三年級(jí)的作文匯總【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
我走到姥爺家的院子里，擺弄著他的"掌上明珠"（一些花草而已）。
忽然，我不小心被仙人球的刺扎住了。我很不高興地指著仙人球，對(duì)姥爺說(shuō)："看看你這寶貝，真是個(gè)不省人事的家伙！"姥爺笑了笑，說(shuō)"你就別埋怨它了，它的刺本身是葉子的！"我不信，又發(fā)話了："那它的刺以前是葉子的話，為什么現(xiàn)在會(huì)變成刺呢？""我這記性啥也記不住了，要不然找書(shū)看看，要不然上網(wǎng)查查。"我才不喜歡在資料中去懂得要去調(diào)查的問(wèn)題，還不如自己試驗(yàn)一下。
當(dāng)我正要去試驗(yàn)時(shí)，姥爺立刻從電腦上打印下來(lái)一張奇怪的`植物圖片，對(duì)我說(shuō)："這就是仙人球以前的樣子。"我還是有些不相信，便親自百度了一下。結(jié)果，一大堆相似的圖片浮現(xiàn)在我的眼前，這回姥爺有了"證據(jù)"，我就是有幾百?gòu)堊�，也無(wú)話可說(shuō)了。
不管它是什么，只要它在這個(gè)世界上存在，就有資格讓我們調(diào)查，每調(diào)查清楚一種事物，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)把自己熟悉的一種事物調(diào)查清楚就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已知道的事物對(duì)以前的自己是多么的陌生！
三年級(jí)的作文 篇2
今天是元月29日，也就是新的一年的第一天——春節(jié)。
這一天，大街上非常熱鬧。有許多小朋友跑出來(lái)玩。有的還買(mǎi)了火柴炮在大街兩旁或小公園里炸呢!說(shuō)到小公園，那才叫熱鬧呢。不管是早上、中午、下午還是晚上，都有許多人去“光顧”。而且還有些人買(mǎi)了一些小煙花去放呢。小公園里可真熱鬧啊!
為慶賀新的一年的到來(lái)，有的單位還破費(fèi)去請(qǐng)了舞獅或舞龍的人來(lái)舞龍有一些小朋友還去幫他們舉旗子或扛兵器，個(gè)個(gè)精神抖擻態(tài)度嚴(yán)肅，兩旁都有小朋友緊隨。不愧是舞龍，真是又莊嚴(yán)又有民族的風(fēng)俗呀!
在銀行里取錢(qián)多人很多，都排著長(zhǎng)隊(duì)等著取錢(qián)。銀行要關(guān)門(mén)時(shí)，還有些人沒(méi)取到錢(qián)呢!
馬路上車(chē)水馬龍的`車(chē)多得很，想橫穿馬路都比往常難好幾倍，可見(jiàn)馬路上車(chē)子非常多。晚上，馬路上空掛著的紅燈籠一個(gè)個(gè)地亮起來(lái)，把掛在燈籠旁邊的彩旗照得像燈一樣，特別美麗。
三年級(jí)的作文 篇3
前幾天，我在路上看見(jiàn)一只螳螂，便把它捉回家玩。這只螳螂與我平時(shí)所見(jiàn)的并不一樣，它是棕色的。我想：大概棕色的螳螂喜歡呆在樹(shù)枝上，而綠色的螳螂喜歡生活在綠草叢里。
這只螳螂身上披著一件棕色的衣裳，撅著大大的肚子。它細(xì)長(zhǎng)的頸上，頂著一個(gè)能往任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的呈三角形的頭和一對(duì)絲狀的觸角。它的前足就像兩把大刀，上面有許多鋒利的鋸齒，可厲害了。但當(dāng)它收起那武器，你根本看不出有什么可怕的地方，可能還會(huì)被它善良的.外表所迷惑。
