春節(jié)故事作文2000字(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的春節(jié)故事作文2000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)故事作文2000字1
設(shè)計意圖：工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計了本節(jié)課《好玩的水》。
一．活動目標(biāo):
1.感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認(rèn)識。
2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動準(zhǔn)備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。
提問：聽到了什么？
（二）感覺游戲：出示水盆，分組。
來到森林里小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺游戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
�。ㄋ模┏粮∮螒�
1幼兒嘗試：誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰浮?
幼兒嘗試，得出結(jié)論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應(yīng)用
教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用？
幼兒嘗試回答。
教師總結(jié)：剛才我們在玩水的`時候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動，模仿水。
四、活動延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
春節(jié)故事作文2000字2
名稱一：運(yùn)水
目標(biāo)：
能手提有重量的東西穩(wěn)健地走路
材料：
在可樂瓶上打有一個個小洞眼，大水盆(嬉水池)
過程：
１.教師告訴幼兒：——“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來運(yùn)水�！保�.幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹的地方澆水。４.游戲反復(fù)多次。
提示：
1.教師把水放在離花和樹的位置遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進(jìn)行。
名稱二：擊水袋
目標(biāo)：
練習(xí)眼手一致地?fù)舸蛭锲?/p>
材料：
將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。
過程：
1.引導(dǎo)幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動地?fù)舸蛩?.教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù)，自己擊了幾個。4.為幼兒的成功喝彩。
提示：
1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的實際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現(xiàn)攻擊性行為，這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。
名稱三：水簾洞
目標(biāo)：
體驗玩水的'快樂
材料：
一根較長的橡皮水管，上面不均勻地鉆了幾個洞，并接在自來水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干
過程：
1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來?4.引導(dǎo)幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。
提示：
1.此活動適宜少量幼兒一起進(jìn)行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進(jìn)行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。
春節(jié)故事作文2000字3
設(shè)計意圖：水是幼兒非常熟悉的，在教師設(shè)計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節(jié)約用水。
活動一：水真好玩
活動目標(biāo)：體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受玩水的快樂。
活動準(zhǔn)備：水管，水桶，空塑料瓶
活動過程：1，教師對幼兒說，今天一起玩水。
2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢問幼兒感覺如何。
3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。
4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。
活動二：《水真好玩》
活動目標(biāo)“體驗并發(fā)現(xiàn)水的特性
活動準(zhǔn)備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等
活動過程：1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。
2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。
3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？
活動三：《小小藥劑師》
活動目標(biāo)：通過游戲認(rèn)識水是溶解劑
活動準(zhǔn)備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。
活動過程：1，教師對幼兒說，我們要開一家醫(yī)院，請小朋友來當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士，玩調(diào)配藥水的游戲。
2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的`每種藥水起名字。
3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說自己配的藥水里都放了些什么？
4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？
5，教師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。
活動反思：幼兒在玩水中體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受到了快樂，在實驗當(dāng)中認(rèn)識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會到應(yīng)該愛水節(jié)約用水。
春節(jié)故事作文2000字4
活動目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)拍攝的.一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。
二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。
小結(jié)：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。
活動反思：
在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達(dá)。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全�；顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。
春節(jié)故事作文2000字5
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)
情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強(qiáng)幼兒對人類生存資源的認(rèn)識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內(nèi)容
第一周
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學(xué)活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數(shù)學(xué)活動――認(rèn)識數(shù)字
活動六、 社會活動――關(guān)好水龍頭
活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二周
活動九、 科學(xué)活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――干凈的小手
活動十一、 科學(xué)活動――玩泡泡
活動十二、 藝術(shù)活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）
活動十四、 數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志
2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)
科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標(biāo)：
1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準(zhǔn)備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
�、� 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們?nèi)诵枰�有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
活動二 ： 小水滴旅行
活動目標(biāo)：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
活動準(zhǔn)備：
課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。
活動過程
1、 小水滴旅行
師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？
師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？
師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
觀看故事《小水滴旅行》
師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？
師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？
師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？
2、 小水滴旅行過程
�、� 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。
⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，
�、� 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行
附故事：《小水滴》
我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。
突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”
我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都?xì)g迎我！
我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。
我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。
活動三：認(rèn)識數(shù)字
活動目標(biāo)：
1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”故事，認(rèn)識數(shù)字1――5，理解1――5的實際意義。
2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。
活動準(zhǔn)備：
1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。
2、森林音樂會掛圖一幅。
3、1―5數(shù)字卡片。
活動過程
1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。
2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認(rèn)識數(shù)字1――5的認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
4、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
活動延伸：將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學(xué)習(xí)。
活動四：社會活動： 關(guān)好水龍頭
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。
2、臟娃娃、水盆、毛巾等。
活動過程
1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。
2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。
3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。
�、� 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
�、� 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。
�、� 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。
4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》，引導(dǎo)幼兒討論。
�、� 水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
�、� 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？
