小學(xué)生作文：一個(gè)知心又煩心的朋友
“嘿，婭婭，你覺(jué)得黃黃是不是精神出了問(wèn)題啊？”魏星問(wèn)我班劉死婭問(wèn)題，可這問(wèn)題也太……“不錯(cuò)，我也這么覺(jué)得。黃黃可是出了名的瘋子！”劉思婭和魏星一樣損我！不行 ，必須阻止！我跑了過(guò)去，狠狠地捏了兩人一把，揚(yáng)袖而去。
——煩心面
“星星，我好傷心啊�！蔽冶У剞D(zhuǎn)過(guò)頭去，任眼淚嘩嘩流�！澳阏α肆�，黃黃，我可憐的黃黃。”魏星此時(shí)泛濫的同情不知會(huì)變成什么樣子！“我……發(fā)現(xiàn)我的錢(qián)被偷了�！蔽矣悬c(diǎn)沮喪地說(shuō)�！斑@有什么呀，我還以為你失‘鏈’了，我那回掉了三使九塊無(wú)呢！”魏星就這德性�！靶切�，我是被偷，你是錢(qián)掉，在本質(zhì)上是不同的。再說(shuō)了，你這哪是安慰我！”我回了一句�！霸诒举|(zhì)上都是丟失！黃黃，我深切地同情你，走，買(mǎi)東西吃去。”魏星豪爽地說(shuō)�！皼](méi)錢(qián)�！蔽矣X(jué)得太掃興了�！皼](méi)事，我請(qǐng)你�！蔽盒遣患偎妓鞯卣f(shuō)。然后就走出了教室。星星，你真好！
“星星，我覺(jué)得大人好奇怪喲�！蔽仪那牡乩_(kāi)了話匣子�！笆堑氖堑��！蔽盒穷^點(diǎn)得跟不倒翁似的，“學(xué)生總是別班的好，孩子總是別人的優(yōu)！”我有嗲義憤地說(shuō)。“那確實(shí)�！闭渥秩缃鸬奈盒腔��！澳銥槭裁纯偸腔貛讉�(gè)字？”我問(wèn)�！澳鞘且�?yàn)槲业脑~都被你搶了！”魏星有點(diǎn)不耐煩了，“大人有大人的道理，走買(mǎi)東西吃去，別說(shuō)你沒(méi)錢(qián)��！這回我可不請(qǐng)你！”星星，你真好吃！
在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的笑料中，就組成了我與好朋友魏星的共同回憶！
寫(xiě)后札記
本文也許過(guò)于嘻哈，這正是這種嘻哈，成為一種活力貫注了全文，夸張成為人物的亮點(diǎn)，這正是本文的特別之處，
讀文雜感
本文著重寫(xiě)了我與星星之間的對(duì)話，話語(yǔ)成為展現(xiàn)人物性格的方式，很好。而且文章特別有趣，使人忍不住往下看！ （陳惠疑）
老師點(diǎn)評(píng)
讀你的文章，如同看到你在我面前展現(xiàn)你的一切快樂(lè)、憂愁，真的好喜歡你。
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