閱讀的作文3篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的閱讀的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1
我想大家對《語文主題學(xué)習(xí)》叢書都不陌生。這本書,內(nèi)容精彩,當(dāng)我第一眼看見它的時(shí)候,就有了好感;當(dāng)我第一次讀它的時(shí)候,就喜歡上了這本書。在讀它的過程當(dāng)中,它讓我的知識更淵博,同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>
寒假里,有一次我在讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書的時(shí)候,媽媽讓我去買鹽,我磨磨蹭蹭的始終不愿放下它,在一步三回頭后,我以百米沖刺的速度迅速完成了老媽的買鹽使命,正當(dāng)我要拿《語文主題學(xué)習(xí)》叢書再次閱讀時(shí),但書不見了,我當(dāng)時(shí)心里“咯噔”一下:去哪了?我火急火燎的跑去問媽媽,媽媽說她也沒看到,讓我再仔細(xì)的找找。這時(shí)忽然傳來一陣笑聲,我一看,哦!原來是妹妹在看我的書,我問妹妹:“我的書怎么在你這兒?”妹妹回答:“我只是讀了一段,但沒想到入了迷……”我心里暗暗高興,心想:“看來這本書很吸引人呀!”
就這樣,我和妹妹飽讀了叢書文化大餐。每當(dāng)我讀它的時(shí)候,就會拿起一支筆,邊讀邊圈畫。當(dāng)我看到每一篇文章時(shí),我都渴望著一個(gè)希望:希望未來的某一天,當(dāng)我讀的時(shí)候,也能讀一篇是我寫下的.文章!
這本書給我的生活增加了樂趣,還讓我有了一個(gè)堅(jiān)持不放棄的希望!
閱讀的作文 篇2
我從小喜歡閱讀。書是我最好的朋友,無論到哪里我都會隨身攜帶著一本書,總是能讀得津津有味。因?yàn)槲夷茉陂喿x中得到無盡的快樂。
我在閱讀中得到快樂。通過閱讀,我知道了許許多多。通過閱讀,我知道了中華民族是個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化歷史的文明古國,知道了很多從古至今有關(guān)中國的事件;我知道了世界分為七大洲和四大洋,我現(xiàn)在身處在亞洲的土地上;我還知道了我們生活的星球叫地球,是個(gè)蔚藍(lán)色的星球……這一切的一切,都令我驚奇不已。
我在閱讀中得到快樂。在閱讀的過程中,我可以去觸摸、去感悟自然。來到一個(gè)幽靜的.林子,聽!那遠(yuǎn)處的山澗正清脆地唱著歌,淙淙流淌;看!一根根竹子在隨風(fēng)舞著,一片片葉子抖啊抖,打著歡快的節(jié)拍。還有被風(fēng)吹落的櫻花,緩緩旋轉(zhuǎn)著,構(gòu)成一道最迷人的風(fēng)景,有些妖艷,有些清麗,有些凄美,還有些絕望……它們浴血而生,卻寓意著勤勞、美麗,帶給人們幸福和快樂!感受著這一切,我閉著眼,幸福著,自然填補(bǔ)了我心靈的空缺,這難道不是閱讀給我?guī)淼目鞓穯?
我在閱讀中得到快樂。那過往的一幕幕又在我腦海里浮現(xiàn)。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)返!蔽曳路鹂吹角G軻義無反顧地走向秦國,一路高歌,這般忠肝義膽有誰能敵?我又看到班婕妤昔日得到萬般寵愛,如今只能如秋日的團(tuán)扇一般被拋棄,悲嘆“人生若只如初見”;還有那才女蔡文姬,縱然才情具備,卻多次嘗受骨肉親情分割之
痛,離別之苦;“春花秋月何時(shí)了,往事知多少?”我仿佛聽到了李煜在亡國之后的傷感、回憶,這怎是一個(gè)“愁”字了得?……這一段段往事或凄或美,都使我沉浸其中,不能自拔。這不正是“書中自有顏如玉”么?
我在閱讀中得到快樂。閱讀,使我的心田得到灌溉;書籍,為我的脊背插上雙翼。我遨游在天地間,盡情領(lǐng)略歷史與自然的風(fēng)光。我飛過歷史的群山,看到屈原站在滔滔江水前回望故國,眼里滿是不舍、悲憤與依戀;我飛過歷史的河流,我看見了因?yàn)榍囟赖呐橙鹾图槌稼w高的狠毒,導(dǎo)致一個(gè)龐大的帝國在頃刻間土崩瓦解。我告誡自己,不要一意孤行,做人還是要以善良和勇敢為本。
“書中自有黃金屋”。我在閱讀中得到快樂,我愛書,更愛閱讀。所以,這份快樂,我享受著,珍惜著,喜愛著……
閱讀的作文 篇3
閱讀是智慧的大門。著名的股神巴菲特曾說過:我身邊的聰明人都在讀書。查理芒格被譽(yù)為長了兩條腿的書。閱讀已經(jīng)成了很多人的習(xí)慣,就算再忙,每天也要抽出一些時(shí)間用來讀書。
我也很愛讀書,雖然我讀書的范圍很廣,但尤其偏愛讀歷史方面的書,如《明朝那些事兒》、《包公案》、《清史》《隋唐演義》!讀書讓我的生活豐富多彩。
上周五,我們班舉行了一場別開生面的親子閱讀活動(dòng)。下午,我懷著激動(dòng)的心情,等待著媽媽的到來。看著別的家長陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。我卻怎么也等不到我的媽媽。哎!她一定是又在忙班里的活動(dòng),忘記來給我開會了。她真是一個(gè)工作狂!
授書儀式開始了,所有的家長們都陸續(xù)走上講臺,同學(xué)們鄭重的把書交給自己的家長,并深情的擁抱。我只好可憐巴巴的`坐在臺下,孤零零的一個(gè)人,望著臺上這動(dòng)情的一幕和身邊空蕩蕩的座位,心里有些酸酸的
授完書之后,親子閱讀活動(dòng)開始啦。同學(xué)們和家長坐在一起看書,氣氛十分融洽。而對于我來說,這三十分鐘,就像一個(gè)世紀(jì)一樣難熬。這時(shí),突然后門一開,我的媽媽姍姍來遲。她悄悄地坐到了我的旁邊,小聲的對我說:“對不起,我來晚了!
瞬間,籠罩在我心頭的烏云煙消云散。愛,可能會遲到,但永遠(yuǎn)不會缺席……我很自豪,有個(gè)一直陪我讀書的好媽媽。
親子閱讀,讓爸爸媽媽和我們有了共同的語言密碼,也讓我們的親子關(guān)系更加融洽。在讀書的過程中,我們還能及時(shí)的交流彼此的感受。
活動(dòng)是短暫的,但讀書卻是伴隨終生的。
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