實(shí)用的勤奮作文4篇[熱門(mén)]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的勤奮作文5篇，希望能夠幫助到大家。
勤奮作文 篇1
我國(guó)有著五千年的文明史。歷史上，有許多我們眾所周知的名人、偉人�；厥讱v史，在這些成功人士的背后，都離不開(kāi)“勤奮”二字。
我國(guó)北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修從小就聰明過(guò)人，但是由于家境貧寒，歐陽(yáng)修沒(méi)有紙筆來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。其母親鄭氏為了能讓歐陽(yáng)修練字，就用荻草來(lái)代替毛筆，教歐陽(yáng)修練字。歐陽(yáng)修深知“毛筆”來(lái)之不易，勤奮練習(xí)寫(xiě)字，終于練成了一手的好字。
有人說(shuō);“聰明不學(xué)就等于笨蛋�！睕](méi)有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，就會(huì)枉費(fèi)人生，正像意大利畫(huà)家達(dá)芬奇說(shuō)的：“懶惰會(huì)毀滅人的才智”。這個(gè)我們可以從方仲永這里找到實(shí)例：方仲永從小聰明過(guò)人，可謂是一代的神童�？墒撬八母赣H都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勤奮的重要，以至于仲永沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)，從而毀掉了他的美好人生。
只有勤奮，才能塑造人才；只有勤奮，才能改變?nèi)松�；只有勤奮，才能出類(lèi)拔萃：只有勤奮，才能創(chuàng)造價(jià)值;只有勤奮，才能獲得成功；只有勤奮，才能戰(zhàn)勝困難。因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有勤奮之心的人。
宋濂是我國(guó)明朝初年的著名文學(xué)家，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為：開(kāi)國(guó)文臣之首。他之所以被譽(yù)為“文臣之首”，與他的勤奮又很大的關(guān)系;宋濂從小就好讀書(shū)，可是由于家境貧寒，所以沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)給小宋濂讀。聰明勤奮的宋濂于是向有書(shū)的人家借書(shū)來(lái)抄錄，抄完后還給人家。不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，他還是勤奮的堅(jiān)持讀書(shū)。這也為他成為一名著名的文學(xué)家埋下了伏筆。成人后，他又四處“拜師學(xué)文”，勤奮刻苦，終于鑄就了他的“開(kāi)國(guó)文臣之首”。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！笔前�，勤奮出人才、出天才，出過(guò)蠢才嗎？答案是否定的，沒(méi)有！只有勤奮，才能完成普通人所完成不了的事，作別人做不了的事情，鑄就最完美的勤奮地人。
勤奮作文 篇2
勤奮是通往成功的橋梁，每一個(gè)成功的人都是靠自己的勤奮換來(lái)今天的榮譽(yù)。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才”華羅庚的這句名言讓我真正的明白了勤奮的意義。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每天就像一只調(diào)皮搗蛋、上竄下跳的猴子。根本無(wú)法靜下心學(xué)習(xí)，更別說(shuō)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)生字，我每天都不想上學(xué)，害怕寫(xiě)生字。
這一切都被細(xì)心媽媽看在眼里，媽媽就手把手的教我，哪怕我有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，她都會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。我有了學(xué)習(xí)的勇氣，也愛(ài)上了讀書(shū)和寫(xiě)字。從那時(shí)開(kāi)始我每天練字，一筆一劃都特別認(rèn)真，字也寫(xiě)得越來(lái)越好，還有了自己的筆風(fēng)。
后來(lái)，我就把練字和寫(xiě)日記同時(shí)進(jìn)行了。媽媽說(shuō)這是一舉兩得，既能練字還可以提高我的寫(xiě)作水平。由于我的勤奮，我收獲了榮譽(yù)，我寫(xiě)的征文多次獲得一等獎(jiǎng)。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難、挫折的時(shí)候，總有一個(gè)聲音在我耳邊輕輕地說(shuō)：“堅(jiān)持別放棄，只要你肯努力、勤奮，一切都不是問(wèn)題�！甭那趭^變成了我的習(xí)慣。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了六年級(jí)，因?yàn)槲业那趭^，我成為了班主任老師的得力助手；因?yàn)榍趭^，我成為學(xué)校大隊(duì)委的一員，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了王老師的喜愛(ài)與重視，并擔(dān)任國(guó)旗班的護(hù)旗手；因?yàn)槲业那趭^，我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們心中的榜樣，這一切的一切都源于我的勤奮。
