讀后感的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
假期里，我讀了一本跟昆蟲(chóng)有關(guān)的名著——《昆蟲(chóng)記》。它是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾長(zhǎng)期仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的成果。它融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，不僅詳細(xì)介紹了種種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍和死亡等，而且洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
通過(guò)讀《昆蟲(chóng)記》，我真切地感受到了法布爾工作的認(rèn)真與執(zhí)著。他經(jīng)常很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地看著小小的.螢火蟲(chóng)怎樣捕食；為了觀察節(jié)腹泥蜂，他不辭辛勞地攀登了海拔1909米的馮杜山34次（這可是一座難以攀爬的石山）……
讀了《昆蟲(chóng)記》，我還增長(zhǎng)了很多知識(shí)，比如，寓言里說(shuō)螞蟻是“勞動(dòng)者”，蟬是無(wú)用的“歌唱家”，而事實(shí)上，螞蟻是“乞丐”，蟬則是勤勞的“生產(chǎn)者”；節(jié)腹泥蜂是聰明的獵人，它們會(huì)利用自己身上的毒針將捕獲的昆蟲(chóng)麻痹；蟋蟀總是精心地選擇它的住宅地，有著高超的“建筑”能力
魯迅曾說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事的楷�！薄！独ハx(chóng)記》的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿了情趣。最讓我印象深刻的是，法布爾總是把昆蟲(chóng)擬人化，將昆蟲(chóng)社會(huì)比作人類(lèi)社會(huì)，因而他筆下的每一種昆蟲(chóng)都似乎有情感和思想，使人由衷地對(duì)它們生出愛(ài)憐與尊重。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我告訴自己以后也要像法布爾那樣仔細(xì)而耐心地觀察身邊的事物，同時(shí)還告訴自己：要尊重與熱愛(ài)身邊那些哪怕最渺小的生命。
讀后感的作文 篇2
這天，我上書(shū)店看書(shū)，當(dāng)我看到這本書(shū)的時(shí)候，剛翻了幾頁(yè)就立刻吸引了我的眼球。我把它買(mǎi)了下來(lái)，我回到家里，如饑似渴的獨(dú)立起來(lái)。細(xì)細(xì)的品味著“光”的奧秘。
這本書(shū)主要講的事光，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了光。其中有一篇是這樣的：用一張紙和一把剪刀，一個(gè)手電筒，就可以制造出一個(gè)可怕的鬼影。首先用用剪刀把紙剪成一個(gè)鬼臉的形狀，在晚上的時(shí)候把燈光掉，這時(shí)屋子里漆黑一片。把手電筒打開(kāi)，放在地上，照著一塊干凈的墻面，手電筒的光一定要全部照在墻上。在手電筒和墻之間，把剪好的鬼臉?lè)旁谒麄冎g，這時(shí)墻上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可怕的鬼。如果這時(shí)屋子里進(jìn)來(lái)一個(gè)人，一定會(huì)嚇一跳的。
其中印象最深刻的就是“海市蜃樓”這個(gè)短片：這主要講述的是光的折射原理。在大沙漠里，當(dāng)人們迷失方向而又缺水的時(shí)候是最困苦的事情。當(dāng)沙漠出現(xiàn)海市蜃樓的時(shí)候，光可能會(huì)把一個(gè)池塘折射到沙漠里，那些迷失方向而又缺水的人看到后，可能會(huì)真的以為那真的是一個(gè)水糖。當(dāng)那些人走近后才發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一些圖像而已，這似乎是光給那些人開(kāi)的一個(gè)天大的玩笑。海市蜃樓其實(shí)是光把遠(yuǎn)處的'事物折射到大沙漠里，而沙漠里出現(xiàn)的這些景物只不過(guò)是虛幻的，并不是真的。書(shū)上說(shuō)；當(dāng)光線在同一密度的均勻介質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的時(shí)候，光的速度不變，它以直線的方向前進(jìn)，可是當(dāng)光線傾斜地由這一介質(zhì)進(jìn)入另一密度不同的介質(zhì)時(shí)，光的速度就會(huì)發(fā)生改變，進(jìn)行的方向也發(fā)生曲折，這種現(xiàn)象叫做折射。其實(shí)無(wú)論是哪一種海市蜃樓，只能在無(wú)風(fēng)或風(fēng)力極弱的條件下出現(xiàn)。
讀完這本書(shū)后，使我對(duì)光的認(rèn)識(shí)更加深刻了。它是我們生活中必不可少的元素，如果沒(méi)有光的存在，我們將陷入黑暗之中，綠色植物會(huì)因?yàn)闊o(wú)法進(jìn)行光合作用而死去，農(nóng)作物會(huì)大量死亡空氣中氧含量將不能再生，海洋中的浮游生物和藻類(lèi)植物會(huì)死亡，人類(lèi)和動(dòng)物也不會(huì)幸免。由此看來(lái)光真的是神秘莫測(cè)的。
讀后感的作文 篇3
讀了郁雨君姐姐寫(xiě)的《世界上的另一個(gè)我》這本書(shū)，我感到這個(gè)地球發(fā)生的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。
