畢業(yè)話題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)話題作文1
七月，雨季，夏天，畢業(yè)季，可歌可泣。
七月，畢業(yè)季。在學(xué)校的最后一天，與同學(xué)們最后的相聚，第一次的分別。
此后，各奔東西，有緣再見(jiàn)。那一刻，才真正的體會(huì)到那種發(fā)自內(nèi)心的不舍，難過(guò)。
校園，從此沒(méi)了我們這批六年級(jí)學(xué)生，沒(méi)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，過(guò)得原來(lái)如此的快。
現(xiàn)在回想，真不知道自己是怎么度過(guò)的�；蛟S，上課抄作業(yè)，課中偷懶，下課瞎胡鬧……
回憶中，學(xué)校環(huán)境是多么美麗，在校時(shí)光是多么美好，我卻沒(méi)能好好珍惜。
曾經(jīng)，在操場(chǎng)上，被體育老師逼迫著不遺余力地奔跑。
曾經(jīng)，在課堂上，和語(yǔ)文老師唱反調(diào)。
曾經(jīng)，在體育館，和同學(xué)們打羽毛球，玩得滿身大汗。
曾經(jīng)，在討厭的老師背后，指指點(diǎn)點(diǎn)……
那種快樂(lè)，記憶猶新。
畢業(yè)后，一切渾渾噩噩的，整個(gè)人黯然傷神。
去了新的中學(xué)，接觸了新的環(huán)境。日子過(guò)得一日不如一日，現(xiàn)在好羨慕小學(xué)生，好想再回到學(xué)校，聽(tīng)老師講課。
從此，各奔東西，不再相聚，也許，有緣，再見(jiàn)上一面。
從此分開(kāi)，還沒(méi)來(lái)得及感謝老師的諄諄教導(dǎo)。沒(méi)來(lái)得及看看打鬧嬉笑的操場(chǎng)，沒(méi)來(lái)的急去再看看曾經(jīng)懷恨在心的老師，沒(méi)來(lái)得及……
重返校園，教室里那桌椅還是依然那么整齊，黑板仍是那么潔凈。校園的氣息，仍舊那么令人回味……
畢業(yè)季，人生的第一次分別，心如止水，懷著感恩的心，不許哭，我們要微笑著滾蛋。
畢業(yè)話題作文2
畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我們敲響了好幾回，中考考試的結(jié)束，這也預(yù)示著我們初中生涯將隨之告一段落，同時(shí)也提醒我們要和夕日要好的同學(xué)離開(kāi)。
心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。
想起常為班級(jí)操心的班主任。
為了更好的管理班級(jí)，束手無(wú)策后，拿起憤怒的木棍，敲擊著因?yàn)樨澩娑稿e(cuò)的學(xué)生。
熾熱的疼痛，紅腫的體膚，只是一個(gè)教訓(xùn)，希望能喚起內(nèi)心深處的感知，一道道傷痕將銘記在心。
又嘆氣擔(dān)任我們的各科老師。
他們盡職盡忠，在多少個(gè)勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不可數(shù)的心血凝注其中。我們要學(xué)會(huì)懂得感恩，
在憶回我們?cè)?jīng)走過(guò)的那些時(shí)日，歡聲笑語(yǔ)的日記，我手舞翻閱著;運(yùn)功場(chǎng)上矯健的身軀，奮勇的拼搏，協(xié)手邁向第一的頑強(qiáng)，我看到的是我們班的團(tuán)結(jié)。圣誕晚會(huì)上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂(lè)課上的吶錯(cuò)歌喉，體育課上的強(qiáng)身健體，欣笑追逐。美術(shù)課上我們一起手繪著五彩繽紛……這寫都是我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。
