豎笛考試_小學生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的豎笛考試_小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我手里握緊豎笛，抱著樂譜，準備進音樂教室上豎笛課。同學們都坐了下來，有個同學問身旁的人：“喂，你你練習了沒有？好難哦！我練了很久呢！”“我只練了前面，怎么辦？”他捂住了嘴巴。我翻開樂譜，一張陌生的樂譜映入我眼簾。哎呀！怎么忘記這新發(fā)的樂譜了呢！完了完了，趕緊練習吧！趁老師還沒進教室，我慌張地迅速練習起來，豎笛的有些音總是練不好，高音如同打雷一般，既刺耳又難聽，這下該怎么好！

　　老師進來了，我望了望老師嚴肅的神情，心里更亂了�！巴瑢W們聯(lián)系沒有？”“練習了�！蓖瑢W們不約而同地回答，而我，只能心虛地隨聲附和。老師叫我們一起吹一遍，我緊張極了，只能當南郭先生，渾水摸魚。我坐低了一點，低下頭，生怕老師看見我。

　　就這樣，我逃過了第一關�！包S森越，你上講臺來吹，今天要考試，你第一個�！崩蠋熗蝗缙鋪淼囊痪湓捵屛液貌蝗菀灼届o下來的心繼續(xù)忐忑不安起來。第一位同學吹得很流利；第二位同學有一點錯誤，老師狠狠地罵了他；第三位同學節(jié)拍錯了，老師生氣地用力拍打著桌子邊打節(jié)奏；第四位同學因緊張吹出來的聲音顫抖而被批評了……老師正發(fā)著大火，教室里特別安靜，沒人敢說話，好似掉一根針都能聽得見。我驚慌失措，下一個就是我了，只好偷偷地按著指法�！榜T瑤。”老師輕聲細語說：“平常你吹得最好，不要讓我失望�！蔽衣�慢地走上講臺，心里似十五個吊桶打水——七上八下，吹出來的聲音既顫抖又不流利�！榜T瑤你怎么搞的！你難道沒有練習？你們故意氣我的？”老師講了很多氣話。

　　從那以后，我再也不敢不練習了，而是發(fā)憤圖強，爭取一直拿第一。

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