本書(shū)主要說(shuō)了：女孩姚果粒認(rèn)識(shí)一個(gè)古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個(gè)不是雙胞胎的攝影計(jì)劃，讓她撞上了和自己長(zhǎng)的一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。兩的形式相同，內(nèi)容相反的女孩，讓她們的變的生活起伏不定。
讀完了這本書(shū)，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個(gè)喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個(gè)喜歡黏黏的.東西的我？我不喜歡曬太陽(yáng)，是不是世界上有個(gè)曬太陽(yáng)當(dāng)飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會(huì)有許許多多的我。但是，世界上是沒(méi)有陌生人的，只要用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì)心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂(lè)意與我交流。
在20xx年12月17日，xx網(wǎng)發(fā)出了一個(gè)驚人的消息：驚奇！沒(méi)有血緣關(guān)系，卻長(zhǎng)的一模一樣的人！當(dāng)時(shí)我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因?yàn)樽髡叩奈墓P實(shí)在厲害，引得我被書(shū)里的內(nèi)容吸引住了，卻沒(méi)想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過(guò)。有的網(wǎng)友說(shuō)：這些只是造物者在他們出生的時(shí)候估計(jì)打了會(huì)兒盹。但現(xiàn)在的我是這么認(rèn)為的：遇到了另一個(gè)我，開(kāi)始覺(jué)得是件可怕的事，然后覺(jué)得是件冒險(xiǎn)的事，然后覺(jué)得是件好玩的事，然后覺(jué)得是件可恨的事，最后覺(jué)得是件可愛(ài)的是。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)，遇見(jiàn)那么可愛(ài)的事，因?yàn)閷?duì)方的存在，生命變得更加完整！
奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對(duì)那些和你長(zhǎng)的一模一樣的人心懷不滿，因?yàn)�，能相�?jiàn)就是緣分，能長(zhǎng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì)讓我們對(duì)生活充滿希望與期待！
讀后感的作文 篇4
我的感想：我讀了《感動(dòng)小學(xué)生的一百篇童話故事》，真的讓我感動(dòng)了，這本書(shū)由劉海濤所寫(xiě)，文章內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)潔精練，雖然寫(xiě)的是一個(gè)個(gè)精彩的.童話故事，但使我領(lǐng)悟到做人的道理，像《女明星和圖釘公主》中講到心靈美是永恒的，像《螢火蟲(chóng)和窮孩子》中，我覺(jué)得螢火蟲(chóng)很偉大，行為很感人，它們的精神值得我們學(xué)習(xí)，在生活中多幫助別人，那樣我們也會(huì)得到別人的幫助。
使我印象最深的要屬《守護(hù)羊群的獅子》，文章講述了在一個(gè)寒冷的冬夜，一只活潑可愛(ài)的小獅子來(lái)到了這個(gè)世界上，它從睜開(kāi)眼睛就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)翘�，它被好心的綿羊媽媽收養(yǎng)了，小獅子看著一群小綿羊一個(gè)挨著一個(gè)圍在綿羊媽媽的身邊時(shí)，難過(guò)得流下了眼淚，綿羊媽媽看到這一情景，緊緊地把小獅子摟在自己的懷里。從此，小獅子就成了綿羊家族的一員，它每天與綿羊姐妹們一起玩耍逗樂(lè)，模仿著綿羊的一舉一動(dòng)。小獅子慢慢地長(zhǎng)大了，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只饑餓的狼闖進(jìn)了綿羊群，獅子看著張著血盆大口的狼撲向綿羊媽媽?zhuān){子不顧一切的大吼一聲，嚇著了羊群，也嚇壞了那只餓狼，狼不得不夾著尾巴逃跑了。
這個(gè)故事告訴我，原來(lái)認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，更容易找到朋友，更容易與朋友溝通，而且還能幫助朋友。
讀后感的作文 篇5
自從我學(xué)習(xí)了沈石溪的文章后，便喜歡上了他所寫(xiě)的書(shū)，雖然這些書(shū)都以動(dòng)物為主體，但是這個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化外殼和文明社會(huì)種種虛幻的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗。在這么多書(shū)中，《駱駝王子》讓我受益匪淺，里面的內(nèi)容帶給我心靈帶來(lái)了無(wú)比的震撼，讓我懂得了一些做人的基本常識(shí)。
書(shū)中講述了一位名叫“王子”的小野生駱駝，在長(zhǎng)輩們的`細(xì)心呵護(hù)、溺愛(ài)下變得自私、自利，不懂愛(ài)和體貼別人，更不知道用自己的努力去取得成績(jī)，每次都是依靠自己的長(zhǎng)輩做到豐衣足食，衣食無(wú)憂，從未體驗(yàn)過(guò)靠自己的辛勤勞動(dòng)博取成功。
當(dāng)他受到傷害時(shí)，自己的四個(gè)長(zhǎng)輩圍著他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而當(dāng)自己的族群受到傷害時(shí)，他卻臨陣脫逃，不顧他人的安危。當(dāng)有其他小駱駝受到自己母親的關(guān)愛(ài)時(shí)，他忘記了自己小的時(shí)候同樣受到長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，硬是把小駱駝趕走，讓它自生自滅。當(dāng)他遇到母駱駝“小美人”時(shí)，表現(xiàn)出了懦弱與冷漠，甚至表現(xiàn)出了不理睬的態(tài)度。最后為了使自己能過(guò)著舒適、安逸的生活，竟然投奔了人類(lèi)。
