水的作文

時(shí)間：2026-01-02 14:55:16 水

水的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的水的作文8篇，希望對大家有所幫助。

水的作文8篇（薦）

水的作文篇1

　　一滴水

　　能潤澤萬物

　　雖然微渺

　　卻體現(xiàn)了自身的價(jià)值

　　一滴水

　　能洗除污垢

　　雖然臟了自己

　　卻潔凈了大自然

　　一滴水

　　匯入小溪

　　融入大海

　　雖然失去了自我

　　卻永遠(yuǎn)不會(huì)干涸

　　我們的本性是一滴水

　　只有清凈了

　　智慧之光才會(huì)顯現(xiàn)

　　我們的人生是一滴水

　　只有腳踏實(shí)地做人

　　才能煥發(fā)出生命的光彩

　　我們的菩提心是一滴水

　　磨滅了自己

　　利益了別人

　　每一位佛子是一滴水

　　澎湃無堅(jiān)不摧

　　終到涅槃彼岸

　　也就是一滴水

　　破除了世人的.執(zhí)著

　　既清凈了他人

　　也成就了自己

　　滴水漸盈大器

　　古人云

　　佛教的昌盛流傳

　　需要眾多的一滴水

　　中國的富強(qiáng)

　　社會(huì)的安定

　　人民的安樂

　　更需要一滴水

　　努力吧

　　每一滴水

水的作文篇2

　　盼望已久的排球節(jié)快到了，同學(xué)們都在為下周的排球節(jié)做準(zhǔn)備。瞧！排球場上人山人海，有一二年級(jí)的小弟弟小妹妹在練習(xí)拋排球，三四年級(jí)的同學(xué)正對著墻拼命地墊球，五六年級(jí)的哥哥姐姐們在練習(xí)發(fā)球，對打。雖然年級(jí)不同，但是大家目標(biāo)都是一樣的，就是為班級(jí)爭光。

　　我也不例外，一心想為班級(jí)爭光，憑著一股沖勁，還有一種好奇心，拿起球亂墊，可球就是不聽我指揮，氣得我真想把球扔了。后來，老師告訴我：墊球時(shí)，要把右手放在左手手心，兩個(gè)大拇指并攏，雙腿稍稍彎曲。聽了老師的話，我先將球拋到空中然后立即擺好手勢進(jìn)行“墊球”練習(xí)。剛墊了幾下，我心里就暗暗叫苦了。別看球不重，墊的時(shí)候手卻非常疼，而且，難度很大，排球老是不聽話，不是往左跑就是往右竄。不一會(huì)兒，汗水就如珍珠般滑了下來。

　　幾天下來，我的小手已經(jīng)又紅又腫了，一碰就疼得不得了，我忍不住流下了淚水，媽媽看了心疼，讓我別練了，可我知道，每個(gè)排球高手都是刻苦磨練出來的，我這點(diǎn)小事算不了什么。我邊哭邊搖頭，堅(jiān)持要練。

　　記得有一天放學(xué)回家，寫完作業(yè)，我就抱起球?qū)χ鴫|了起來，半個(gè)小時(shí)下來，我滿頭大汗，氣喘吁吁，累的精疲力盡，真想躺下來休息一會(huì)兒。但我還是堅(jiān)持著，直到媽媽下班回家，笑著說：“看看，我們的嬌小姐，如今已成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員了�！�

　　功夫不負(fù)有心人，通過幾天練習(xí)，我的'排球技術(shù)好了許多，墊球也越來越穩(wěn)了。

　　我感謝排球，它讓我懂得了在以后的生活中無論有多大的困難或痛苦，只要堅(jiān)持到底，就一定可以成功。

水的作文篇3

　　衡水湖，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古老的華北平原東南部。這里便是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育著世代生活在這里樸實(shí)勤勞的衡水人民。

　　春天來了，漫步湖側(cè)小徑，或駐足遠(yuǎn)眺：垂柳初綠，草長鶯飛，晨露朝暉，輕舟泛水，小鴨蹣跚，湖畔人癡醉。微風(fēng)拂動(dòng)著清澈的水面，嘰喳的鳥兒呼喚著飛遠(yuǎn)的同伴。沉睡了一冬的衡水湖靜靜的蘇醒著，跟隨春姐姐的腳步慢慢的復(fù)蘇了。

