同學(xué)錄的記憶_初中記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編整理的同學(xué)錄的記憶_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　深夜，一本發(fā)黃的同學(xué)錄在微弱的燈光下靜默著，它因為太美，而顯得憔悴，令人憐惜。此時，我再也按捺不住，翻開。合上。呼吸，一系列的動作。在十分鐘內(nèi)完成。

　　——題記

　　童年的友誼是最真摯的，至于現(xiàn)在我都好羨慕少年的魯迅，還有那個帶著銀項圈、紫紅色的圓臉的少年閏土，甚至在小學(xué)的時候，語文老師講課的情景，也令我難忘。懷念過去，很深沉的懷念，夾雜著一種特殊的味道。

　　同學(xué)錄的第一頁是我們的畢業(yè)照，此時，我幻想著霍格沃茨魔法學(xué)校會說話的相片，我希望和上面每一個人交談，哪怕送一個微笑，給一句祝福，或許，這只是一種美好的想像，同學(xué)錄一頁頁走過，我小小的心里充滿著幸動，什么？我睜大了眼睛，“記憶猶新的一件事福，哇，突然，我怔了一下，一行整潔的字體在我眼前晃――玩蛇”這辣妹，從小學(xué)四年級起我就認定她是個黃毛丫頭，從一開始我就喜歡上這個朋友了，她大膽，豪爽，很像男孩子無拘無束，我們?nèi)ψ永锏呐笥芽偸强鞓返�，也許她的父母希望她上清華大學(xué)，所以她便有了一個好聽的名字――華清。記憶跳轉(zhuǎn)到初中，有一次，我去她們班找人，被一個酷似男生的人攔住了，我往這邊走，他就往這邊走，這人真無聊，我心里嘀咕者。

　　定睛一看，原來是華清，頓時我覺得很尷尬，微笑了一下，喊了華清，便和小暢匆匆忙忙地離去。希望時間停留在小學(xué)，我還能和這個大妹子一起瘋，一起享受童真的樂趣，但時間不饒人，匆忙的歲月帶走了那一時刻，我們似乎又變得陌生了。

　　如果把時間比做一片海洋，那么我們就是海中的一粒沙，有了朋友在一起就不會寂寞，我又想起了班里的一對活寶，W和Z先生，我小學(xué)的前桌和同桌，回憶起他們的幽默，有一個相似點，就是擅長寫草書，甚至有時連老師也認不出來。我們在學(xué)前班是同班，所以比較熟悉，記得W是學(xué)前班里最有趣的學(xué)生，記得我們玩抓人游戲的時候都抓他，抓住他了，要他干什么都行，真是個聽話的好孩子，我們都樂意和他做朋友，他在同學(xué)錄中寫到：你呀……別說了最后在一只卡通狗旁邊寫到本人是郝可欣，漂亮吧，這個W臨別還不忘幽默幾句。說到Z心里不免一種愧疚之感，他去了我們省會的的一所很有名的學(xué)校，風(fēng)兒吹走了記憶，但并沒有把友情帶走，他來我們學(xué)校的時候，我對他很冷淡，裝出一副深沉的樣子，讓人敬而遠之，結(jié)果他很失望。我心里也很不是滋味，他把我當(dāng)好朋友，可我卻那么不近人情……現(xiàn)在一直沒有他的消息。望著同學(xué)錄上的那只小老鼠，

　　――這個是你，嘿嘿……孩子般的童年，就應(yīng)該如此天真。我認為，自己的外號并不是一種負擔(dān)，而是一種親切，朋友的心永遠最貼切。

　　幾縷微光里，在美人蕉上休息著一只蝴蝶，正值盛夏時分，一本泛了黃的同學(xué)錄，一些記憶的碎片……我合上了同學(xué)錄，思索著它的味道，是甜，是酸，還是淡淡的苦澀？

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