初中生英語聽力水平的培養(yǎng)
聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的五項基本技能。其中聽、讀屬于輸入活動；而說、寫、譯屬于輸出行為，該行為反映了一個人的實際語言應(yīng)用水平。根據(jù)語言習(xí)得理論，輸入大于輸出，只有進(jìn)行大量的輸入才能有一定的輸出，也就是說，我們必須進(jìn)行足夠的聽與讀的練習(xí)，才能提高自己的口頭表達(dá)與書面寫作的能力�？梢�，聽力水平的提高對英語學(xué)習(xí)是極其重要的。那么，怎樣才能提高聽力水平呢?我在長期的教學(xué)中體會到抓好以下幾點非常重要。一、要有扎實的語法基礎(chǔ)
學(xué)好一門外語掌握其語法是首當(dāng)其沖的。語法是語音的框架，沒有框架做支撐，就無法牢固地建起語言學(xué)習(xí)的高樓大廈。
二、要重視朗讀練習(xí)
朗讀是一種潛在的聽力訓(xùn)練，經(jīng)常朗讀可以提高聽力水平，可以使我們熟悉詞匯的語音形式。在做聽力練習(xí)時，我們只要一聽到這個音就能立刻想到它對應(yīng)的詞義。同時，若能在朗讀時處理好連讀、失爆、縮略、弱音、語句重音、輔音連綴、濁化、音變等的語音問題，多次反復(fù)之后，聽覺就對此適應(yīng)并接受下來。這樣，即使是較快速的聽力材料，也能很快聽懂。
三、要精聽與泛聽相結(jié)合
所謂精聽，就是要把每個單詞、每個句子都聽懂，對于個別難一點的句子有時甚至要反復(fù)多遍，直到聽懂為止。聽寫練習(xí)就屬于精聽。所謂泛聽，就是把精力主要放在聽懂文章的大概意思上，不過多地追究每句話的準(zhǔn)確形式與含義。聽廣播與電視新聞就屬于泛聽。精聽就好比跑步，要一步一步踏踏實實，而泛聽好比跑步，只有先學(xué)會走路，才能跑得快。因此，對于初學(xué)者與基礎(chǔ)差的人來說，最好先從練習(xí)精聽開始，待有了一定基礎(chǔ)并積累了一些經(jīng)驗之后，再上升到泛聽就比較容易和富有成效。
四、要精心選擇聽力材料
選擇聽力材料，一要注意材料的多樣性，二要注意其難易程度。那么，怎樣選擇聽力材料呢？首先要考慮到一個多樣化問題。我們不僅要聽敘事性的內(nèi)容，還要聽有關(guān)科普、政治、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，這樣既可以拓寬自己的知識面，又能聽熟更多的單詞，不斷地擴大自己的詞匯量。其次應(yīng)考慮到其難易程度，要遵循由易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐漸加大難度。這樣選擇聽力材料，既能增強自己的自信心，又可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，從而達(dá)到事半功倍的效果。
五、要加強閱讀理解能力的培養(yǎng)
閱讀與聽力同屬于接受性和理解性的語言使用過程，有很大共性。閱讀的過程與聽力理解的過程基本一致，也就是都依賴認(rèn)知效應(yīng)和背景知識對語言進(jìn)行辨認(rèn)，并在此基礎(chǔ)上作出判斷和理解。學(xué)生如能在閱讀中練習(xí)和運用這種認(rèn)知及判斷能力來理解閱讀材料，并不斷提高和完善這種能力，定會對聽力理解產(chǎn)生積極的作用。因此，在課外廣泛閱讀一些英文報刊、雜志，對提高聽力是大有裨益的。
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