　　夏天來了，湖里荷香流動(dòng)碧葉連天，葦蕩隨風(fēng)起伏抑揚(yáng)，草芳花香，粉蝶曼舞，風(fēng)清日曖，小燕蹁躚。湖邊淺灘上歡快著戲水的人，湖底魚肥蝦美水草叢生，和諧的大自然一片生機(jī)盎然欣欣向榮。衡水湖的夏天是我最愛的季節(jié)，天藍(lán)水綠盡在眼底，仿佛一抹水墨丹青，又仿佛人間仙境。

　　秋天到了，岸邊蝶兒眷戀著花紅，蟲鳴陣陣打擾著秋的寧靜。湖面秋風(fēng)卷起層層細(xì)浪，好像道道白雪，又好像浪底游動(dòng)著蛟龍。柳絳婆娑，炊煙裊裊，魚戲悠悠，鶯歌嚦嚦。清風(fēng)沐浴著晚霞，船槳醉斜了舟影。我沉醉在這如詩的畫卷之中，久久不愿回到喧囂的'鬧市里，好似在夢中不想醒來。

　　冬天到了，我又喜歡衡水湖的靜，不見了如織的游人，少了匆匆的鶯燕。一樹黃葉終于不再堅(jiān)忍，投入冬的懷抱，整個(gè)世界也好像閉上了眼睛，這是一種蕭瑟的美。深冬的的冰面安逸靜謐，還有那漫天的飛雪將湖與天地連成一體，湖岸的楊柳千樹銀花，那銀裝素裹的天地如虛幻似夢中。請不要去埋怨風(fēng)雪凋謝了百花，那是上天帶給我們別樣的美麗。

　　衡水湖，我的家

　　生在水里不怕水，

　　陸上生活也不怕。

　　生在陸上，喜歡水。

　　常在水邊，過家家。

　　朋友越來越多，家變得越來越大。

　　衡水湖，我的家。見證了您的發(fā)展，

　　豐富了您的文化。我要把您的歷史講給娃！

水的作文篇4

　　我們小區(qū)旁邊有個(gè)公園，里面有一個(gè)人工湖，透過清澈的湖水能看到湖里有許許多多的小魚兒、小蝌蚪。

　　每到春天，人們在湖邊散步，孩子們在旁邊放風(fēng)箏；夏天時(shí)，湖面上飛來了無數(shù)只小蜻蜓，小蝴蝶，它們在湖中央翩翩起舞，傍晚時(shí)分，小青蛙們在湖面上呱呱的叫，好像在舉行歌詠比賽；秋天來了，一陣風(fēng)兒吹過，落葉掉在了湖里，小魚們有了一把樹葉傘。冬天到了，河面結(jié)冰了，魚兒們在水里靜靜的玩耍。

　　清清的.水，藍(lán)藍(lán)的天，美麗的湖光景色，給大家?guī)砹巳缭娙绠嫷母杏X。

水的作文篇5

　　記得一個(gè)隆冬的早晨，天很冷，我和小伙伴們滑冰回來，一邊開開心心地往家走，一邊又說又笑地談?wù)摻裉旎娜な�，結(jié)果一不小心，我雙腳踏進(jìn)了岸邊一個(gè)工地外的石灰坑里，好不容易把腳從坑里提起來，可是棉靴里早己灌滿了石灰，“真倒霉，不能穿了”，我想，“快點(diǎn)回家脫下來讓媽幫我洗洗”，可是又一想，“不行，這雙棉靴是媽媽剛給我買的，這樣回去不被她罵死才怪，干脆把靴子藏起來，等明天偷偷洗干凈，神不知鬼不覺”，主意打定，我得意地笑起來，“就這么辦”。

