學(xué)習(xí)方法的演講稿(合集15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)方法的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)方法的演講稿1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家下午好！
我是中央小學(xué)五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，你肯定會(huì)說(shuō)你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分，都起不來(lái)。這讓我很困擾�，F(xiàn)在，我每次考試都得85分以上。好的時(shí)候還是90多分！之所以有這樣的提高，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以前上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，所以拿不到之前的.考試成績(jī)�，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預(yù)習(xí)方法把課文讀了三遍，讓爸爸聽(tīng)了再給我評(píng)價(jià)。自從我學(xué)了11課“讀書(shū)不要放過(guò)攔路虎”，我就再也不會(huì)放過(guò)攔路虎了。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)拿出字典查單詞。我會(huì)看幾遍，牢牢記住。我還用參考書(shū)預(yù)習(xí)詞義。我先看看課后題是什么意思，然后從參考書(shū)上一直讀到最后。這樣，我就預(yù)習(xí)了一節(jié)新課。第二天，老師上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是有問(wèn)題的地方。所以老師說(shuō)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都能聽(tīng)懂。
我在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，也特別注意“不讀不寫(xiě)”。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫(huà)“—”；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加" "在精彩的陳述下；添加“？”在一些問(wèn)題之后；在需要重新強(qiáng)調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”。新課結(jié)束后，我會(huì)背誦老師要求的內(nèi)容，我會(huì)記住老師要求的內(nèi)容。
我非常注重在業(yè)余時(shí)間積累課外知識(shí)�？荚嚽�，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)閱讀積累中的內(nèi)容。這是我的“法寶”�，F(xiàn)在，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅。
謝謝，我的演講結(jié)束了。
學(xué)習(xí)方法的演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
今天，我們演講的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能主宰一個(gè)人的一生”。的確，習(xí)慣是支配生活的一種力量。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是好是壞，20%是智力的，80%是非智力的。在非智力因素中，習(xí)慣占有重要地位，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。那么，應(yīng)該培養(yǎng)哪些好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
第一，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以幫助我們聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，思考如何解決問(wèn)題，把理解不了的問(wèn)題放到課堂上更好的聽(tīng)老師講課，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，還可以提高聽(tīng)課的興趣和效果。
二、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)造的遺忘速度曲線(xiàn)表明，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢。剛想起來(lái)的東西，前幾個(gè)小時(shí)遺忘速度最快，兩天后就慢了。所以為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，獨(dú)立思考的習(xí)慣。很多同學(xué)都在追求“接納主義”：題目不對(duì)。直接把B改成了C；我寫(xiě)作業(yè)遇到了困難，所以我必須找到一份現(xiàn)成的副本。。。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)普遍很久了。但是如果繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)，我靈活的大腦會(huì)變得遲鈍，思維能力也很難提高。獨(dú)立思考是一件苦差事，但恰恰相反，這種學(xué)習(xí)是有效的，是培養(yǎng)思維能力的唯一途徑。
第四，認(rèn)真寫(xiě)作的習(xí)慣。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視寫(xiě)作，認(rèn)為寫(xiě)作只是一種形式，對(duì)學(xué)習(xí)影響不大。這種理解是錯(cuò)誤的。寫(xiě)作質(zhì)量直接影響人們對(duì)作家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量乃至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。紙面是學(xué)生呈現(xiàn)給老師的臉，老師往往根據(jù)它來(lái)評(píng)分“印象”。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一個(gè)能認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作的學(xué)生，也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不想認(rèn)真寫(xiě)的學(xué)生，很難把其他事情做好。
第五，不懂就問(wèn)的習(xí)慣。作為一個(gè)學(xué)生，不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)理由，更要虛心問(wèn)老師同學(xué)。這樣才能提升自己。正如圣人所說(shuō)：“三人行必有師。”最傻的問(wèn)題不是問(wèn)問(wèn)題�！扒Ю镏趟胂伋病�，我認(rèn)為一個(gè)小問(wèn)題不及時(shí)解決，可能會(huì)對(duì)我們未來(lái)完整的知識(shí)體系產(chǎn)生不利影響。所以要“敏感好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
學(xué)校是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們耐心培養(yǎng)。最后，衷心希望每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)者和音樂(lè)家！
學(xué)習(xí)方法的演講稿3
大家好，做為大學(xué)生的我們是如何保持一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和有效的學(xué)習(xí)方法的呢?
從技術(shù)角度講，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想只有一個(gè)原因：不會(huì)學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)成績(jī)是我們很關(guān)心也很重視的一個(gè)目的和希望，如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先讓我們對(duì)學(xué)習(xí)行為做一下基本的了解和分析。
構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序，環(huán)節(jié)是針對(duì)“點(diǎn)”的事情，秩序是針對(duì)“線(xiàn)”的事情，我們通過(guò)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的完美結(jié)合來(lái)解決各個(gè)學(xué)習(xí)單元的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合，換句話(huà)說(shuō)，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。很顯然，做一件事情沒(méi)有科學(xué)的方法是不可能達(dá)到目的的。
讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P(pán)可口的土豆絲”。顯而易見(jiàn)，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對(duì)，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒(méi)有錯(cuò)，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!
