童話故事作文優(yōu)秀【6篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的童話故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
有一只好奇心極重的企鵝想到北極尋找一種叫北極熊的動(dòng)物。終于在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后它來(lái)到了北極。
到達(dá)了北極一切都不是那么順利，首先那里要比自己家暖，企鵝脫下一層衣服，其次，它對(duì)它所要找的動(dòng)物并不是特別了解，所以尋找起來(lái)特別困難。
根據(jù)小伙伴的提示：它全身都是白色的，身體特別大，是四只腳爬行的。企鵝在茫茫白雪中尋找著，突然看到了一團(tuán)白色的東西在動(dòng)。于是向它跑過(guò)去，可是越是向前跑越是覺(jué)得不對(duì)，定眼一看，不好，是傳說(shuō)中的北極狼，可是那只饑餓的北極狼已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他，向他撲過(guò)來(lái)，企鵝發(fā)現(xiàn)不妙，便一頭扎進(jìn)海里，過(guò)了好一會(huì)見(jiàn)水面上上的.北極狼放棄走遠(yuǎn)了才敢游上來(lái)。游上岸來(lái)之后看到一個(gè)全身黑乎乎的動(dòng)物，走近一看他在吃魚，“你好�！逼簌Z膽怯的說(shuō)�！斑�，你是誰(shuí)呀，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，你是新來(lái)的？”“我從南極來(lái)，我是企鵝�！薄芭叮簌Z啊，我的一個(gè)朋友也是企鵝，說(shuō)不定你們還認(rèn)識(shí)呢！我是海豹�！逼簌Z一聽(tīng)這話便放松了下來(lái)，問(wèn)：“那你知道這里有一種叫北極熊的動(dòng)物嗎？”“啊…北極熊，你…你找它干嗎，它…他可是很厲害啊！我們這兒的動(dòng)物都怕它，它…它就在那邊，你快走吧！”海豹說(shuō)著向好遠(yuǎn)的地方指了指。企鵝向海豹告別后便走了。
小企鵝又順著海豹所指的方向走去，果然，不多一會(huì)兒便看到了一個(gè)很高大的白色的動(dòng)物在雪地里“散步”，企鵝很高興，跑過(guò)去問(wèn)：“你是北極熊嗎？”北極熊回頭打量了一下它說(shuō)：“我是！”可話音剛落，企鵝就被北極熊咬斷了脖子。
企鵝用自己的生命滿足了自己的好奇心，好奇心太重也未必是件好事。
童話故事作文 篇2
在我們的縣城里，有一個(gè)老頭每天都去垃圾堆里撿垃圾，于是，我們就稱他為“破爛王”。
這個(gè)破爛王，非常的善良，他還上過(guò)我們清苑報(bào)呢！記得有一天，他在那臭哄哄的垃圾堆里撿到了一只受傷快死的小貓，小貓用微弱的聲音叫了幾下，好像在說(shuō)：“救救我吧！我還沒(méi)活夠呢！”破爛王非常的心痛，就把它帶回了家收養(yǎng)了。在破爛王這幾天的照顧下，小貓的傷漸漸恢復(fù)了，小貓為了報(bào)答破爛王，它決定跟著破爛王一起撿垃圾。
一天，破爛王在一個(gè)紅色的袋子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒(méi)有兩歲的孩子，于是，他也把小孩收養(yǎng)了。以前，破爛王總是一個(gè)人在家里非常的孤獨(dú)，這下，破爛王有了孩子和小貓就再也不孤獨(dú)了。早上，破爛王背著孩子，帶著小貓一起去撿破爛。中午，他們簡(jiǎn)單的吃點(diǎn)飯就又去撿破爛。晚上，破爛王和孩子、小貓睡在一個(gè)涼絲絲的紙板上，因?yàn)闆](méi)有暖和的`被子，所以他們只有挨冷。
過(guò)了幾天，破爛王撿到了100元錢，他想：“我一定要把錢還給失主。”就這樣，破爛王貼了一張尋物啟示，上面寫道：“你們誰(shuí)丟了100元錢，請(qǐng)到破爛王的家里去要，我會(huì)在那里等你。”破爛王每天都等著這個(gè)人，可是一個(gè)月過(guò)去了，這個(gè)人也沒(méi)來(lái)，破爛王心想：“難道是這個(gè)人沒(méi)有看到尋物啟示�！毕胫胫�，破爛王就又去撿破爛了。等他走了之后，丟錢的人來(lái)了，他敲了半天門也沒(méi)人回應(yīng)。
