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小學(xué)英語(yǔ)作文5大問(wèn)題及改進(jìn)辦法
不管中文領(lǐng)域還是英文領(lǐng)域，作文都好比是一座大廈：立意和想法是其設(shè)計(jì)風(fēng)格；詞匯是其磚瓦；語(yǔ)法、句法是其鋼筋水泥；而修辭則是其內(nèi)部裝潢，缺一不可！而小學(xué)階段英語(yǔ)作文，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)叫做“英語(yǔ)寫(xiě)話”，而非“英語(yǔ)寫(xiě)作”，題材也無(wú)外乎是關(guān)于自己、關(guān)于家庭、關(guān)于學(xué)校、少量關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)話題，要求并沒(méi)有那么高，那為何很少看到特別好的小學(xué)英語(yǔ)作文呢？以下是為大家分享的小學(xué)英語(yǔ)作文5大問(wèn)題及改進(jìn)辦法，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！
小學(xué)英語(yǔ)作文5大問(wèn)題及改進(jìn)辦法
立意不鮮明
經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子邊寫(xiě)邊數(shù)“一、二、三……”湊字?jǐn)?shù)現(xiàn)象普遍，或者經(jīng)常問(wèn)老師：“寫(xiě)不出來(lái)，我能瞎編嗎？”有些孩子極度缺乏生活常識(shí)或生活經(jīng)歷、也沒(méi)經(jīng)典閱讀文學(xué)的滋養(yǎng)，造成“下筆無(wú)言”，或者寫(xiě)的東西單純?yōu)榱烁愎�、好玩，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
建議家長(zhǎng)增加孩子的生活閱歷和原版閱讀，從而先做到“有語(yǔ)意、有觀點(diǎn)、有情緒”。
結(jié)構(gòu)不完整
小學(xué)生作文容易結(jié)構(gòu)缺失，常見(jiàn)寫(xiě)著寫(xiě)著，突然結(jié)束沒(méi)有結(jié)尾；或者沒(méi)有開(kāi)頭，讓讀者莫名其妙…… 小學(xué)生作文通常邏輯混亂，思維跳躍，東一句、西一句，內(nèi)容不關(guān)聯(lián)。
建議先訓(xùn)練“框架式寫(xiě)作”，利用一些連接詞理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 進(jìn)而做出取舍，突出閃光點(diǎn)。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行取舍非常很有必要性的，避免文章冗長(zhǎng)、論據(jù)雷同、突出文章的重點(diǎn)。建議訓(xùn)練孩子加強(qiáng)整篇概念：Introduction, Body, Conclusion, 即中文所說(shuō)的“總~分~總”，確保文章的完整性。
中式思維
小學(xué)生作文表達(dá)中式思維過(guò)重：學(xué)生中文思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其英文表達(dá)能力，所以出現(xiàn)錯(cuò)句、斷句等現(xiàn)象。不少孩子寫(xiě)作文竟然變成了“中文翻英文”的過(guò)程，腦子里面構(gòu)思的是中文作文，千方百計(jì)把它翻譯成英文而已。
建議要培養(yǎng)孩子長(zhǎng)期原版閱讀習(xí)慣，積累詞匯和形成英文思維，從而縮短當(dāng)中轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。
基本功不過(guò)關(guān)
小學(xué)生作文單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤眾多：三單錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)混亂等等，建議避開(kāi)雷區(qū)，扎實(shí)學(xué)好基本語(yǔ)法和句式，并養(yǎng)成檢查習(xí)慣，進(jìn)而做到下筆無(wú)錯(cuò)。
句式單一
小學(xué)生作文句式太單一：通篇一種到兩種句式，即使沒(méi)有錯(cuò)誤，也很難歸類到一等作文行列。
如果孩子年齡小，就只會(huì)那兩種，如簡(jiǎn)單靜態(tài)句或進(jìn)行時(shí)，也建議控制好比例，適時(shí)轉(zhuǎn)換。
小學(xué)英語(yǔ)作文寫(xiě)作的方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
詞匯積累：詞匯是表達(dá)思想的基礎(chǔ)，可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、玩英語(yǔ)游戲等多種方式來(lái)積累詞匯。鼓勵(lì)孩子將遇到的新詞記錄下來(lái)，并嘗試用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思。例如，使用形容詞、副詞來(lái)修飾名詞或動(dòng)詞，可以使句子更加生動(dòng)。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)：語(yǔ)法是構(gòu)建句子的骨架，正確的語(yǔ)法使用能夠使文章更加地道、專業(yè)�？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)課本和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，如主謂賓、主謂雙賓、主系表等句型結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。
二、掌握寫(xiě)作技巧
結(jié)構(gòu)清晰：寫(xiě)作前，要先構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭可以設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；主體部分要邏輯清晰，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題。每個(gè)段落都有明確的主題和中心思想，段落之間要有邏輯連貫性，可以通過(guò)過(guò)渡句或連接詞來(lái)連接各個(gè)段落。
語(yǔ)言生動(dòng)：要盡量使用生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)的表達(dá)�？梢允褂靡恍┬揶o手法，比如比喻、擬人、排比等，讓文章更具感染力。
邏輯嚴(yán)密：文章的內(nèi)容要邏輯嚴(yán)密，前后呼應(yīng)，避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤或矛盾。
三、選擇合適的主題
小學(xué)英語(yǔ)作文的主題可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)選擇，例如：
日常生活：家人、朋友、學(xué)校、假期、愛(ài)好等。
自然現(xiàn)象：天氣、動(dòng)物、植物、自然環(huán)境等。
社會(huì)現(xiàn)象：交通、環(huán)保、文化、科技等。
鼓勵(lì)孩子將自己的真實(shí)感受和想法融入到文章中，讓作文更加生動(dòng)有趣。
四、培養(yǎng)良好寫(xiě)作習(xí)慣
多讀多寫(xiě)：培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感可以通過(guò)多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。BBC Learning English提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力等方面的練習(xí)，有助于小學(xué)生積累詞匯和提高英語(yǔ)綜合能力。
定期寫(xiě)作：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天寫(xiě)一些英語(yǔ)作文，并及時(shí)進(jìn)行修改和完善。
注重格式規(guī)范：保持字跡工整，注意文章標(biāo)題、段落格式等規(guī)范。
五、審題與構(gòu)思
認(rèn)真審題：在寫(xiě)作前，要認(rèn)真閱讀題目要求，明確作文的主題、體裁、字?jǐn)?shù)等要求。
巧妙構(gòu)思：立意則是確定文章的中心思想和觀點(diǎn)，是寫(xiě)作的靈魂。在立意時(shí)，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，選擇新穎、獨(dú)特的角度進(jìn)行闡述，使文章更加有深度和廣度。
六、修改與潤(rùn)色
寫(xiě)完作文后，要認(rèn)真進(jìn)行檢查和修改，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和邏輯不連貫等問(wèn)題，并進(jìn)行潤(rùn)色�？梢酝ㄟ^(guò)刪減冗余詞匯、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方式來(lái)優(yōu)化文章表達(dá)。同時(shí)，也可以尋求他人的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)寫(xiě)作技巧和水平。
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