二年級(jí)作文[推薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

　　我有一個(gè)弟弟，他長(zhǎng)得又帥又可愛(ài)，可我卻不喜歡他，甚至還有點(diǎn)討厭他。

　　我討厭我弟弟，因?yàn)樵谒�還沒(méi)出生的時(shí)候，人家看到我都會(huì)說(shuō)：“哎呀！這個(gè)小姑娘好漂亮呀，還有雙桃花眼呢，真討人喜歡！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我心里就比吃了蜜還要甜。但是現(xiàn)在人家看到我和弟弟只會(huì)說(shuō)：“哎呀，這個(gè)小男孩多好看��！睫毛這么長(zhǎng)，就像是個(gè)混血兒！”每當(dāng)那時(shí)，我心里就嫉妒得不得了：為什么都只夸弟弟了？我不是也好看？怎么都不夸我了？

　　我討厭我弟弟，因?yàn)槊看嗡�犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽還沒(méi)開(kāi)始批評(píng)他，他就一把抱住媽媽，用可憐巴巴的眼神看著媽媽求饒：“媽媽，我知道錯(cuò)了！我一定改正，下次再也不做了！”每次媽媽都會(huì)輕易饒了他。但是我每次犯錯(cuò)誤后，都不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，最后總是被媽媽教訓(xùn)，這也太不公平了！

　　我討厭我弟弟，因?yàn)槊看挝腋鷭寢屢黄鹜娴?時(shí)候，弟弟就急忙沖過(guò)來(lái)，一雙大眼睛眼淚汪汪地望著媽媽說(shuō)：“媽媽，你不喜歡我了嗎？為什么不跟我玩？”媽媽看到他那個(gè)樣子，只好放下我，先去哄弟弟了。而我在一旁恨不得撲過(guò)去把他從媽媽懷里拖出來(lái)……

　　雖然我很討厭我弟弟，可他卻一點(diǎn)也不討厭我。前一秒還被我打得哇哇大哭，后一秒又跟在我后面屁顛屁顛地叫：“姐姐，姐姐，陪我玩吧�！彼�籃球課上好不容易攢齊的積分可以換禮物了，第一個(gè)想到的竟然是給我換一個(gè)樂(lè)高積木；他每次畫了好看的畫，或者做了滿意的手工作品，都會(huì)第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)跟我分享……

　　雖然我很討厭我弟弟，可每次弟弟被別人欺負(fù)的時(shí)候，我總是第一個(gè)跳出來(lái)保護(hù)他；每次弟弟摔跤的時(shí)候，看到他摔傷流血，我就莫名其妙地心疼他，安慰他；不管在哪，每次我有好東西吃，總會(huì)給弟弟留一份……可是，我明明很討厭他啊，這是為什么呢？你能告訴我嗎？

二年級(jí)作文 篇2

　　在小學(xué)生活里我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，他的名字叫潘陽(yáng)，個(gè)子雖說(shuō)沒(méi)我高，但他的人緣卻很好，學(xué)習(xí)在班上也總是前幾名。

　　一天，我的自動(dòng)鉛筆壞了，可我們正好學(xué)到統(tǒng)計(jì)圖，只好借潘陽(yáng)的鉛筆了。到了中午放學(xué)，潘陽(yáng)問(wèn)我：“為什么老借我的鉛筆呀？”我說(shuō)：我的筆壞了�！闭f(shuō)著潘陽(yáng)就跑到商店里花一元錢買了只自動(dòng)鉛筆，遞到了我的.手里，我頓時(shí)說(shuō)不出話了，半天才憋出一句話，我說(shuō)：“下午我還你錢。”潘陽(yáng)說(shuō)：“不用�！薄扒穫�還錢�！蔽医械�，潘陽(yáng)卻說(shuō)：“你還拿不拿我當(dāng)朋友了�！蔽艺f(shuō)：“那還用說(shuō)�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“為朋友奉獻(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)呀！”我被弄得無(wú)話可說(shuō)了。就因?yàn)檫@一件小事我和潘陽(yáng)的友誼更加緊密了。

　　別看這一根鉛筆，更別看他的價(jià)格，這不起眼的鉛筆，這不起眼的一元錢，就可以溝通人的心靈，使人懂得如何與他人溝通，與他人交友。

二年級(jí)作文 篇3

　　今天是三八節(jié)，也是周末。白天，我們?nèi)チ司蠢显�，又去了虹悅城玩，回到家已�?jīng)很晚了，我趕緊讓媽媽坐下，送上了我給媽媽的禮物，就是為媽媽剪指甲、揉揉肩。

　　媽媽工作很辛苦，下班很晚，但每天回到家的第一件事就是為我檢查作業(yè)，詢問(wèn)我在學(xué)校的表現(xiàn)情況，對(duì)我的.要求很嚴(yán)格，我經(jīng)常會(huì)嫌?jì)寢尯脽�，但其�?shí)我心里是明白的，我知道媽媽是為我好，媽媽是最最愛(ài)我的。

　　今天，我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝我的好媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

二年級(jí)作文 篇4

　　當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)，母親松開(kāi)了雙手，卻移不開(kāi)關(guān)注的眼睛。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立時(shí)，母親松開(kāi)孩子飛翔的翅膀，空落的雙手是一種深沉的愛(ài)。

　　—題記

　　成長(zhǎng)的路對(duì)于每個(gè)人都是坎坷的，在灰色的記憶中，在風(fēng)雨的侵襲中總有一個(gè)人牽著我的手，牽著我走出陰霾，走出困境，我感謝她……