這不禁讓我想到了現(xiàn)在的兒童，每個(gè)人都在家長(zhǎng)的簇?fù)硐麻L(zhǎng)大，沒(méi)有受過(guò)任何委屈，想要什么，就有什么，不懂得與大家一起分享，自私、自利，性格孤傲，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是當(dāng)縮頭烏龜，只敢在背后說(shuō)話，而不能勇敢的站出來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，有時(shí)，甚至為了一件小事雙方都要爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，明明很簡(jiǎn)單的事，偏要弄出很多動(dòng)靜，好像要讓全世界的人都知道，是對(duì)方的錯(cuò)，退一步海闊天空嗎。
我們每個(gè)人都會(huì)有遠(yuǎn)離父母的一天，總會(huì)有成家立業(yè)的一天，父母也不可能一直跟隨著你，我們也不可能一直在父母的羽翼下成長(zhǎng)，所以要學(xué)會(huì)如何融入社會(huì)，如何生存，讓我們改掉自私、自利，坦然地面對(duì)生活，熱愛(ài)生活。作文
讀后感的作文 篇6
今天我學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中的第87條建議《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》，他在建議中這樣寫(xiě)道：可見(jiàn)，教師在他所教的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科方面，如果沒(méi)有深刻的科學(xué)知識(shí)，就談不上教育素養(yǎng)。那么，怎樣才能使每一位教師不僅懂得一點(diǎn)教學(xué)的常識(shí)，而且深知本門(mén)學(xué)科的淵源呢？讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。在這里，蘇霍姆林斯基把讀書(shū)看作是提高教師素養(yǎng)的有效方法。
什么是教師的素養(yǎng)？著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流。教師要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，作為一名教師，自己應(yīng)該具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我覺(jué)得這是一個(gè)老師最起碼的基本要素。而21世紀(jì)是高科技信息時(shí)代，教師更應(yīng)該要掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，并使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，只有這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，左右逢源，進(jìn)而順利地完成教學(xué)任務(wù)。
教師要有扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)。要懂得各種研究學(xué)生的方法，這是教育素養(yǎng)的重要方面。蘇霍姆林斯基講到：在學(xué)校生活的這個(gè)領(lǐng)域里，會(huì)遇到許多問(wèn)題，如果缺全心理學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)直就無(wú)法解決這些問(wèn)題。我們只有經(jīng)常閱讀心理學(xué)，教育學(xué)書(shū)籍，才能更深入地思考和理解學(xué)生的行為，思維，同學(xué)以及師生之間的相互關(guān)系中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和特點(diǎn)，才能有針對(duì)性地區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生問(wèn)題，因此，作為必備書(shū)籍！遺憾的是很少見(jiàn)到有老師把這一類(lèi)書(shū)籍放在案頭。
教師要努力提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。如果教師在課堂上語(yǔ)言混亂，缺乏邏輯順序，講解教材的意思模糊不清，這樣學(xué)生將很難聽(tīng)懂教師所要表達(dá)的意思。蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們語(yǔ)言的缺點(diǎn)在于：由于我們不善于用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造鮮明的形象，我們就使得學(xué)生由形象思維向抽象思維感到困難，需知抽象思維是建立在概念基礎(chǔ)上的.，而概念又是在語(yǔ)言創(chuàng)造的表象的基礎(chǔ)上形成的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效果。所以，如果我們?cè)谡n堂上不能用語(yǔ)言很好地表達(dá)出概念的意思。如果我們的語(yǔ)言使得學(xué)生在課堂上不能正常地理解，學(xué)生就不能考出好的分?jǐn)?shù)。