我抓了一只蒼蠅放進(jìn)關(guān)著螳螂的瓶子里。只見(jiàn)螳螂瞪著一對(duì)突出的大眼睛，虎視眈眈地看著獵物，露出一副貪婪的神情。它慢慢地接近獵物，突然，它以閃電般的速度猛地伸出那帶刺的“大刀”，鉤住蒼蠅，將“刀”收回。蒼蠅垂死掙扎，可是，它再怎么厲害也逃不出螳螂的“魔爪”。不一會(huì)兒，它就成了螳螂的腹中之物了。
螳螂真是昆蟲(chóng)平民界的“老虎”。
三年級(jí)的作文 篇4
上個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，胡老師帶來(lái)一盆水仙花，讓它陪伴我們度過(guò)最后的時(shí)間。
放寒假后，我還擔(dān)心水仙花撐不撐得住，在寒冷的冬天里，沒(méi)有太陽(yáng)公公來(lái)照顧它，沒(méi)有胡老師來(lái)給它換水，它會(huì)不會(huì)凋謝啊？但意想不到的是，等我回去上學(xué)時(shí)，水仙花竟然還是挺著腰板立在那里！一天又一天過(guò)去了，水仙花竟然開(kāi)放了！我走近端詳，水仙花的花瓣潔白如玉，亮得透明，仿佛能沁出水來(lái)，有的'水仙花還含苞欲放，花苞小小的，白白的，活像一個(gè)個(gè)晶瑩的鈴鐺，花蕊嫩黃可人，像極了一個(gè)風(fēng)姿綽約的姑娘，在綠葉叢中的水仙花，像是給草地的一點(diǎn)點(diǎn)綴，也像是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。它是那么平凡，又是那么高貴優(yōu)雅，平凡只在于它沒(méi)有玫瑰花那么火熱，只散發(fā)出一股淡淡的花香，而高貴在于大冬天它依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。
從而我又想到了自己，面對(duì)問(wèn)題只知道流眼淚，反而會(huì)使事情變得更加糟糕，我應(yīng)該學(xué)習(xí)水仙花，學(xué)習(xí)它那樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難，最后，我會(huì)像水仙花一樣開(kāi)放出勝利的果實(shí)！
三年級(jí)的作文 篇5
在那一望無(wú)際的大海里住著一條美麗的人魚(yú)王子，他能夠唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，其實(shí)他的生活過(guò)的很孤單，因?yàn)樵诖蠛＠镏挥兴粭l人魚(yú)。
人魚(yú)王子每次感到寂寞時(shí)都會(huì)在暗礁上歌唱，歌聲中總是帶著淡淡的哀愁，有一天一位歌唱家來(lái)到海邊看風(fēng)景，當(dāng)她閉眼傾聽(tīng)海的聲音時(shí)聽(tīng)到了人魚(yú)王子的`歌聲，她為這動(dòng)聽(tīng)的歌聲而感動(dòng)了，于是她決定去尋找尋找這位歌唱著。
在那日復(fù)一日的尋找中，音樂(lè)家始終沒(méi)有找到人魚(yú)王子，每當(dāng)她以為自己就要找到時(shí)，卻總是失望而歸，音樂(lè)家在此差不多快找了一年，于是她決定明天如果再找不到她不打算再找了，結(jié)果到第二天快要天黑時(shí)，她看到了人魚(yú)王子。其實(shí)為什么在這大海中只有他一條人魚(yú)呢？因?yàn)樗潜辉{咒的人魚(yú)，人魚(yú)一族將他流放于此，而人魚(yú)王子的詛咒是什么呢？那就是看到她的人都將變成海鳥(niǎo)，而解除詛咒的方法就是人魚(yú)王子的血，可是誰(shuí)也不知這個(gè)解咒的方法。
所以在這個(gè)大海上總是會(huì)有一條人魚(yú)與海鳥(niǎo)相伴在一起，無(wú)論是在何時(shí)何地，人魚(yú)也總是對(duì)著海鳥(niǎo)歌唱。
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