　　我悄悄溜回家，把棉靴藏在門背后，還特意用個(gè)塑料袋裝起來，然后若無其事地和爸爸媽媽打過招呼，就去吃飯看電視了。第二天一大早，我還沒起床，就聽到衛(wèi)生間傳來唰唰的.聲音，我有點(diǎn)做賊心虛，趕緊從床上爬起來，躡手躡腳地過去一看，媽媽正蹲在地上，用刷子費(fèi)力地刷我那被石灰灌滿的臟棉靴，雙手在冷水里浸著又被石灰粉燒灼，己經(jīng)變的紅通通的了，雖然天冷，媽媽的臉頰上仍冒出了晶瑩的汗珠。我趕緊上前，邊奪刷子邊說：“媽媽，我自己洗吧�！眿寢寭蹰_了我的手，用輕松的語氣說：“你昨天掉坑里啦？挺厲害的嘛，沒用我撈，自己就爬出來啦！”我又羞愧又想笑，一時(shí)都不知說什么好，媽媽看了我一眼，問：“沒受傷吧？”我搖搖頭，小聲說：“媽媽，你怎么不批評(píng)我？”媽媽笑了：“小傻瓜！下次出去玩一定要注意安全��！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛己經(jīng)被淚水模糊了。

　　我的媽媽，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她非常愛我，我也愛我的媽媽。

水的作文篇6

　　六年的小學(xué)生活，我流過淚，其中，有喜悅的、激動(dòng)的、悲傷的、懊惱的……記錄著我一次次難忘的以歷，我還記得，那次，我感動(dòng)的哭了。

　　在上幾年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)記不清了，我只記得：

　　那天清晨，同學(xué)們都早早地來到學(xué)校早讀，以前老師一般是來得比較早的，可今天，時(shí)間已經(jīng)一點(diǎn)一滴的飛快的消失著，卻遲遲不見老師的蹤影。

　　同學(xué)們開始猜測起來，是老師生病了嗎？老師請假了？老師不來給我們上課了？……

　　到快八點(diǎn)的時(shí)候，老師急急忙忙地趕到教室里，用沙啞的聲音給同學(xué)們問好，這時(shí)，同學(xué)們呆住了，老師的喉嚨啞了。

　　老師開始上課了，這一節(jié)課，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不說小話，不做小動(dòng)作，盡量不惹老師生氣，每個(gè)人都在專心致志地聽老師講課。

　　下課后，老師因?yàn)樯ぷ訂×瞬荒芸偸钦f話，所以老師在黑板上寫下這樣幾行字，同學(xué)們，今天老師嗓子啞了，上課的時(shí)候，你們都很乖，很聽話，老師很欣慰……

　　我看到這幾行字的時(shí)候，感動(dòng)的淚水奪眶而出，心里想，老師嗓子啞了還來給我們上課，老師所做的`一切都是為我們啊！每每想起，那感動(dòng)的淚水就止不住地往下流。

　　我感動(dòng)的淚水，是為老師而流，是為老師那無私奉獻(xiàn)的精神而流。

水的作文篇7

　　今天老師說要教我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫紙片托水。一聽這個(gè)名字就非常有趣。

　　首先，老師叫我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一張紙和清水，實(shí)驗(yàn)開始前同學(xué)們有的`緊張，有的很開心，還有的很激動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)開始，老師先把一張紙蓋在杯子上，然后迅速把杯子倒過來，把杯子左右搖晃，紙竟然沒有掉下來，水也沒有漏出來，真讓我們大開眼界。我也迫不及待地想試一下，水竟然也沒有漏出來，我大喊一聲：太棒了！，我成功了！但是當(dāng)我不小心用力搖晃的時(shí)候，突然水就嘩啦一聲從杯子里漏了出來了。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友大氣壓，老師給我們揭示了一個(gè)科學(xué)原理：紙片之所以能托住水，是因?yàn)榧埰驯谏w住了，空氣就鉆不進(jìn)去了，杯內(nèi)形成真空，在杯外大氣壓的作用下，紙片便牢牢地壓在杯口上把水托住了。

　　我覺得這次的實(shí)驗(yàn)非常好玩，非常有意思，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了一個(gè)道理：生活處處皆是學(xué)問，我們也要做個(gè)有心人，揭開科學(xué)的奧秘。