由衷感謝自己的作文

　   恰值我國首屆免費師范生畢業(yè)一周年。他們一年來的職業(yè)態(tài)度、就業(yè)狀況到底如何？對未來的發(fā)展又有哪些憧憬？近日，上海教育科學研究院普教所公布了一份報告，對他們一年間的職業(yè)生涯做了調(diào)查。

　　部分省政策不細化

　　新公布的這份報告，846名被調(diào)查者均為去年畢業(yè)的首屆免費師范生。半數(shù)以上的人對找到的工作表示滿意和非常滿意，僅有不到一成的人對工作不滿意。

　　通過對免費師范生的就業(yè)政策、國家和各地為促進就業(yè)所采取的各項舉措的分析，反映出首屆免費師范生們對教育部的政策滿意度要高于對各省政策的滿意度。究其原因，一是部分省份相關(guān)政策出臺較晚，內(nèi)容不夠細化，影響了他們的就業(yè)進程；二是部分省份提供的招聘信息過少，促就業(yè)措施不夠得力。

　　農(nóng)村生源擔憂頗多

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生比男生的從教態(tài)度更積極。而且，相比來自農(nóng)村的學生，生源地為城市的免費師范畢業(yè)生，他們對教師的社會地位、辛苦程度、經(jīng)濟收入與工作環(huán)境有著更為積極與清晰的態(tài)度和認知。

　　然而，在免費師范生中，有不少人是來自中西部欠發(fā)達地區(qū)，他們畢業(yè)后需要回到生源地工作，并且至少要有兩年時間在農(nóng)村工作，這項政策在一定程度上加劇了農(nóng)村生源學生對自己未來收入、地位和發(fā)展空間的擔憂，進而也或多或少地影響了他們的從教態(tài)度。

　　退出機制尚不明朗

　　主持調(diào)查的華東師大學生就業(yè)咨詢服務(wù)中心何穎、劉繼亮兩位老師認為，除了在學期間的免費，在具體的工作年限、工作區(qū)域、工作性質(zhì)限定的情況下，免費師范生就業(yè)政策靠什么來持久地吸引和留住優(yōu)秀教師，如何才能把更多更好的師資導向農(nóng)村基礎(chǔ)教育，這些問題都需要引起進一步的思考。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分免費師范生畢業(yè)后違約，主要原因依次是：找不到合適的教育單位、有了更喜歡的工作、想報考脫產(chǎn)研究生或出國、不想回到生源地、不想當教師了。而對此，相關(guān)的退出機制目前并不明朗。

　　此外，近一年來出現(xiàn)的免費師范生為了擴大擇業(yè)機會、個人婚戀等原因而提出的跨省就業(yè)，也亟待有關(guān)部門完善相關(guān)的配套政策。

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