他的雙手創(chuàng)造了奇跡小學(xué)作文
一雙巧手，可化一切腐朽為神奇；一紙篇章，是他做出了無(wú)缺的打磨。
他是我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶典——王老師。還記得，我一開始上一年級(jí)時(shí)就對(duì)語(yǔ)言、文字類的東西并不是很感興趣，但在他的一堂堂充滿樂趣的課堂上汲取到了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，就如現(xiàn)在一般，水到渠成；做一冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題也如魚得水，就連做出一篇好作文也毫無(wú)困難、提筆成章。而這些饋贈(zèng)與我的“金銀財(cái)寶”則少不了這一雙達(dá)到完美絕倫的手。
王老師夜以繼日的為我們的學(xué)習(xí)操勞著，作業(yè)本上闋躍飛舞的紅筆是我們通向成功的階梯，從長(zhǎng)篇大論的批語(yǔ)與紅叉轉(zhuǎn)變?yōu)榱钊速潎@的“好”字，使我不斷地為語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也淡然不可忘懷他那化一切腐朽為神奇的雙手，為我們做出了太多的奉獻(xiàn)，只謝您的那一雙辛勤的手。
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