我們不僅關(guān)注如何設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式。
為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，讓我們從一頓早餐說(shuō)起。
母親要給孩子和丈夫準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當(dāng)她進(jìn)了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里;水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了。
另外一個(gè)主婦也要準(zhǔn)備這樣的早餐，不過(guò)她是先淘了米，然后熱水，等水開(kāi)了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開(kāi)始切菜，等涼菜拌好后，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說(shuō)，您一定知道這份早餐來(lái)的是多么不容易。
在這個(gè)案例中，我們還沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)時(shí)間的危機(jī)感，只是說(shuō)明了在結(jié)果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當(dāng)時(shí)間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。
可以看出來(lái)，不同的設(shè)計(jì)，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同，為什么許多上了初一的學(xué)生在面對(duì)比小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì)手忙腳亂，疲于應(yīng)付，就是由于沒(méi)有具備很好地安排管理學(xué)習(xí)的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的決定因素。
做所有的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能達(dá)到目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實(shí)現(xiàn)一定是通過(guò)工作程序和工作環(huán)節(jié)來(lái)保證的。所以炒一盤(pán)好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)更需要方法。決定學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué)、合理。
一個(gè)合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計(jì)的不理想，則可能完全不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
對(duì)“錯(cuò)誤”認(rèn)識(shí)的最大錯(cuò)誤
許多同學(xué)在拿回作業(yè)本后，通常只是看看老師有沒(méi)有判“優(yōu)”，甚至看都不看就收起來(lái)了，所以即使看見(jiàn)了紅叉也視若無(wú)睹。
也經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，考試中遇到了平時(shí)做過(guò)的題目，但卻不會(huì)做了;平時(shí)做錯(cuò)過(guò)的題目，考試的時(shí)候又做錯(cuò)了。
一次考試回來(lái)后，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)迫不及待地問(wèn)孩子考了多少分，考了第幾?好則喜而夸，差則惱帶罵。可對(duì)于丟了多少分、都丟了什么分、為什么丟了這些分這些重要的問(wèn)題卻不怎么特別關(guān)心。
為什么很多人不僅不能避免不該犯的錯(cuò)誤，而且還使錯(cuò)誤的比率提高!小的時(shí)候能考雙百，大的時(shí)候卻越來(lái)越低，是功課難了嗎?當(dāng)然不是!
我接觸過(guò)的'許多學(xué)生對(duì)錯(cuò)題缺乏耐心，作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)了老師的紅叉，看到后感覺(jué)很不順眼，所以通常不想也不再多看一眼。有時(shí)對(duì)孩子作業(yè)比較關(guān)心的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)道：“怎么錯(cuò)了?”孩子通常也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“不小心!”就這樣把一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題“大化小，小化了”地放過(guò)了。如此這樣輕易把錯(cuò)誤放過(guò)，其實(shí)就是放虎歸山，后患自然無(wú)窮埃
現(xiàn)在我們應(yīng)該明白造成這樣后果的原因是什么，為什么會(huì)出現(xiàn)以上講到的那種現(xiàn)象了吧!為什么平常做錯(cuò)的題目，在考試中又出現(xiàn)了，但還是沒(méi)做出來(lái)，或者還是做不對(duì)。你不把錯(cuò)誤當(dāng)回事，錯(cuò)誤也不把你當(dāng)回事!
當(dāng)然現(xiàn)在許多學(xué)校里存在一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，就是不把考試卷子發(fā)給學(xué)生，即使發(fā)了，也很快收回，這樣的情況客觀上造成了孩子不能很好分析卷子中的錯(cuò)誤，也就不好把握自己這段時(shí)期學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)在什么地方，不知道自己錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因是什么等狀況,這對(duì)于課業(yè)的掌握勢(shì)必有很大的不良影響。
因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)和家長(zhǎng)大腦里的意識(shí)是這樣的：錯(cuò)誤是不好的，但錯(cuò)誤是難免的，發(fā)生了也是應(yīng)該的。似乎認(rèn)為只有無(wú)知才算是真正的錯(cuò)誤。這樣對(duì)錯(cuò)誤的幾分默許、幾多輕視和忽視，就是對(duì)“錯(cuò)誤”認(rèn)識(shí)的最大錯(cuò)誤!
