四年級學(xué)生讀《水滸傳》有感作文
“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，嘿嘿參北斗！“我又情不自禁地哼起了《水滸傳》的主題曲，自從這段時(shí)間欣賞了四大名著之一的《水滸傳》后，我就一直沉浸在那精彩的故事情節(jié)中，對書中說寫的英雄好漢敬佩不已。
這本小說生動(dòng)具體的描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展直至失敗的整個(gè)過程，揭露了封建社會的腐朽黑暗和統(tǒng)治階級的種種罪行，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢忠君報(bào)國、劫富濟(jì)貧、除暴安良、替天行道的光輝形象。比如，嫉惡如仇的魯智深、勇猛粗魯?shù)睦铄�、�?勇正義的武松、神機(jī)妙算的吳用等等。在他們當(dāng)中，我最喜歡和敬佩的是豹子頭林沖。他原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，有著較優(yōu)越的社會地位，同時(shí)又是習(xí)武帶兵之人，具有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但是，在封建惡勢力的逼迫下，林沖的身份，地位，生活發(fā)生了急劇變化，促成了他思想和性格的轉(zhuǎn)化，從而作者成功地塑造了一個(gè)原來根本沒有想到自己要造反而最后不得不造反的人物形象。 林沖善良、忠厚，呵護(hù)弱小，忠于愛情，在平和時(shí)期能忍辱負(fù)重，在民族為難之時(shí)不畏強(qiáng)敵，敢于拍案而起，身為人先。我以為，《水滸傳》塑造了一個(gè)光彩照人的英雄林沖也許就是它傳誦千古的原因之一。
面對梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神，想想平時(shí)生活中自己的所作所為，真是慚愧到了極點(diǎn)。記得有一次，老師讓我們從家?guī)дn外書到學(xué)校閱讀，我把自己最喜愛的《魯兵遜漂流記》帶到了學(xué)校。好朋友程以純想借我的書時(shí)，自己又小氣又自私，找了一個(gè)借口沒有給她看，現(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)真的做的不對。讀了《水滸傳》之后，我仿佛被注入了正義的力量。
現(xiàn)在的社會不再是過去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會，我們身為祖國的花朵，應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負(fù)起未來的重任，為理想勇敢前進(jìn)�！端疂G傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們在遭到朝廷的討伐時(shí)攜手共進(jìn)，積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，梁山好漢好像是我的指路人，告訴我要對朋友熱情主動(dòng)。
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