�、� 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。
5、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。
6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。
活動延伸：觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。
故事：小強(qiáng)的夢
小強(qiáng)平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉。媽媽
老師提醒他，他總是說：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒關(guān)系。”
一天晚上，小強(qiáng)做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成一個垃圾城。小強(qiáng)被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了�！毙∨笥涯銈冋f，小強(qiáng)懂什么了？
活動五： 玩沙和水
活動目標(biāo)：初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。
活動準(zhǔn)備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗
各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活動過程
1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。
2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。
3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內(nèi)放一團(tuán)橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。
4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。
5、蓋腳印：教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導(dǎo)幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的`多少。
6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進(jìn)沙坑里。
規(guī)則：幼兒可以自由選擇，自己操作。
活動六、音樂游戲：小蝌蚪
活動目標(biāo)：
1、用動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。
活動過程：
1、在《郊游》的樂曲伴奏下進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。
（1）傾聽教師示范唱�！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔瑁蠹易⒁饴�，它唱了些什么？”
�。�2）根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。
�。�3）在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。
�。�4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學(xué)唱歌曲。
�。�5）邊唱歌曲邊做動作。
4、 邊唱歌，邊玩游戲。
�。�1）教師講述游戲玩法及規(guī)則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調(diào)皮的小朋友拿著魚網(wǎng)來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了。”
“在魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪菜能游回家去�！�
�。�2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結(jié)束時，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
活動建議：在日�；顒又校J(rèn)識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。
活動七、安全活動：小貓被淹
活動目標(biāo)：
知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
準(zhǔn)備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動與指導(dǎo)：
1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動八： 我們一起來玩水
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認(rèn)識。
活動過程
1、談話“水真有用”
教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游�、植物就無法生存，所以我們就要節(jié)約用水。
2、操作感知“水真好玩”
給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強(qiáng)探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。
3、講述討論
這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結(jié)。
活動九、泡泡吹畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。
2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：吸管、各色顏料、畫紙
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂進(jìn)場
提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？
教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。
二、學(xué)習(xí)泡泡吹畫
1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？
�。ㄓ變合朕k法，根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
2、出示范畫
提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？
�。ㄓ變夯卮�，教師根據(jù)幼兒的回答出示顏料寶寶）
教師進(jìn)行示范畫，并講解注意點(diǎn)（1）吹的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、作品評價 帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游，欣賞幼兒的作品
活動十： 干凈的小手
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
1、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。
2、教學(xué)會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的窗邊活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。
活動準(zhǔn)備： 1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂活動。
2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導(dǎo)下能說出歌詞大意。
3、學(xué)習(xí)三十二分音符，掌握其特點(diǎn)，并學(xué)會其打法。
4、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》。
5、引導(dǎo)魚兒自編動作，并有表情地進(jìn)行表演。
6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機(jī)會，讓每個孩子都找到適合自己的角色
附歌曲《干凈的小手》
干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我
活動十一： 玩泡泡
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、
2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。
活動準(zhǔn)備：
1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干種材料。
活動過程
1、 教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。
2、 幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導(dǎo)幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己的吹法。
幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調(diào)出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。
3、 引導(dǎo)幼兒思考
�、� 你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？
�、� 泡泡飛高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？
4、 引導(dǎo)幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇見誰呢？
5、 欣賞兒歌《吹泡泡》
6、 提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。
活動十二：水中的魚
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)行正確的語言講述。
2、學(xué)習(xí)用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態(tài)畫出來。添畫相應(yīng)的內(nèi)容，充實自己的畫面。
3、學(xué)習(xí)小金魚的兒歌，豐富幼兒的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強(qiáng)的幼兒畫出小魚。
2、教師示范畫小魚的步驟。
3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導(dǎo)，不要固定的思維，要讓孩子發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的小魚。
4、學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
5、教師指導(dǎo)幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫。
活動延伸：老師做好水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時，共同享受勞動的快樂。
春節(jié)故事作文2000字6
活動目標(biāo)：
�、痹谘b水活動中，感知水的特征。
⒉通過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。
�、硺芬鈪⒓油嫠顒樱e極進(jìn)行探索。
材料準(zhǔn)備
�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等 指導(dǎo)要點(diǎn) ⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
3.準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
4.提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。
實施步驟
一、介紹區(qū)域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進(jìn)行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。 ⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
�、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男⿻料氯�？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn) 討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
反思分析
⒈孩子們對操作本身很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時的.提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。
�、吵粮』顒又�，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
春節(jié)故事作文2000字7
活動設(shè)計背景
上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子。在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水。于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動目標(biāo)
1。知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2。有積極探索水的興趣。
3。激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的變化,及水在日常生活中的作用。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：有積極探索水的.興趣。
活動準(zhǔn)備
1。事先準(zhǔn)備一些干凈的水。
2。準(zhǔn)備不同形狀的的容器。彩色顏料。白糖。冰塊
3。記錄表。
活動過程
1。感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣。
(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。
(2)你聽到水寶寶說什么了?
