快樂的聯(lián)歡會(huì)小學(xué)作文
2016年寒假的到來(lái)一定會(huì)令同學(xué)們欣喜若狂吧!YJBYS小編為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)參考答案，希望能夠真正的幫助到大家。
一、巧用反義詞填補(bǔ)詞語(yǔ)。(內(nèi))(外)交困別有(出)(入)(上)行(下)效出(生)入(死)
二、填空。例：(衣)(冠)楚楚()(死氣)沉沉
三、辨“然”填空毫不猶豫用(斷)然非常明顯用(顯)然
四、在括號(hào)里填上文學(xué)家的真實(shí)姓名青蓮居士(李白)香山居士(白居易)六一居士(歐陽(yáng)修)易安居士(李清照)東坡居士(蘇軾)
五、搬動(dòng)部件組新字。例：吟—(含)葉-(古)加-(另)朵-(機(jī))
六、猜謎語(yǔ)五四三二一(打一數(shù)學(xué)用語(yǔ))——倒數(shù)
七、寫上有關(guān)的歷史人物負(fù)荊請(qǐng)罪(廉頗、藺相如)投筆從戎(班超)約法三章(劉邦)完璧歸趙(藺相如)聞雞起舞(祖逖、劉琨)
八、改病句《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童文學(xué)報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛看。
九、猜謎語(yǔ)，打一字(每組有兩個(gè)謎面，兩個(gè)謎面的謎底都一樣)1、①雨天沒有陰天有，田里沒有湖里有，河水沒有潮水有。②您說(shuō)此字不難猜，成雙便是好伴侶。——月2、①雨天沒有晴天有，田里沒有堤上有，云南沒有貴陽(yáng)有。——日②你謎我謎若成雙，到處一片亮堂堂。
十、意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。人口34.3萬(wàn)。主建于離岸4公里的海邊淺水灘上，平均水深1.5米。由鐵路、公路橋與陸地相連。由118個(gè)小島組成，并以177條水道、401座橋梁聯(lián)成一體，以舟相通，有“水上都市”之稱。
十一、形容房子依然很好，這個(gè)“很好”換成別的詞(能寫在作業(yè)本上的好詞)完好對(duì)于房子來(lái)說(shuō)，除了年久失修，還有什么變得破敗不堪的原因?被風(fēng)吹到了，或被耗子咬了
十三、猜一字聽有，看無(wú);古有，今無(wú);葉有，花無(wú);跳有，走無(wú);高有，低無(wú);后有，前無(wú);涼有，熱無(wú);哭有，笑無(wú);啞有，聾無(wú)。——口
十四、解釋下列詞語(yǔ)縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)的樣子。形容空虛渺茫。一般指心中想要而現(xiàn)實(shí)不可得的東西，并非指虛無(wú)不存在的東西。彌漫：充滿;到處都是
十五、發(fā)上來(lái)幾條歇后語(yǔ)阿婆留胡子——反常阿慶嫂倒茶——滴水不漏;點(diǎn)滴不漏挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬挨打的狗去咬雞——拿別人出氣挨打的烏龜 ——縮脖子啦挨刀的鴨子——亂竄挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨挨了棒的狗——氣急敗壞挨了打的鴨子——亂竄十六、寫幾個(gè)“馬”開頭的詞語(yǔ)馬浡牛溲馬不解鞍馬不停蹄馬塵不及馬遲枚疾馬齒徒長(zhǎng)。
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法分享
一、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)
學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
預(yù)習(xí)要求具體如下：
1、認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思并摘抄;
2、初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。
3、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)
4、搜集課文相關(guān)的資料。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。
四、作業(yè)完成要質(zhì)效
作業(yè)類型：
1、預(yù)習(xí)作業(yè)(根據(jù)預(yù)習(xí)要求完成)
2、《寫字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，保證每課及時(shí)完成作業(yè)，并且鞏固。另外準(zhǔn)備聽寫本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識(shí)與能力訓(xùn)練》：隨堂按學(xué)習(xí)篇目完成，堂上指導(dǎo)并同桌互改或上交老師查閱。
4、《采蜜集》：用來(lái)摘抄每篇課文中或平時(shí)閱讀的課外讀物的佳句，或?qū)懽x書收獲等，它繼續(xù)作為課外作業(yè)，保證每課及時(shí)完成，按單元上交給老師查閱。
5、《習(xí)作本》：配合單元習(xí)作指導(dǎo)，完成以單元為主題的作文共計(jì)7篇，“小練筆”3篇。
6、《課文本》：作為單元生字詞語(yǔ)聽寫考試用
7、讀書交流卡(作為階段閱讀課外讀物進(jìn)行讀書感受與交流)
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。
六、階段復(fù)習(xí)要自覺
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
七、課外閱讀經(jīng)典化
學(xué)生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還應(yīng)包括課外知識(shí)的補(bǔ)充。
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