到了晚上，破爛王回來(lái)了，他看見(jiàn)家門口蹲著一個(gè)人，小貓跑了過(guò)去，對(duì)那個(gè)人非常的親熱，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)人醒了，破爛王說(shuō)：“是你丟了100元錢吧？”那個(gè)人說(shuō)：“是啊�！闭f(shuō)著破爛王就去給那個(gè)人拿錢去了。那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了小貓說(shuō)：“小貓你怎么會(huì)在這里�！逼茽�王聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話聲就跑了出來(lái)，他把錢給了那個(gè)人，那個(gè)人說(shuō)：“這只貓是我的能不能還給我？”破爛王說(shuō)：“這只貓是你的呀，你拿去吧�！毙∝埜魅俗吡�。小貓一邊走一邊回頭望著破爛王，直到它看不見(jiàn)為止。
就這樣，破爛王和孩子又過(guò)著以前那貧困的生活。
童話故事作文 篇3
一天，珠珠早上醒來(lái)，出去跑步時(shí)，一個(gè)天使向她飛來(lái)。天使對(duì)珠珠說(shuō)：“珠珠，你是天國(guó)選中的人間天使，雖然你還是個(gè)12歲的小女孩，但你還是要找到五花，這五花分別是：落難花、煩惱花、病魔花、窮困花和惡魔花。你只有找到它們，才能拯救這個(gè)世界�！闭f(shuō)完，天使便不見(jiàn)了。
珠珠聽(tīng)完天使的話，決定去試試看。于是，她開(kāi)始找五花了。她走到了一直沒(méi)人敢去的天山雪靈峰。她小心翼翼地爬上去，因?yàn)�，如果出一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)掉下去，粉身碎骨。她一步步地爬，生怕掉下去。這時(shí)，耳旁響起天使的聲音：“珠珠，加油！山上有落難花，一定要采到它�！敝橹榻K于爬上了頂峰，看到了那朵雪白無(wú)瑕的'落難花。她摘了下來(lái)，插在自己頭上。
接下來(lái)，珠珠也順順利利地摘完其它四花。她正要摘最難摘的惡魔花時(shí)，一個(gè)龍卷風(fēng)把她吸進(jìn)了無(wú)底洞�！斑@是哪兒�。俊敝橹轶@慌失措地大喊。
“這是我魯克的地盤。你只有打敗我，才能得到惡魔花�！濒斂说芍鴩樔说拇笱劬φf(shuō)。
“珠珠，用四花發(fā)出能量，那惡魔就消失了。記住，用心！”天使在珠珠的耳邊大聲說(shuō)。珠珠用盡全身力氣發(fā)出能量，最后珠珠體力耗盡，昏了過(guò)去。
“珠珠，醒醒。上學(xué)遲到了�！敝橹榈膵寢尨舐晫�(duì)珠珠喊。
“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�！敝橹橛趿艘豢跉狻�
童話故事作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1 ．激趣導(dǎo)入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來(lái)了一群“小客人”呀？噢！原來(lái)我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問(wèn)答練說(shuō)：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看啊！
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測(cè)水果，練習(xí)說(shuō)話。
1 ．師說(shuō)生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問(wèn)，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)問(wèn)？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對(duì)了，老師就把這種水果獎(jiǎng)給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，讓同桌的'小朋友來(lái)猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f(shuō)我猜。）
