教學(xué)培訓(xùn)管理制度旨在確保教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效率，它涵蓋了教師的專業(yè)發(fā)展、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及持續(xù)改進(jìn)等多個(gè)環(huán)節(jié)。
內(nèi)容概述：
1. 教師資質(zhì)與培訓(xùn)：明確教師的'入職標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定定期的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和知識(shí)水平。
2. 課程規(guī)劃與管理：規(guī)定課程設(shè)置的依據(jù)、流程和標(biāo)準(zhǔn)，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適用性。
3. 教學(xué)方法與評(píng)價(jià)：提倡創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)定公正公平的學(xué)生評(píng)估機(jī)制，以反映教學(xué)效果。
4. 質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)監(jiān)督體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，及時(shí)反饋和解決教學(xué)問題。
5. 持續(xù)改進(jìn)：鼓勵(lì)教師反思和改進(jìn)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結(jié)合，提升教學(xué)效果。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
學(xué)籍管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提高管理效率：規(guī)范化的流程可以減少誤解和沖突，提高學(xué)校日常管理效率。
2. 保障學(xué)生權(quán)益：清晰的學(xué)籍信息是學(xué)生享受教育資源、參與學(xué)校活動(dòng)、處理糾紛的`基礎(chǔ)。
3. 家校溝通橋梁：通過學(xué)籍信息，家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在校情況，增強(qiáng)家校合作。
4. 法規(guī)遵循：符合國(guó)家教育法規(guī)，確保學(xué)校在法律框架內(nèi)進(jìn)行教育活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定本考勤制度。
一、坐班：
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：
全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請(qǐng)假：
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。
產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的.績(jī)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假（直系親屬）：城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
五、有關(guān)規(guī)定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全（無請(qǐng)假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者，本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、教學(xué)場(chǎng)地管理的基本規(guī)定二、教學(xué)場(chǎng)地的使用與維護(hù)三、教學(xué)設(shè)備與資源管理四、安全與衛(wèi)生管理五、違規(guī)行為處理六、應(yīng)急處理機(jī)制
內(nèi)容概述：
1. 教室預(yù)訂與使用流程
2. 設(shè)備操作與保養(yǎng)
3. 環(huán)境整潔與設(shè)施完好
4. 安全教育與應(yīng)急預(yù)案
5. 違規(guī)行為的'界定與處罰
6. 緊急情況下的疏散與應(yīng)對(duì)措施
小學(xué)教學(xué)管理制度15
二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。它通過明確教師職責(zé)、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)管理流程，營(yíng)造一個(gè)有序、高效的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
內(nèi)容概述：
1、教師教學(xué)行為規(guī)范：包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)定，以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)管理：設(shè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3、教學(xué)資源管理：規(guī)定教材選用、教具使用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)等方面的'流程，保障教學(xué)資源的有效利用。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制：建立公正、全面的教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。
5、家校溝通：強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與教育的重要性，制定家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
【小學(xué)教學(xué)管理制度】相關(guān)文章：
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度07-15
小學(xué)教學(xué)管理制度09-27
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度09-09
[精品]小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度08-02
小學(xué)教育教學(xué)管理制度03-18
小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度11-23