說(shuō)在多的曾經(jīng)也將已無(wú)法挽回，但曾經(jīng)的記憶影象切永遠(yuǎn)深記，歲月的無(wú)情帶走了許多東西，唯獨(dú)洗切不了深思，我將記憶封存，因?yàn)槭峭瑢W(xué)，陪我走過(guò)了幾個(gè)季末。
畢業(yè)話題作文3
星期四，多么令人難忘的日子！我看著眼前的相機(jī)，說(shuō)了聲：“六（5）！”
星期四，是大家六年級(jí)拍畢業(yè)照的日子，沒(méi)想到，這一日來(lái)得竟如此之快。當(dāng)日早上，教室里傳來(lái)的不是朗朗的早讀聲，而是同學(xué)們談?wù)摰葧?huì)兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學(xué)們，也不知為何，感到陣陣激動(dòng)�！芭漠厴I(yè)照了。大家先下去�！苯鹄蠋熥哌M(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)。大家排好了隊(duì)，幾乎沒(méi)有人在說(shuō)話。每個(gè)人都在用眼神交流，自己比誰(shuí)都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話，就是有人在做小動(dòng)作，扮鬼臉。
當(dāng)大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調(diào)整相機(jī)。首先是拍個(gè)人照，全班30人都照過(guò)后，是六年級(jí)的合照。其他四個(gè)班都陸陸續(xù)續(xù)下來(lái)了，老師也都到齊，該拍照了。調(diào)整好位置，身后是曾經(jīng)教過(guò)大家的或是現(xiàn)在教大家的，或是六年級(jí)的老師�？粗菐讖埵煜さ拿婵祝宏惱蠋�、金老師、孟老師、王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。
合照結(jié)束了，接下來(lái)是全班和老師的合照。我的同學(xué)們都站在大家身邊，雖然即將分別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現(xiàn)在的時(shí)光……
短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠(yuǎn)的六（5）班！
畢業(yè)話題作文4
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，歲月的風(fēng)鈴在搖動(dòng)，滴滴答答的鐘聲在響聲流逝，回顧自己走過(guò)的路，暢想憧憬的未來(lái)，心中那個(gè)綠色的理想覺(jué)得已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，心頭油然而生……
記得上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，恰好碰到音樂(lè)老師退休離直，學(xué)校為這為白發(fā)蒼蒼的老人舉行了隆重的歡送會(huì)。他的學(xué)生都來(lái)歡送她，把禮物送給她，老師望著這場(chǎng)面與情景，微笑蕩漾眉間，自豪的淚花盈眶，老師好象年輕了很多……從那時(shí)起就想當(dāng)一名教師。
大概由于年齡的緣故吧，這理想很膚淺，不堅(jiān)定。一天下午，我讓老師給我溫習(xí)功課，一到她家，我平生都沒(méi)想到，他家竟是那么好，整整齊齊的樓房，我驚呆了，老師看出了我的心思，微笑著說(shuō)：“其是好，有負(fù)擔(dān)的�！崩蠋熥屛易陆o我講解，批改我的作文。
理想之夢(mèng)，橄欖之夢(mèng)，是我的夢(mèng)想，是我的希望，我明白，我只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力；才能實(shí)現(xiàn)我心中的夢(mèng)，心中的理想。
明天會(huì)更好，未來(lái)會(huì)更好，會(huì)更精彩。奮斗吧!
