英語(yǔ)四級(jí)作文匯編2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)四級(jí)作文1
英語(yǔ)四級(jí)圖畫(huà)作文結(jié)構(gòu)分析
我們想象中的最典型最理想的圖畫(huà)題提綱應(yīng)該是下面這樣：
1. 描述圖畫(huà)
2. 推導(dǎo)繪畫(huà)者的意圖
3. 做出評(píng)論
對(duì)于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細(xì)致研究。首先由圖畫(huà)引出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，可以是好的，也可以是不好的.。在推導(dǎo)繪畫(huà)者的意圖時(shí)多是展開(kāi)說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫(huà)之后，而在第二段中說(shuō)原因。
第三段做出評(píng)論，有可能只是簡(jiǎn)單評(píng)論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。
通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對(duì)于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來(lái)分析一下。
我們仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問(wèn)題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因?yàn)槲覀冋務(wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P(yáng)的好事，也可能是一個(gè)令人憂心忡忡的社會(huì)問(wèn)題;針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫(xiě)出相應(yīng)的做法。
綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫(huà)作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(huà)(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。
這里面還有個(gè)問(wèn)題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現(xiàn)了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習(xí)。
英語(yǔ)四級(jí)圖畫(huà)作文寫(xiě)作技巧
圖畫(huà)作文越來(lái)越成為英語(yǔ)類考試的新寵，不僅考研英語(yǔ)選取圖畫(huà)作文作為考試的題型，近年來(lái)，四六級(jí)也采取“看圖寫(xiě)作”來(lái)作為考查學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。小編在這里給大家整理了圖畫(huà)作文的寫(xiě)作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，順利通過(guò)四六級(jí)考試，爭(zhēng)取刷新分?jǐn)?shù)記錄。
一、圖畫(huà)寫(xiě)作第一步：看圖構(gòu)思，明確立意
縱然卡通圖畫(huà)或者圖表是千變?nèi)f化的，但是其基本特征卻是相似的;圖畫(huà)的立意盡管不盡相同，但一定是從圖畫(huà)得出來(lái)的。所以，文都郭老師建議大家：準(zhǔn)確把握“圖畫(huà)特點(diǎn)”，明確其背后隱藏的深刻含義或寓意。
所有圖畫(huà)的特點(diǎn)可以從以下四個(gè)方面去總結(jié)：
1、中心事物(可以是人，也可以是物);
2、中心事物所處的.狀態(tài)或所處環(huán)境;
3、中心事物的動(dòng)作;
4、動(dòng)作的結(jié)果。
由此，考生在看完圖畫(huà)后，應(yīng)該明確四個(gè)問(wèn)題：
1.圖上畫(huà)了什么主要人物或事物
2.他或它處于什么狀態(tài)或環(huán)境下
3.他做了什么事或者它表現(xiàn)了什么樣的狀態(tài)
4.他或它所做的事造成了什么結(jié)果
二、圖畫(huà)寫(xiě)作第二步：謀篇布局，三段寫(xiě)作
在看明白圖畫(huà)的立意后，就要可以開(kāi)始著手寫(xiě)作了。任何應(yīng)試作文的寫(xiě)作都應(yīng)從謀篇布局開(kāi)始，也就是確定文章的整體結(jié)構(gòu)，思考文章分幾段、各段該怎么寫(xiě)。建議我們把看圖議論文寫(xiě)成三個(gè)段落：第一段描述圖畫(huà)，第二段解釋寓意，第三段解決方案或我的觀點(diǎn)。
英語(yǔ)四級(jí)作文2
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:
假如你是李明，請(qǐng)你就本校食堂的狀況給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，內(nèi)容應(yīng)涉及食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格、環(huán)境、服務(wù)等，可以是表?yè)P(yáng)，可以是批評(píng)建議，也可以兼而有之。
A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus
January 12th, 20xx
Dear Mr. President,
I'm a student in our university. I am writing this letter to inform you of the canteen service on our campus.
Generally speaking, we are not content with the canteen service in our university. The reasons are as follows:
First, although quality of the dishes is not bad, yet, most of the dishes remain unchanged all the year round. More and more students are complaining about eating the same food every day. So I think variety of the food is the most urgent problem that should be solved.
Second, the environment is not the same as we desire. Many students always talk so loudly that we can't enjoy our meals. So I suggest that there be some slogans on the wall to remind them to be quiet, and some soft background music to help us relax.
By the way the canteen workers are very patient in providing us with the service. So I think they should be given more incentive to offer us better service in the future.
The above mentioned are not just what I think, but the idea of many of my classmates'. We will be very glad if you can take our suggestions into consideration.
Best wishes,
Yours Sincerely
Li Ming
【英語(yǔ)四級(jí)作文】相關(guān)文章：
四級(jí)英語(yǔ)作文05-30
四級(jí)英語(yǔ)作文模板12-14
四級(jí)英語(yǔ)作文：和諧10-31
英語(yǔ)四級(jí)作文01-09
合作四級(jí)英語(yǔ)作文10-17
英語(yǔ)四級(jí)作文08-19
Customs on eating英語(yǔ)四級(jí)作文-英語(yǔ)作文11-03
四級(jí)英語(yǔ)作文8篇10-30