(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?
2。用不同的方法探索水的變化。
(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?
(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來。
(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水。用白糖使水變成有味道的水。注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3。討論。了解水變化的特性。你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
總結(jié):原來水寶寶是無色。無味。透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水。只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活。
4。做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
(1)水還能結(jié)成冰塊。
(2)幼兒觀察冰塊融化的過程。
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。活動分四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動,幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動,在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗,可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個活動幼兒人人動手,個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性。
本活動不足的是,在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長。材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些。通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動。
春節(jié)故事作文2000字8
設(shè)計意圖：
設(shè)計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊(yùn)藏了許多的知識。“抓住孩子周圍的事物對他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動過程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。
提問：“水是什么樣的？”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。
（2）第二個秘密：水是會流動的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。
�。�3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結(jié)水的三個秘密。
4、教師提問：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。
活動反思：
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
春節(jié)故事作文2000字9
資源利用
1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
2 引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。
3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如：水為什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來？
喝水對身體有好處等等。
利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。
2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。
3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。
4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1 利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。
2 利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。
3 請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。
4 向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。
《神奇龜》光盤
《十萬個為什么》光盤和書
歌曲：《洗手》、《大雨小雨》
《小水滴旅行記》的故事書、幼兒園游泳池
班級盥洗室
下雨時的戶外
小花園
活動網(wǎng)絡(luò)圖：
活動一：我對水的認(rèn)識
活動目標(biāo)：
1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。
活動形式：
集體活動
活動準(zhǔn)備：
更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物
創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。
一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。
二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”
四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。
活動二：會變顏色的水
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。
2、引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
活動形式：
集體活動
活動準(zhǔn)備：
各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等
為幼兒提供玩色的機(jī)會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的.變化過程。
一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。
提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”
三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。
四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
活動三：聞一聞、嘗一嘗
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。
活動形式：
分組活動――幼兒自愿參加
活動準(zhǔn)備：
糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等
在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？
二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。
春節(jié)故事作文2000字10
活動設(shè)計背景
上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆?jié){后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水、于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動目標(biāo)
1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2、有積極探索水的興趣。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的水、
2、準(zhǔn)備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊
3、記錄表、
活動過程
1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、
（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。
�。�2）你聽到水寶寶說什么了？
�。�3）水在我們的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的變化。
（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？
�。�2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。
�。�3）探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
總結(jié)：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活。
4、做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
�。�1）水還能結(jié)成冰塊。
（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識、活動分四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說一說，猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的`實驗，可是我沒有準(zhǔn)備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征，引導(dǎo)幼兒保護(hù)水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié)，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性、
本活動不足的是，在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長、材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動、
春節(jié)故事作文2000字11
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性和樂趣，理解水的應(yīng)用和危險性。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用水、預(yù)防水災(zāi)的意識和能力。
3.提高學(xué)生應(yīng)對水災(zāi)事故的緊急救援能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.水的特性及應(yīng)用：水的物理特性、水的運(yùn)動與變化等。
2.水的危險性：溺水、洪水等。
3.水的安全使用和預(yù)防措施。
教學(xué)步驟：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過展示一些與水相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生對水的興趣，并帶入本課主題。
Step 2：學(xué)習(xí)水的特性及應(yīng)用（15分鐘）
教師簡要介紹水的物理特性，如透明、流動等，并讓學(xué)生參與實驗展示水的運(yùn)動和變化。教師還可以介紹水在日常生活和生產(chǎn)中的'應(yīng)用，如飲水、農(nóng)業(yè)灌溉、發(fā)電等。
Step 3：學(xué)習(xí)水的危險性（15分鐘）