　　在我小的時(shí)候，媽媽總喜歡牽著我的手，媽媽的手掌對(duì)于我來(lái)說(shuō)很大，也很溫暖。大大的手掌包裹著我小小的手掌，一直到把我的手握出了汗。

　　媽媽的手總是溫暖的，讓我一直都很有安全感，她就像是一個(gè)超人，時(shí)刻在我的身邊保護(hù)我，從不懈怠。在我和媽媽一起過(guò)馬路時(shí)，她更是緊緊地握著我的手不肯分開(kāi)。有時(shí)把我的手握疼了，我便輕輕抽出，她才戀戀不舍地作罷，但目光卻是不肯從我的身上移開(kāi)半刻。但我從不因此而埋怨她，因?yàn)槲叶�得這是她愛(ài)我的一種表現(xiàn)，心里反而甜絲絲的。

　　在四年級(jí)的`時(shí)候，我總喜歡模仿別人的作文，套用別人的文章思路，媽媽在知道了這件事后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的找我談心。她說(shuō)：“作文固然是可以模仿的，但是真正好的作文它有靈魂，里面的真情實(shí)感是模仿不來(lái)的�！睆拇艘院�，媽媽沒(méi)收了我所有的作文書，讓我跳出模仿的窠臼，寫出屬于“自己”的文章來(lái)。

　　剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)了作文書，我寫作文時(shí)苦不堪言。在每次我想放棄時(shí)，媽媽就會(huì)陪著我，鼓勵(lì)我。讓我的思緒突然回到了小時(shí)候，那是她也是這樣一直陪著我，鼓勵(lì)我。她說(shuō)：“就算狂風(fēng)暴雨的黑夜，荊棘叢生的荒野，你也不能絕望和停滯，不能放棄和倒下，你要把堅(jiān)持當(dāng)作一盞燈，用它來(lái)照亮你前行的路�！本瓦@樣堅(jiān)持又放棄又復(fù)而堅(jiān)持，我的作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)在甚至還被老師當(dāng)成模板給同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　就這樣她牽著我，走過(guò)了我那驕陽(yáng)似火的青春。而那時(shí)那個(gè)需要媽媽牽著過(guò)馬路的小女孩，如今也出落成一名亭亭玉立的少女。有了自我管理和學(xué)習(xí)的能力，媽媽逐漸放開(kāi)了手，但心卻未曾離開(kāi)……

　　書頁(yè)總是要一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，成長(zhǎng)的路也要一步一步走過(guò)，雖然坎坷，但有著媽媽的陪伴，一路也就跌跌撞撞的走過(guò)了。也正應(yīng)了那句“青春恰自來(lái)”。

二年級(jí)作文 篇5

　　今天是小牛頓開(kāi)放日，我高高興興地帶著爺爺去少年宮看我怎樣做刷刷車。

　　走進(jìn)人山人海的少年宮，我們費(fèi)了九牛二虎之力才從人群中擠進(jìn)去找到了自己的座位�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響了，楊老師面帶微笑地帶著一大堆材料。首先向我們大家問(wèn)好，緊接著給我們說(shuō)了制作刷刷車的步驟，材料有馬達(dá)、馬達(dá)軸、導(dǎo)線、電池……臺(tái)下的同學(xué)們和老人們都專心致志的聽(tīng)著楊老師的講解。

　　終于，輪到我大顯身手的時(shí)候了。我首先把導(dǎo)線給聯(lián)接，然后把電池盒裝在蓋子上，最后裝鱷魚夾。在最后一步安裝時(shí)我使出渾身解數(shù)怎么也裝不進(jìn)，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法那就是我借了爺爺?shù)蔫�匙，用鑰匙把鱷魚夾的嘴巴“撬開(kāi)”，這樣鱷魚夾就能安裝上去了。大功告成，一輛刷刷車展現(xiàn)在我的眼前。

　　小牛頓真的'很有趣，帶人去思考，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好地努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

二年級(jí)作文 篇6

　　春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩；春天像一個(gè)指揮家，它打碎河上的冰，讓眾多河流呼嘯奔騰；春天像一幅畫卷，它收集大自然的色彩，讓花兒們爭(zhēng)奇斗艷！

　　沉睡的動(dòng)物從夢(mèng)中醒來(lái)。小燕子從南方飛回來(lái)，它們張開(kāi)翅膀成群結(jié)隊(duì)的從天邊掠過(guò)，形成一道美麗的風(fēng)景。它們向美麗的春姑娘招招手，致以最崇高的敬意。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌兒。春姑娘似乎也激動(dòng)了，給了燕子一個(gè)溫暖的擁抱，真舒爽。

　　春天是一個(gè)播種的季節(jié)。農(nóng)民伯伯拉著身經(jīng)百戰(zhàn)的老黃牛，起早貪黑地走下那片帶有春天氣息的田野，辛勤地耕作著，那晶瑩的汗珠一滴一滴地灑在這片田野中，甜蜜地跟泥土睡在一起，這汗水中摻雜著農(nóng)民對(duì)豐收的期盼與憧憬，他們一定會(huì)得到回報(bào)的。

　　春天，一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，孩子們高興地放著風(fēng)箏，那風(fēng)箏有紅的、有藍(lán)的`、有黃的、有綠的、也有沒(méi)有顏色的……那風(fēng)箏越飛越高，滿載著他們遠(yuǎn)大的理想。那可愛(ài)的小昆蟲(chóng)，無(wú)憂無(wú)慮地在茂密的草叢中捉迷藏。植樹(shù)的人們興高采烈地唱著歌，歌聲傳到每一個(gè)角落。

　　春天是一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田；春天是一幅畫卷，裝扮我們的世界；春天是一首詩(shī)歌，優(yōu)美我們的生活。

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