三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說(shuō)話。
1 ． 觀察練說(shuō)：
師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意把你最愛(ài)吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽(tīng)后評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。
生：（組內(nèi)練說(shuō)。）
師：同學(xué)們說(shuō)得很清楚，但怎樣才能說(shuō)得更好，讓其他小朋友聽(tīng)了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來(lái)努力！
�、僬f(shuō)水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說(shuō)。）
�、谡f(shuō)水果的顏色。（以剛才說(shuō)的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
③用擬人化的手法來(lái)練說(shuō)。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語(yǔ)言變得更加豐富生動(dòng)）
（同桌互相你說(shuō)我猜。）
四、合作寫話，師生共評(píng)。
1.推薦寫話：
師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來(lái)。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評(píng)。
5 .繼續(xù)修改：
童話故事作文 篇5
在一個(gè)大森林里，有一個(gè)螞蟻王國(guó)。一天，螞蟻國(guó)王傳下命令:“明天，全體臣民一起到森林外面的世界去看一看，玩一玩�！蔽浵亗兟�(tīng)到這個(gè)消息，都高興得歡呼跳躍起來(lái).臨行前，螞蟻國(guó)王要求大家都準(zhǔn)備好路上吃的糧食.媽蟻們便把平時(shí)從地里拖回來(lái)的小麥、稻子都帶上了.就這樣，媽蟻大軍出發(fā)。 螞蟻大軍走呀走，到過(guò)許多地方，看見(jiàn)了許多美好的景物.有一夭，他們來(lái)到一個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家有個(gè)很古怪的名字—和睦相處國(guó)。螞蟻大軍首先到國(guó)王那里取來(lái)了通行證，然后就到大街上去游玩.他們看見(jiàn)這個(gè)國(guó)家人與人，人與動(dòng)物之間的關(guān)系都很和睦，看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一只從窩里掉下來(lái)的小燕子輕輕地送回窩中;看見(jiàn)許多鴿子落在街邊人家的院子里找吃的，人們也不去抓它們，還看見(jiàn)一位孤寡老奶奶生病后鄰居們把她接到自己家里照料，還忙著為老人找醫(yī)生，抓藥，還有的鄰居送來(lái)可口的飯菜……。
有幾只螞蟻說(shuō):“生活在這個(gè)國(guó)家多么幸福呀，我真羨慕他們�！辈恢挥X(jué)，天色已經(jīng)暗了下來(lái)，天邊又升起了美麗的晚霞，他們已經(jīng)在這里停留了三天了，螞蟻國(guó)王傳令:還有許多地方要去，明天必須離開(kāi)這里。就這樣，螞蟻大軍又開(kāi)始了新的旅行. 又走了好幾天，螞蟻已經(jīng)走得很疲乏了，這時(shí)才來(lái)到了一個(gè)小村莊。這個(gè)小村莊名叫獺人村。走進(jìn)村子，只見(jiàn)街道上又臟又亂，街道兩邊的房子年久失修，都很破敗。人們?nèi)齼蓛傻貞醒笱蟮囟自诮诌吜奶�。看看地里，這里的田地雖然很肥沃，可是沒(méi)人去種，地里長(zhǎng)滿野草。這時(shí)走過(guò)來(lái)一位阿姨，懷里抱著他那又哭又鬧要奶吃的孩子，可媽媽哪有奶水呀，只能難過(guò)得搖搖頭。螞蟻國(guó)王說(shuō):“我們應(yīng)該去著看到底是怎么回事?”螞蟻大軍邊走邊看:“這位老人餓死了。”“這個(gè)可憐的嬰兒也因?yàn)闆](méi)奶吃而死去了.”