教師向?qū)W生介紹溺水的危險性和洪水對人類和社會的影響。通過圖片、視頻等形式展示溺水和洪水事故的后果和救援工作。
Step 4：討論水的安全使用和預(yù)防措施（10分鐘）
教師與學(xué)生一起討論如何正確使用水、預(yù)防水災(zāi)。教師可提供以下問題引導(dǎo)討論：在游泳或接觸水域時要注意什么？如何避免溺水事故發(fā)生？發(fā)生洪災(zāi)時，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和周圍人的安全？學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和建議。
Step 5：小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和樂趣，同時提醒學(xué)生要正確使用水、預(yù)防水災(zāi)，并學(xué)會緊急情況下的自救和救援措施。
Step 6：拓展活動（15分鐘）
教師布置拓展活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況選擇一個水相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。
教學(xué)資源：
1.圖片、視頻等展示素材。
2.實驗用水和相關(guān)物品。
3.討論問題的提示。
評估方式：
1.學(xué)生參與討論和答題的表現(xiàn)。
2.學(xué)生完成拓展活動的成果。
教學(xué)延伸：
1.提醒學(xué)生在日常生活中合理使用水資源，減少浪費(fèi)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行水災(zāi)應(yīng)急演練，提高學(xué)生的自救和救援能力。
3.組織學(xué)生參觀相關(guān)單位、實地考察水資源利用和水災(zāi)防控手段。
春節(jié)故事作文2000字12
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能有感情的復(fù)述故事。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事磁帶；小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗的動物頭飾若干。
活動過程
1、請幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
2、教師看掛圖跟幼兒一起復(fù)述故事。
3、分組復(fù)述故事。
4、鼓勵幼兒表演故事。
兒歌：關(guān)好水龍頭
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
數(shù)字兒歌：“1”像木棍細(xì)又長，“2”像小鴨水上漂，“3”像耳朵聽聲音，“4”像彩旗隨風(fēng)飄，“5”像秤鉤稱東西。
故事：小豬變干凈了
有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁邊找東西吃，吃胖了就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的'毛，真好看！小豬高興的叫：“小白兔，我和你一塊兒玩，好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬啊，你看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。他走著走著，走到草地上，碰到了一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。
小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊玩，好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬啊，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。”小豬看了看自己的身上，可不，滿是泥漿，還在“滴答、滴答”往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧！”小豬跟著小白鵝來到河邊。小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟他玩了。小豬跟朋友們玩的可高興啦！
春節(jié)故事作文2000字13
活動目標(biāo)：
1．感知水的特性，了解水的用途。
2．體驗玩水的樂趣。
3．初步懂得節(jié)約用水。
4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：各種玩水用具、
活動過程：
一、玩水
1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。
二、我們離不開水
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。
2．組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開水。
3．在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。
三、傷心的小水滴
1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2．教師第二部分，
3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4．我們怎樣節(jié)約用水？
四、活動結(jié)束
小朋友一起探討。
活動反思：
大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認(rèn)識。水的'三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認(rèn)識，并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水，本節(jié)活動的重點(diǎn)是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點(diǎn)。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標(biāo)的制定雖說簡單但是有點(diǎn)太多了，在科學(xué)活動中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點(diǎn)多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)，不能用打火機(jī)，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機(jī)會。實驗的操作可以再熟練一些。
春節(jié)故事作文2000字14
活動目標(biāo)：
1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
海洋球，皮球，羊角球，ppt
活動過程：
一、找洞洞
帶你們認(rèn)識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)
二、用手指變洞洞
小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結(jié)：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?
你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試
真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運(yùn)到洞里了嗎?(ppt動畫)
三、身體變洞洞玩球
如果小球變成了大球，你的'小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎?
啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞?
幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。
四、變大洞滾大球
這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運(yùn)到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進(jìn)不了洞……你有什么辦法，幫幫它?
幼兒用身體動作變一個自己認(rèn)為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)。(1，2，3，停)
幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。
啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。
五、延伸活動
球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運(yùn)到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!
活動反思：
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的認(rèn)識。
2、教師在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
春節(jié)故事作文2000字15
設(shè)計意圖：
水是幼兒非常熟悉的，在教師設(shè)計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節(jié)約用水。
活動一：水真好玩
活動目標(biāo)：
體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受玩水的快樂。
活動準(zhǔn)備：
水管，水桶，空塑料瓶
活動過程：
1，教師對幼兒說，今天一起玩水。
2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢問幼兒感覺如何。
3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。
4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。
活動二：《水真好玩》
活動目標(biāo)“體驗并發(fā)現(xiàn)水的特性
活動準(zhǔn)備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等
活動過程：
1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。
2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。
3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？
活動三：《小小藥劑師》
活動目標(biāo)：通過游戲認(rèn)識水是溶解劑
活動準(zhǔn)備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。
活動過程：
1，教師對幼兒說，我們要開一家醫(yī)院，請小朋友來當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士，玩調(diào)配藥水的游戲。
2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的`每種藥水起名字。
3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說自己配的藥水里都放了些什么？
4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？
5，教師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。
活動反思：
幼兒在玩水中體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受到了快樂，在實驗當(dāng)中認(rèn)識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會到應(yīng)該愛水節(jié)約用水。
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