音樂(lè)作文300字3篇(精選)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的音樂(lè)作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)作文300字 篇1

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了，用八音盒演奏的音樂(lè)-宮崎駿大師的。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的音樂(lè)盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂(lè)緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂(lè)，音樂(lè)，陪著我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛(ài)著冰心奶奶的詩(shī)，的。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂(lè)和，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞�，支持你，守護(hù)你。

　　所以，去相信文字和，人的心，是不會(huì)的。

音樂(lè)作文300字 篇2

　　大自然是一位偉大的音樂(lè)家，“嘩嘩”的流水聲，“咚咚”的敲門聲，“嗒嗒”的滴水聲……

　　春天，潺潺的流水像一條綢帶，緩緩地流著。知了在樹(shù)上“知了，知了”的叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！迎春花，梨花，大家爭(zhēng)奇斗艷。小鳥(niǎo)從北方趕回來(lái)了，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)，為春光增添了不少樂(lè)趣……

　　夏天，驕陽(yáng)似火。人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，他們談天說(shuō)地，不時(shí)還傳來(lái)陣陣“哈哈”地笑聲，我“吧唧吧唧”地吃著冰棍，大家開(kāi)心極了。這時(shí)，一片烏云飄來(lái)，“淅瀝瀝，淅瀝瀝”天空飄起了小雨，一會(huì)兒，雨下得大了起來(lái)“嘩啦啦，嘩啦啦”。在樹(shù)蔭下乘涼的人們抱頭鼠竄，紛紛逃到屋檐下躲雨。馬路上，大家都撐開(kāi)了傘，沒(méi)帶傘的人們加快了腳步，希望快一點(diǎn)到目的地，大街上冷冷清清的。又過(guò)了好一陣子，雨過(guò)天晴了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，繁華的大街又熱鬧起來(lái)……

　　秋天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響。那樹(shù)葉便飄落下來(lái)，就像一片片金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有時(shí)又像舞蹈家在輕盈地旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作優(yōu)美極了！

　　冬天，北風(fēng)“呼呼”地吹著。雪花悄然無(wú)聲地飄落在了屋頂上，草坪上，大樹(shù)上……

　　啊，大自然的音樂(lè)家，您是多么的偉大，讓我怎樣來(lái)贊美你！

音樂(lè)作文300字 篇3

　　今天，我們音樂(lè)課上的笑聲完完全全是由我引起的。

　　這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的門后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。

　　我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對(duì)我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！

　　上課鈴響了，音樂(lè)老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的。不一會(huì)兒，音樂(lè)老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調(diào)皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續(xù)唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”

　　老師要追究責(zé)任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現(xiàn)了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩(wěn)下來(lái)，老師沒(méi)有追查責(zé)任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。

　　這下你們明白了吧！音樂(lè)課上的笑聲就是這樣來(lái)的。