一封信小學(xué)生作文
早上，我出門寄信。
一封普普通通的信：署名，日期，還有郵票。誰(shuí)也不會(huì)知道，這封信的寄處與收處是一個(gè)地方，我想除了我自己。
嘈雜的大街，車水馬龍，一直地佇立讓我想起小時(shí)侯的事……
馬路上，看到郵箱，問(wèn)是什么？竟理解為：幫別人存儲(chǔ)信息的工具，等接受人來(lái)了，再傳輸給他。
多么天真的想法！
但我現(xiàn)在卻不會(huì)再有了，腦中全是“T是一架天平，一邊是努力，一邊是成績(jī)，只有付出努力，才會(huì)有等量的收獲。”
完全被禁錮！但我又不得不付出，我必須這樣！
清風(fēng)吹醒了我的頭腦！望望天，才發(fā)現(xiàn)樹又抽出了嫩牙。嫩嫩的，綠綠的，怪可愛的！
突然覺得她們像剛出生的娃娃，在枝頭舞蹈歌唱，但到了夏天，卻那么冷靜，是無(wú)風(fēng)罷了，只是一絲不差地挺在那里。
難道樹葉也會(huì)成熟？就像人一樣。
哦，不能再浪費(fèi)時(shí)間了！擤一下鼻涕，卻發(fā)現(xiàn)信還在手中，不由自主地罵自己糊涂。輕輕地，又將信投進(jìn)去。
卻不知來(lái)了一陣風(fēng)，信就像光滑的魚兒，從我手中滑出，漂向街心，最后輕輕地落在了斑馬線上。一輛汽車疾駛而過(guò)……
半楞的我還站在郵筒前，看著信一次一次被碾過(guò)，碾過(guò)……
回到家，父母問(wèn)我干什么去了。我平靜地回答：
“我寄信去了，我把它寄給了馬路�！�
指導(dǎo)教師：韋亞芹
看完這篇短文，心情似乎沉重起來(lái)！為了什么？一個(gè)花季的少年，渴望被理解，渴望一個(gè)傾訴對(duì)象，他給自己寫了一封信；一個(gè)曾經(jīng)擁有天真的少年，渴望自由幻想的天空，卻只剩下家庭社會(huì)給予他的壓力。能不能給孩子松綁，讓孩子只是為求知而求知，不要負(fù)累太多的功利。
文章圍繞“一封信”展開，從寄信到佇立沉思到最后信被風(fēng)卷走，被車碾過(guò)，從“我”想通過(guò)寄信來(lái)排遣心中郁悶到最后的失敗，我們看到的不是一個(gè)陽(yáng)光的少年，而是一個(gè)抑郁的少年的形象。是啊，結(jié)尾我“平靜”地將信寄給了馬路，我們還能平靜嗎？是不是該還孩子們一個(gè)自由飛翔的天空呢！
【一封信小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信小學(xué)生作文12-12
小學(xué)生作文：給弟弟的一封信12-17
給朋友的一封信小學(xué)生作文12-01
給媽媽的一封信小學(xué)生作文10-10
給舅舅的一封信小學(xué)生作文11-16
小學(xué)生作文給小馬的一封信11-14
給表姐的一封信小學(xué)生作文11-15
小學(xué)生作文：給表姐的一封信10-26
給表哥的一封信小學(xué)生作文10-10