我懂得了勤奮的重要性，成功源于勤奮，只有勤奮，才能成功。
勤奮作文 篇3
從前，有兩只小猴子，一只叫吉吉，一只叫聰聰，他們是好朋友，共同生活在動(dòng)物王國(guó)里。吉吉勤奮努力，踏實(shí)能干；而聰聰呢，活潑好動(dòng)，平時(shí)還總愛(ài)耍些小聰明。
一轉(zhuǎn)眼，他們都上了小學(xué)。吉吉每天勤勤懇懇踏實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)一直不錯(cuò)。而聰聰呢，因?yàn)槟X袋瓜好用，剛開(kāi)始時(shí)成績(jī)也還行。慢慢地，他開(kāi)始變得驕傲自滿(mǎn)，做事拖拖拉拉，好吃懶做，上課也不愛(ài)思考、不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。漸漸地，老師覺(jué)得聰聰太懶散，都不愛(ài)叫聰聰幫忙做事了，其他小動(dòng)物也開(kāi)始疏遠(yuǎn)聰聰了，聰聰很傷心。
這一切的一切，都被聰聰?shù)膵寢尶丛谘劾�。她沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“孩子，聰明不是一朝一夕形成的，天才也不是一生下來(lái)就是天才，聰明在于勤奮，天才在于積累……”聰聰迷迷糊糊地聽(tīng)著，眼神兒一愣一愣的，似乎沒(méi)有聽(tīng)懂?huà)寢尩脑挕?/p>
很快，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，期末考試那一天，聰聰自作聰明，做完試卷之后，連檢查都沒(méi)檢查，卻在那邊祈禱：“我一定要考到90分以上，我一定要考到90分以上……”他沒(méi)有看到，小猴吉吉在一旁苦下功夫認(rèn)真檢查，把算式算了一遍又一遍……
第二天，成績(jī)出來(lái)了。老師抱著考卷來(lái)到教室，開(kāi)始念成績(jī)：“吉吉100，兔萌萌98，狗汪汪96，龜慢慢93……”聽(tīng)了半天，都沒(méi)有念到聰聰?shù)拿帧＠蠋熌钔瓿煽?jī)后，當(dāng)著全班同學(xué)面說(shuō)：“聰聰，下課來(lái)一趟辦公室�！毕抡n了，聰聰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到辦公室。老師說(shuō)：“聰聰啊，你有反思過(guò)自己的問(wèn)題嗎？一開(kāi)始老師和同學(xué)們都特別喜歡你，到后面呢？你自己反思一下吧！”
小猴聰聰抱著他那張56分的試卷離開(kāi)了辦公室，他越想越傷心，完全不知所措，感到特別羞愧：我怎么就變成這樣子了呢？以前大家都那么喜歡我，我是多么希望自己能跟以前一樣啊……哭著哭著，聰聰睡著了，他夢(mèng)到了媽媽說(shuō)的話：“孩子，聰明在于勤奮，天才在于積累……”
勤奮作文 篇4
時(shí)光倒流，回憶過(guò)去，我不禁想起了我與勤奮的那個(gè)約定，那已經(jīng)是恨就恨以前的事了，如今，時(shí)隔四年，我還清清楚楚的記得，也清清楚楚的知道，我與勤奮的那個(gè)約定。往事如茶，越久越濃；往事如花，越開(kāi)越艷。
記得那時(shí)我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我還不懂事，經(jīng)常瘋玩，往往此時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間的存在，就這樣日復(fù)一日，我欠的作業(yè)堆積如山了，到了下課無(wú)奈之下我只好眼睜睜的看著別人愉快的玩耍，而我卻只能在教室里補(bǔ)作業(yè)。
在這段時(shí)間里，我開(kāi)始悔恨自己的所做了，我下定決心要把作業(yè)補(bǔ)好，但是無(wú)邊的殘忍卻等著我的到來(lái)，我每天下課拼命的補(bǔ)，活動(dòng)可以是如此，但卻都是徒勞，每天都有每天的作業(yè)，盡管我怎么超負(fù)額的補(bǔ)，也毫無(wú)作用。
每天做到十二點(diǎn)不說(shuō)，但最讓我頭疼的還是惡性循環(huán)，是惡性循環(huán)害了我，害得我每天只能睡幾小時(shí)，睡眠不足會(huì)導(dǎo)致上課狀態(tài)不好，一旦上課狀態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，還用說(shuō)只是肯定也掌握不好，要是只是沒(méi)掌握好，那么作業(yè)效率就會(huì)一落千丈，而課文是每天都要背的，沒(méi)背出機(jī)泵都是抄兩遍，還沒(méi)等抄完新的課文又迎面而來(lái)，來(lái)不及抄，又要做當(dāng)天的作業(yè)，做的又慢，而且效率還不高，哪有時(shí)間被新的課文，沒(méi)時(shí)間被第二題不用說(shuō)在抄兩遍，就這樣又過(guò)了一段時(shí)間，我受不了惡性循環(huán)，開(kāi)始放棄掙扎了，就這樣我擺脫了惡性循環(huán)。
打這以后，我就成立與勤奮的約定，從此我就再也沒(méi)有偷懶了，我與惡性循環(huán)說(shuō)再見(jiàn)。