總之，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，作為一名教師，要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，努力提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方式，更好的適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育形勢(shì)。
讀后感的作文 篇7
讀了《金色的魚(yú)釣》這篇文章，我的眼睛濕了，我被老班長(zhǎng)那種為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲的'精神所感動(dòng)。
紅軍進(jìn)入草地時(shí)，許多戰(zhàn)士得了病，指導(dǎo)員就讓老班長(zhǎng)一路上照顧三個(gè)小戰(zhàn)士。為了讓?xiě)?zhàn)士們能走出草地，老班長(zhǎng)為他們釣魚(yú)做湯吃，為了弄魚(yú)餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。者班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚(yú)刺卡住了似的，難受極了。草根和魚(yú)骨頭怎么能吃呀？可是，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚(yú)骨頭。多么偉大，多么可敬的老班長(zhǎng)呀！他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
老班長(zhǎng)──心想著他人，想著黨的工作，最后因?yàn)殚L(zhǎng)期的饑餓和過(guò)度的勞累，終于支持不住倒下了。他犧牲前還在想著戰(zhàn)士們，叮囑他們──定要走出草地去。讀到這里，我再也控制不住自己了，淚水奪眶而出。
黨需要這樣的戰(zhàn)士，戰(zhàn)友們需要這們的好上級(jí)。我們這一代青少年更需要繼承和發(fā)揮他的精神！他不能死！刁，他沒(méi)有死，他永遠(yuǎn)活在我們心中。他忠于黨，忠于人民的精神，就像魚(yú)釣一樣永放光芒！
讀后感的作文 篇8
可愛(ài)的小豆豆長(zhǎng)大了！今天，我閱讀了黑柳徹子的成長(zhǎng)作《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)中的內(nèi)容幽默恢皆，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，另我們感受更多的是她純真、善良、積極、樂(lè)觀的天性�！盁o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能”這句話像小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的“你真是個(gè)好孩子”一樣，深深影響了小豆豆的一生。長(zhǎng)大后，小豆豆開(kāi)使尋找最適合自己的人生方向：她學(xué)過(guò)芭蕾、繪畫(huà)、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、跳水、騎馬、打網(wǎng)球¨¨¨雖然都失敗了，但她始終沒(méi)有放棄自己的信念！即使面對(duì)自己的“糗事”，依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀¨¨¨是啊，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成¨¨¨
我堅(jiān)信：總會(huì)有適合并屬于我的`一片天地，我也終究會(huì)在屬于我的天地里，塑造出一片輝煌！
因?yàn)闊o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能。
讀后感的作文 篇9
《綠山墻的安妮》這本書(shū)，寫(xiě)的是一個(gè)關(guān)于友情、責(zé)任和愛(ài)的故事，書(shū)中，綠山墻的農(nóng)舍的主人馬修和馬瑞拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的是一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她獨(dú)特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，她改變了兄妹倆，牽動(dòng)著兩人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的'努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，他放棄了讀大學(xué)，選擇做一名教師
安妮的身世讓人同情，她從小就失去了父母，在孤兒院長(zhǎng)大，但他卻沒(méi)有被不幸和痛苦打倒。他樂(lè)觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富想象力的頭腦，讓人著迷。比如，他看見(jiàn)一棵開(kāi)滿白花的櫻花樹(shù)，就給它取名為“白雪王后”看見(jiàn)一片很清、很美的湖，就給它取名為“耀眼之湖”………
此外，安妮純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良，她的這些特點(diǎn)也深深地感動(dòng)了讀者。她對(duì)大自然有著敏銳的感受力，她把身邊的一切都想象成自己希望擁有的事物，她這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，有了幻想，我們才會(huì)有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗。可以說(shuō)，人類(lèi)的成功與進(jìn)步最初，都源于幻想和追求。
安妮的故事，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的困境，教會(huì)了我們?nèi)绾胃惺茏匀弧釔?ài)生活，讓我們看到了人間的真善美。
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