畢業(yè)話題作文5
六月，它最終在眾多的不舍中，帶著一抹憂傷的梔子花香來(lái)了，我感覺(jué)得到，六月那童真的臉龐上，純潔的眼眸下，有一顆動(dòng)人的淚痣，動(dòng)人的淚痣……
畢業(yè)那天，天沉沉的，像是有著說(shuō)不完的心事，如那多愁善感的黛玉，垂淚葬花；我第一次那么不想踏進(jìn)校門，我呆呆的杵在那，目光流轉(zhuǎn)，看著那道旁的廣玉蘭在幽幽的熏風(fēng)中照搖，于是我的思緒隨著他們漾開(kāi)了。
朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲，以往我們最不愿意做的事，如今那么親切，溫暖，想那絲絲縷縷的清風(fēng)攜著花香，掠過(guò)我想要抓住它的手，輕撫著我眼角的朦朧，最終竟帶著酸楚浸透了我的心，潮濕了往日甜蜜的回憶。
當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)校的五星紅旗已經(jīng)不再隨風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我竟無(wú)語(yǔ)凝噎了。從來(lái)沒(méi)有這么懷念甚至是貪戀過(guò)學(xué)校里那溫暖的陽(yáng)光。從來(lái)沒(méi)有這么想享受學(xué)校里淡淡的書香，在這一刻，所有的一切都涌上心頭，好多好多，我仰望著天空，盡量不讓眼淚落下，卻看見(jiàn)鳥(niǎo)兒正振翅飛向天空，尋找屬于自我的那片天，我再次凝噎了。
開(kāi)始下雨了，失了學(xué)校里熱鬧歡騰的景象，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是清脆，而是離別的淚，在心中默念，我們定會(huì)再見(jiàn)。
那年夏天，我們畢業(yè)了……
畢業(yè)話題作文6
母校，您好。
再過(guò)不久，我就要畢業(yè)了，而畢業(yè)的我，就要去別的學(xué)校上初中了，而到時(shí)候，我就要離開(kāi)您，離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的母校。
在這即將告別您的時(shí)刻，我想對(duì)您說(shuō)：母校啊母校，是您，用知識(shí)的甘霖哺育我們；是您，用心血澆灌我們；是您，用自己的身軀為我們架起一座通向成功之門的橋……
回顧這六年的學(xué)習(xí)歷程，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，都是您的心血與汗水凝聚起來(lái)的；我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都是您幫助和教誨的結(jié)晶。在這幾年的生活中，您讓我們一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，您教我們真知，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
清晨，您為了使我們身強(qiáng)體壯，讓我們做操。夏天的中午，您為了我們下午上課有精神，讓我們睡午覺(jué)……在這六年中，那寬大的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師……都給我留下了不可磨滅的印象。
母校啊，我永遠(yuǎn)也忘不了您！在您的懷抱中，我們歡快地成長(zhǎng)，汲取了知識(shí)的力量，懂得了人生真諦。您迎送著一代又一代的桃李芬芳，我為您感到驕傲！
再見(jiàn)了，我的母校，今天我們將分別，不過(guò)在明天，我將帶著您給我的知識(shí)，勇敢的面對(duì)未來(lái)的困難。
畢業(yè)話題作文7
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，光陰似箭，日月如梭。六年的時(shí)間悄悄從指尖劃過(guò)，如同針尖上一滴水滴在大海里，更如同追趕風(fēng)箏的孩子，一去不復(fù)返。我們，在今天——畢業(yè)了！就在今天，離別的感覺(jué)漸漸在心頭蔓延。六年的光陰啊，就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝了！共度六年的老師與同學(xué)，雖還可能再見(jiàn)，但感覺(jué)確是不如從前了。記得一年級(jí)時(shí)的我們嗎，那時(shí)的我們互不相識(shí)，但是，既然坐在一個(gè)教室里，那就是一種緣分。