關(guān)于反思的名言警句匯集

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的名言警句都不陌生吧，名言警句具有概括自然有力，言簡意賅的特點。什么樣的名言警句才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于反思的名言警句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　反思的名言警句 1

　　1、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修

　　2、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富�！�—(前蘇聯(lián))贊科夫

　　3、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。——(美)鄧肯

　　4、只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治�！�—(前蘇聯(lián))列寧

　　5、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！�—(法)盧梭

　　6、什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責(zé)的公民參加工作�！�—(美)赫欽斯

　　7、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑�！�—(法)盧梭

　　8、學(xué)校是個應(yīng)用心理學(xué)的實驗室�！�—(美)杜威

　　9、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃�教人變活，死教育教人變死�！�—陶行知

　　10、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學(xué)生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解�！�—(前蘇聯(lián))贊科夫

　　11、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的'影響是終身洗刷不掉的�！�—(英)洛克

　　12、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——(奧地利)布貝爾45,教育人就是要形成人的性格�！�—(英)歐文

　　13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　14、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！�—蒙田

　　15、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心�！�—蘇霍姆林斯基

　　16、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

　　17、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

　　反思的名言警句 2

　　1、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！�—葉芝

　　2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！�—園斯金

　　3、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

　　4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！�—RMH

　　5、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　6、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

　　8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失�！�—馬卡連柯

　　10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

　　11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的.身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　12、教育能開拓人的智力�！�—賀拉斯

　　13、教育人就是要形成人的性格�！�—歐文

　　14、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊

　　15、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　16、沒有愛，就沒有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　17、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！�—蒙田

　　19、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力�！�—蘇霍姆林斯基

　　20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克·吐溫

　　反思的名言警句 3

　　1、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培

　　2、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　4、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

　　5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

　　6、教育植根于愛�！�—魯迅

　　7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！�—陶行知

　　8、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的'過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

　　10、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！�—彼得·德魯克

　　反思的名言警句 4

　　1、朽木不可雕也。

　　解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”、亦作“朽木不雕”、

　　2、子以四教：文行忠信。

　　解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學(xué)，即知名學(xué)。研究如何提高知名度，二、行學(xué)，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學(xué)，是修養(yǎng)學(xué)。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學(xué)，是知人辨事之學(xué)，是培養(yǎng)人判斷力的學(xué)問。

　　3、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

　　解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人;小人愛斤斤計較，心胸狹窄。

　　4、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。

　　解釋：意思是不以向地位、學(xué)問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。

　　5、其知可及也，其愚不可及也。

　　解釋：他的聰明可以學(xué)得來，他的裝傻別人趕不上。

　　6、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

　　解釋：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子。

　　7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　8、解釋：懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。

　　9、鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

　　解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時候，說出來的`話也是善良的。

　　10、中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。

　　解釋：孔子說：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深奧的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。

　　11、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。

　　解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山;聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。

　　12、性相近也，習(xí)相遠也。

　　解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。

　　13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　解釋：學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而更加危險。

　　14、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

　　解釋：學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?

　　15、道聽而涂說，德之棄也!

　　解釋：在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。

　　反思的名言警句 5

　　1、見得思義。

　　解釋：意思是看到貨財，要想到道義

　　2、見善無不及，見不善如探湯。

　　解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，做遲了。看到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。

　　3、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。

　　解釋：說一個真正有學(xué)問，以天下國家為己任的'君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題;比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔(dān)心是否貧窮

　　4、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!

　　解釋：外表嚴(yán)厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。

　　5、生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣!

　　解釋：生來就知道的是最上等的人;通過學(xué)習(xí)才知道的是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的人;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了!“

　　6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

　　解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>

　　7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

　　8、老者安之，朋友信之，少者懷之。

　　解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關(guān)懷。

　　9、歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　解釋：到了嚴(yán)寒的季節(jié)，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義，世亂識忠臣�！�

　　10、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

　　解釋：既有志于學(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。

　　反思的名言警句 6

　　1、朝聞道，夕死可矣。解釋：早晨學(xué)得真理，當(dāng)天晚上死掉也不后悔�！币馑际侵浮吧�命不息，學(xué)習(xí)不止。

　　2、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

　　解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對那個人的了解還會不全面嗎?

　　3、溫故而知新，可以為師矣。

　　解釋：溫習(xí)學(xué)過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。

　　4、有朋友自遠方來，不亦樂乎?

　　解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎?

　　5、道不同，不相為謀。

　　解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結(jié)交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的`人難以相友。

　　6、逝者如斯夫!不舍晝夜。

　　解釋：過去的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去。

　　7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　解釋：懂得學(xué)業(yè)的人不如喜愛學(xué)業(yè)的人，喜愛學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂的人。

　　8、不患莫己知，求為可知也。

　　解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。

　　9、君子求諸己，小人求諸人。

　　解釋：君子嚴(yán)格要求自己，小人苛刻要求別人。

　　10、君子成人之美，不成人之惡。

　　解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。

　　反思的名言警句 7

　　1、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識�！�—夸美紐斯

　　2、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　3、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人�！�—管仲

　　4、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問�！�—陶行知

　　5、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！�—泰戈爾

　　6、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實上研究�！�—黃炎培

　　7、學(xué)會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。

　　8、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。

　　9、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

　　10、尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。

　　11、吾愛吾師，吾更愛真理�！�—亞里士多德

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！�—陶行知

　　13、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生�！�—天津師大教授田本娜

　　14、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹�—學(xué)生”之間情感的.橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的。——著名特級教師李吉林

　　15、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。

　　反思的名言警句 8

　　1、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

　　2、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路

　　3、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　5、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！�—《朱舜水集·勸學(xué)》

　　6、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

　　7、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

　　8、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�—富蘭克林

　　9、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

　　10、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克

　　11、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　12、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

　　15、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。

　　16、真正的.教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　17、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性�！�—蔡元培

　　18、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　20、給一個學(xué)生機會，他會給你一個奇跡。

　　反思的名言警句 9

　　1、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

　　2、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯�！�—培根

　　3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

　　4、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

　　5、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　6、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

　　7、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻。

　　8、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理�！�—第斯多惠

　　9、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。

　　10、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　12、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

　　13、無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學(xué)和教育或者沒有同時進行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動都不能達到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度�！�—馬克思

　　14、師者，傳道授業(yè)解惑者也。

　　15、教學(xué)必須符合人的'天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

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