螞蟻國(guó)王派人去調(diào)查，很快就弄清楚了，原來(lái)，以前這個(gè)村子的`人都很勤勞，這里是遠(yuǎn)近聞名的富人村�？墒撬麄円贿^(guò)上好日子，就懶起來(lái)，慢慢地，什么活也不干了。、坐吃山空，村子越來(lái)越窮，到現(xiàn)在就只能吃又苦又澀的野菜了，許多嬰兒也因?yàn)闆](méi)奶吃而死去了。 晚上，螞蟻國(guó)王召開(kāi)會(huì)議，商量如何幫助徽人村的人們. 最后決定，設(shè)法教會(huì)全村人們種田。第二天，它們就開(kāi)始工作了。要種田沒(méi)有種子怎么辦呀?媽蟻國(guó)王說(shuō):“用我們帶的糧食做種子�！背济駛冓s忙拿出自己的糧食撤在地里，國(guó)王也不例外地把種子撤在地里。 不久，獺人村的田地里長(zhǎng)出了麥子、稻子，人們看了都很高興。螞蟻們又教人們?cè)鯓愉z草，怎樣施肥。
漸漸地，徽人村的人們變勤勞了，也慢慢學(xué)會(huì)了種田， 有一天，一個(gè)農(nóng)民突然間螞蟻:“你們把自己帶的糧食給我們當(dāng)了種子，現(xiàn)在你們吃什么呢?”螞蟻遲遲沒(méi)回答。人們偷偷地跟著螞蟻們?nèi)タ�，“啊，它們�(cè)诳械厣系哪鄄菅俊！币粋�(gè)農(nóng)民控制不住，喊了出來(lái)。人們被感動(dòng)了，流出了晶瑩的淚水。 螞蟻的舉動(dòng)，使村民們很受感動(dòng)。他們商量要為小螞蟻們開(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，好好感謝他們�？墒牵�(dāng)他們忙著準(zhǔn)備的時(shí)候，螞蟻們已經(jīng)悄悄地踏上了歸途。
童話故事作文 篇6
清晨的陽(yáng)光靜靜地灑下來(lái)，一只仙鶴靜靜地浮在西溪濕地的水面上，魚兒在水里快活地游來(lái)游去。附近，是一片片，一叢叢，綠油油，迎著風(fēng)輕輕搖曳著的蘆葦，遠(yuǎn)看猶如一望無(wú)際的綠色海洋，給公園平添了幾分恬靜和飄逸。
這時(shí)，突然天空中出現(xiàn)了一位不速之客——野鴨子，它在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，就喜歡上了這里，決定在仙鶴家旁搭個(gè)窩，住下來(lái)。
仙鶴，小魚都為多了個(gè)鄰居而高興，可這只野鴨子真不好惹，它一來(lái)就亂扔垃圾，亂放東西，把家門口弄得烏煙瘴氣，仙鶴實(shí)在看不下去，就上前勸了幾句，它就和仙鶴吵了起來(lái)，自己游進(jìn)了水里不理了。調(diào)皮的小魚在它腳下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，向它表示友好，鴨子很不耐煩的用腳踢開(kāi)它們，其它動(dòng)物看見(jiàn)鴨子霸道的樣子，紛紛躲開(kāi)。
一天，鴨子在池塘里快活地游著。突然，一只腳被卡進(jìn)了石頭縫里，動(dòng)彈不得，疼得它哇哇大叫：“痛死我了，有沒(méi)有人啊?快來(lái)救救我!”它想使勁把腳往外拉，可動(dòng)一下更痛，痛得他直呼救。這時(shí)，正在河邊散步的仙鶴聽(tīng)到了野鴨子的呼救聲，心想：“哼，活該，平時(shí)的霸道勁去哪了?現(xiàn)在知道要求助別人啦。”仙鶴不予理睬，想走開(kāi)，但聽(tīng)到鴨子一陣陣痛苦的求救聲，心又軟了下來(lái)，總不能見(jiàn)死不救吧。于是，仙鶴對(duì)水里的'鴨子叫道：“你別著急，我馬上來(lái)救你。”它跳下水，使出全身力氣，用嘴挪開(kāi)石頭，野鴨子的腳拔了出來(lái)，仙鶴扶著野鴨子上了岸，并送回了家，鴨子感激不盡，想到以前自己對(duì)仙鶴的過(guò)分行為，滿臉羞愧。
野鴨子的腿好后，它撿起門口的垃圾，整理好門前的東西，還邀請(qǐng)仙鶴和其它動(dòng)物們來(lái)家里做客。
從此，西溪濕地公園又恢復(fù)了以往的平靜。陽(yáng)光溫柔地?fù)崦珗@里的一切，所有的動(dòng)物在綠色蘆葦?shù)难谟诚驴鞓?lè)、和諧地生活著。
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