俗話說(shuō)，百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我們從相遇相知到相識(shí)，這是一種怎樣的緣分�。∥覀償y手共度這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、我們互相成為彼此的牽掛、我們將友誼的種子扎根進(jìn)每個(gè)人的心田。我們——風(fēng)雨同舟。在這六年中，有過(guò)我們的惆悵、有過(guò)我們的淚水、有過(guò)我們的爭(zhēng)吵、有過(guò)我我們的迷茫。記得嗎？那一次的爭(zhēng)吵？那一次聽(tīng)寫，我們組被其他兩組孤立，我的淚水不知流了多少次，狀態(tài)也不在學(xué)習(xí)上。整日都是以淚洗面，心里都是滿滿的委屈。老師見(jiàn)我反常，詢問(wèn)后知道了事情的原委。然后以話語(yǔ)耐心的開(kāi)導(dǎo)我。老師用他陽(yáng)光般的話語(yǔ)照亮了我的心田，撫慰了我受傷的心靈。老師用他自身的行動(dòng)——道歉，使我們重歸與好。六年啊，六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼就要成為我們美好的回憶了。明年，這個(gè)教室還在，只是里面的人兒不再是我們了！
六年級(jí):7個(gè)漢字以內(nèi)
畢業(yè)話題作文8
時(shí)間無(wú)情，六年時(shí)光如飛一般閃過(guò)，我敬愛(ài)的王維佳老師也要離開(kāi)我們。以前，我總希望快些畢業(yè)，升到初中，才升高中，升大學(xué)。但離別時(shí)卻難以割舍，離畢業(yè)考試的日子越來(lái)越近了，就在考試前兩天，老師讓我們寫作文，老師自己也寫了一篇給我們的作文。同學(xué)強(qiáng)烈要求讓老師讀老師寫的作文，老師無(wú)奈，只好開(kāi)始讀：“多可愛(ài)的燕子啊。再見(jiàn)了，我的孩子！”我們聽(tīng)得熱淚盈眶，“老師，我們舍不得你。我們不想畢業(yè)，我們只想留在您的身邊，讓您教我們一輩子”我們哭了，您也哭了，但不讓我們看到您的淚水，您偷偷跑到走廊里去哭了。第二天，我剛剛來(lái)到，就看見(jiàn)您昨天晚上給我們抄的話，鼓勵(lì)我們到中學(xué)能接受新老師、怎樣學(xué)。 “老師，您是一座大山，給人們珍貴的野生動(dòng)植物；老師，您是默默燃少的蠟燭，給了別人光明和溫暖，但自己卻化作蠟油；老師，你是園丁，盡心培育著小花朵；老師，您是小船，帶我駛向遙遠(yuǎn)的彼岸；老師，您是飛機(jī)，帶我在蔚藍(lán)的天空里翱翔”以上，是我準(zhǔn)備在畢業(yè)時(shí)給你的贊詞......
在這里，我要說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，長(zhǎng)大我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您”
畢業(yè)話題作文9
我班物理老師老韓特聰明，用老班的話來(lái)說(shuō)，他就是一天才，但，在咱眼里這人，就是一神經(jīng)�。�
真的，他當(dāng)年以我們蘄春縣第一名靠入了！全國(guó)名校，可是這人，他也忒不爭(zhēng)氣了，讀著好好的他不讀了，猜猜他去干啥！他居然跑去學(xué)算命�。�！你說(shuō)這人有病沒(méi)？
以下就是他的“英勇事跡“中的一丁點(diǎn)！
大家來(lái)看看吧！
老韓：“我掐指一算吶，今年，可能會(huì)風(fēng)水轉(zhuǎn)換，所以你們要認(rèn)真，要不�。【彤�(dāng)不了，年級(jí)第一咧�。 �
老韓說(shuō)：“第7題，選哪個(gè)？”某某大聲且理直氣壯地喊：“A！~！~！~”老韓用一種鄙視的眼光看那位同學(xué)一眼，不耐煩地說(shuō)：“這種題怎么會(huì)選A嘛！~！一看就不會(huì)選A！~！選B��！”……．某某：是你問(wèn)我的啊！真是“
老韓：“第8題還有哪里不懂？”某某同學(xué)一臉痛苦地說(shuō)：“老師，再講一遍嘛！~”老韓看了那位同學(xué)一眼，面無(wú)表情地說(shuō)：“第9題~……
更為經(jīng)典的……“某某……你作業(yè)又沒(méi)做��？？？“來(lái)來(lái)來(lái)……大而新本子兩個(gè)……“注：大而新：又大又新的本子……某某：老師沒(méi)了，我的本子罰完了！老韓：你的大而新公司破產(chǎn)了��？那你就去借，要不就再“投資“去買！“
倒~~！
還有更好玩的咧！
畢業(yè)話題作文10
畢業(yè)了，還是畢業(yè)了，仿佛昨天是一個(gè)剛進(jìn)校園的小學(xué)生.
