愛(ài)閱讀的他作文
在一至四年級(jí)期間，我覺(jué)得能獲得閱讀獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生還是我的好朋友——羅亮。
每次一下課，我經(jīng)常看見(jiàn)他拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。因?yàn)樗吹娜绱巳缱�，所有即使教室里特別吵，他也不會(huì)被外界打擾，同樣沉浸在自己看書(shū)的歡樂(lè)之中。記得一次科學(xué)課，老師讓我們自己做自己的事情。我無(wú)事可做，向四周望了一圈，我再次看見(jiàn)熟悉的畫(huà)面——羅亮同學(xué)在捧著一本書(shū)，一邊看一邊笑。他的同桌問(wèn)：“下不下棋呀？”羅亮想都不想就說(shuō)：“不下。”他幾乎不放過(guò)任何可以看書(shū)的時(shí)間。還有一次體育課上，羅亮沒(méi)的玩，但他總有事可以做。他問(wèn)我借了一本書(shū)，回教室看去了。一直到下課鈴聲結(jié)束，上課鈴聲再次響起時(shí)，才依依不舍的把書(shū)還我。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)羅亮：“你為什么要看那么多書(shū)呀？”他回答說(shuō)：“我長(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，現(xiàn)在我就要多看書(shū)才能夠?qū)崿F(xiàn)！”“哦！原來(lái)如此呀！”
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