那天考完試，我們都回班了。同學(xué)們雖然放棄了上千次，但還是微笑著寫校友記錄，簽了名。我還拿了一本書讓同學(xué)簽名，并在上面寫了一些畢業(yè)演講。我記得最清楚的一句話：祝福你，親愛(ài)的同學(xué)們，我們的友誼雖然不是永恒的愛(ài)情誓言，但卻是最真誠(chéng)最珍貴的。
一些學(xué)生要求老師寫一些關(guān)于他們自己的評(píng)論和對(duì)他們未來(lái)生活的建議。我們即將離開(kāi)，但還是舍不得離開(kāi)親愛(ài)的校園，因?yàn)樾@里有我們成長(zhǎng)的臺(tái)階，有美好的回憶。即使61班解散了，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)相連。
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，多孤獨(dú)。如果不是俞渝主動(dòng)和我交朋友，我也不會(huì)像現(xiàn)在這樣開(kāi)朗外向。如果不是她，也許我還是一個(gè)只有諾諾的安靜的小女孩！還有小拉，雖然后來(lái)調(diào)走了，但是對(duì)我也很好。我受傷的時(shí)候，她總是用甜美的聲音安慰我。
當(dāng)我回到家時(shí)，天空下著毛毛雨。雨打在我臉上，但我根本不知道。我的心總是酸酸的，想哭。一想到我要離開(kāi)勞拉，雨和雨，精神和精神.我放棄了多少！
但是，在未來(lái)，我會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
祝福你們，親愛(ài)的同學(xué)們！
�。ǔ踔幸荒昙�(jí)，）
畢業(yè)話題作文11
老師，即將離開(kāi)同學(xué)，我心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好作風(fēng)；在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
忘不了，敬愛(ài)的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光……我將永遠(yuǎn)感謝您。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了三年，在這三年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，眼間，卻要分開(kāi)，心中怎能平靜呢？那么，就請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼�，讓友誼地久天長(zhǎng)！
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這三年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學(xué)，留下美好的記憶。
畢業(yè)話題作文12
如果可以，我希望我們?cè)缇蛿嘟^一切關(guān)系了。如果可以，我希望我可以一個(gè)人在角落里哭。如果可以，我希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)人。如果可以，我希望自己永遠(yuǎn)生活在黑暗中。如果可以，我希望我從未嘗到過(guò)幸福。如果可以，我希望即使孤獨(dú)也能留在陌陌。如果可以，希望不要通過(guò)體檢得到友情和愛(ài)情。如果可以，我希望我只是停留在甜蜜的過(guò)去。如果可以的話，我希望自己沒(méi)心沒(méi)肺，一無(wú)所知。如果可以，希望真的可以失憶。
如果，如果，如果，只是我一廂情愿。
我的愿望只是停留在愿望上，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
要是我沒(méi)有心就好了，我不會(huì)受傷，不會(huì)累，不會(huì)難過(guò)，不會(huì)擔(dān)心，不會(huì)疲憊，不會(huì)無(wú)力，至少給我的心…
當(dāng)我知道一定要分開(kāi)的時(shí)候，為什么要在一起那么美好？當(dāng)我知道我只能記住自己的時(shí)候，為什么要?jiǎng)?chuàng)造這么多記憶。
痛苦，是什么？
痛苦的時(shí)候怎么知道心碎？在云頂墜入地獄是一種怎樣的痛苦？幸福的醒來(lái)會(huì)不會(huì)只是一場(chǎng)夢(mèng)？
為什么我要有一顆心…
為什么要用心去體會(huì)那種痛苦的窒息…
沒(méi)有心，沒(méi)有心，沒(méi)有隨心所欲的自由欲望就好。
我只想拒絕痛苦，哪怕失去生命.
只有.
畢業(yè)話題作文13
畢業(yè)這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜。它包含著同學(xué)的不舍，包含著老師的掛念，包含著每個(gè)人的擔(dān)憂……按理說(shuō)，畢業(yè)了我們應(yīng)該高興，可我卻無(wú)半點(diǎn)笑容。
一想到六年的友誼將化成一灘水流向遠(yuǎn)方；老師的諄諄教誨將化成一縷青煙被風(fēng)吹散。心中有太多的不舍和留戀，只能讓理智的烈火將它焚燒殆盡。忘不了，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜膭偶佑停煌涣�，我受傷時(shí)，同學(xué)們殷切關(guān)懷；忘不了，夏日炎炎時(shí)，我和同學(xué)在操場(chǎng)上打乒乓球；忘不了，老師的諄諄教誨；忘不了老師的殷切希望……還記得，有一次跑步比賽。
只聽(tīng)“撲通”一聲—我摔倒了，是老師和同學(xué)把我扶了起來(lái)，端茶送水，處理傷口，還是不是問(wèn)我疼嗎？雖然我受傷了，但這傷口是甜的，水是熱的，我收獲了真情。還記得，我當(dāng)上第一批少先隊(duì)員時(shí)。鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在胸前，緊握拳頭，嘴里還喊著：為祖國(guó)爭(zhēng)光。此時(shí)我心中的快樂(lè)無(wú)法形容。往事樁樁件件，歷歷在目，它已成為我記憶長(zhǎng)河中最璀璨的寶石。如今，我們畢業(yè)了，即將步入中學(xué)的殿堂。
讓我們高聲吶喊：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校一定因我們榮光。
畢業(yè)話題作文14
三年的高中生活一眨眼便過(guò)去了。這三年里，我有過(guò)苦，有過(guò)淚，當(dāng)然也有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)溫暖與感動(dòng)。此時(shí)此刻，回首過(guò)去，我不禁感慨萬(wàn)千……
從一年級(jí)起，我就來(lái)到了二完小上學(xué)，只要學(xué)校要求做的事情我都積極表現(xiàn)，認(rèn)真地完成，自然成績(jī)也很不錯(cuò)，久而久之，成了老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣。
可記得有一次，我也犯過(guò)錯(cuò)誤，不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候心不在焉，人雖然在教室坐著，但心早已飛出十萬(wàn)八千里，老師很快就看出了我的走神，把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我哪里知道問(wèn)的是什么問(wèn)題?只得胡亂回答了個(gè)7。52，可沒(méi)成想，瞎貓碰上死耗子，竟然還答對(duì)了，老師也出人意料地表?yè)P(yáng)了我，那情景真是又驚險(xiǎn)又高興又不安。從此以后，我再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)課了。高中畢業(yè)，意味著離開(kāi)熟悉的母校、老師、同學(xué)、我心中又不舍又向往，不舍熟悉的事物，又向往著新的生活。
老師說(shuō)，人生就是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，每一個(gè)驛站就是一次分離，再見(jiàn)了!三年的高中生活，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
畢業(yè)話題作文15
六年前上小學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師。有的嚴(yán)厲，有的善良，有的溫柔，有的幽默。雖然他們?cè)谕獗砗托愿裆喜煌麄冇兄嗤哪康�。他們都希望把知識(shí)傳播給孩子們。老師很棒。
在這幾位老師中，我最感動(dòng)的是任課老師，我的五年級(jí)語(yǔ)文老師。
任何老師很漂亮，穿著頭小辮子，微翹的鼻子，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個(gè)溫柔可愛(ài)的人，但她上課很認(rèn)真。在課堂上，她總是非常仔細(xì)地向我們解釋每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有一兩個(gè)人不行，她會(huì)自己休息時(shí)間教他們，直到大家都掌握了解決問(wèn)題的方法。
下課后，任老師就像一個(gè)不同的人，給我們講故事，和我們玩游戲，甚至在我們面前做鬼臉，經(jīng)常讓我們發(fā)笑。她像放學(xué)后的孩子一樣活潑可愛(ài)。
任何老師也很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，甚至打噴嚏類都走近她問(wèn)。如果有人生病了，她會(huì)立即通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院，一天不安心。
這是我的老師。我將永遠(yuǎn)記住她的話。她的高背深深地銘刻在我的腦海里。