錯(cuò)誤人人都會(huì)有，但就是由于對(duì)錯(cuò)誤的不同態(tài)度和做法，所以人和人的結(jié)果也不一樣。
學(xué)習(xí)方法的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我向大家介紹一下我的各門(mén)功課的學(xué)習(xí)方法：
我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文在于認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，除了牢牢地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)多讀一些課外書(shū)，多觀察身邊的事物，有空的時(shí)候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古跡，練練筆，寫(xiě)一些文章。我建立了一個(gè)屬于自己博客，把文章發(fā)上去，讓網(wǎng)友提提意見(jiàn)，然后自己再修改一下。我想，好文章是修改出來(lái)的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固已學(xué)的知識(shí)，千萬(wàn)不可以落掉一點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的，現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)落下了，以后的缺陷就會(huì)越來(lái)越大，與別人的差距也就越來(lái)越大了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還要仔細(xì)。比如說(shuō)這樣一道判斷題：5.8和5.80完全一樣。很多同學(xué)會(huì)打勾，其實(shí)是錯(cuò)的。這兩個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位是完全不同的，意義也不一樣。所以只能說(shuō)：5.8和5.80大小一樣，意義不同。
我認(rèn)為我做的最好的就是英語(yǔ)。英語(yǔ)最重要的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，跟其他的學(xué)科完全不一樣。過(guò)去人們學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，啞巴英語(yǔ)只注重讀和寫(xiě)，學(xué)了好幾年英語(yǔ)以后，在與外國(guó)人交談的時(shí)候，還是聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么。每天早上，我都抽出15分鐘來(lái)讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己的`聽(tīng)力越來(lái)越好，口語(yǔ)交際能力到了可以放心大膽地跟外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的地步了。英語(yǔ)考試我可以從容地應(yīng)對(duì)，并且取得好成績(jī)。
我學(xué)習(xí)的時(shí)候并不死記硬背，因?yàn)樗烙浻脖车闹R(shí)會(huì)馬上遺忘，效率也不高。在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，可以通過(guò)自己的興趣愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)身體。我最喜歡做的就是寫(xiě)毛筆字。我每天都抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)，這樣既調(diào)節(jié)了大腦，陶冶了情操，又培養(yǎng)了一種技能。
總而言之，平時(shí)上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。考試前有條理地復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)就行了。不要平時(shí)只知道拼命玩，到考試了這才匆匆忙忙地看書(shū)，臨時(shí)抱佛腳，那是不行的。
學(xué)習(xí)方法的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我劉冰很榮幸的站在這里發(fā)言，跟大家探討學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)并不難，就像周六那位大哥哥說(shuō)的一樣，難是心理上的，只要克服心理困難，我相信沒(méi)有哪一科的學(xué)習(xí)難道大家。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我向大家介紹幾種我認(rèn)為比較好，對(duì)同學(xué)們有益的方法。
1、 讀書(shū)必動(dòng)筆。有一句是這么說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”如果只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，并不記錄無(wú)法記憶，讀書(shū)又有何用呢?所以，為了讀書(shū)能夠使同學(xué)們受益，我希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)能夠拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來(lái)，以便不時(shí)之需。
2、 課前預(yù)習(xí)。為了能夠在上課時(shí)能夠更加透徹的理解老師所講的知識(shí)，課前一定要預(yù)習(xí)。如果遇到不懂的地方，要用符號(hào)標(biāo)出來(lái)，在上課時(shí)作為重點(diǎn)理解對(duì)象。做好預(yù)習(xí)功課，上課學(xué)習(xí)更省力!
3、 課后復(fù)習(xí)。既然預(yù)習(xí)功課已經(jīng)做好，那么在老師講解后，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，掌握，并且要能夠運(yùn)用。對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)仍不明白的地方，要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教!
我的學(xué)習(xí)方法也就這些，其實(shí)除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即使在難的學(xué)科也可以輕而易舉的.攻下。到時(shí)候同學(xué)們一定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步!
最后，送同學(xué)們一句話(huà)：“成功就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感!”希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠更上一層樓。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)習(xí)方法的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家下午好！今天，我將向大家介紹一些我的學(xué)習(xí)方法。
首先，學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對(duì)安靜良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，要遵循“遺忘曲線(xiàn)”揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵(lì)，始終保持積極、樂(lè)觀、自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)習(xí)確定了一個(gè)方向，如何到達(dá)那里取決于我們自己。
最重要的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)習(xí)效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事情。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率？關(guān)鍵是要靜下心來(lái)，集中精神，學(xué)習(xí)的時(shí)候不要做其他的事情或者想其他的事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的.好方法。但是，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)后聽(tīng)音樂(lè)比帶著耳機(jī)做作業(yè)要好得多。
那我們來(lái)談?wù)勅粘贪才拧Ｎ艺J(rèn)為我們應(yīng)該充分利用早上的時(shí)間，不是放學(xué)后的幾分鐘，而是早上在家的時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)應(yīng)該以背誦為主。這個(gè)黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率最高，但能否很好的利用這段時(shí)間，就看你有多大的毅力了。中午應(yīng)該用來(lái)休息，最好睡覺(jué)。晚自習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，但也不宜過(guò)少。雖然我不贊成晚上十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)去，但是我覺(jué)得應(yīng)該是十點(diǎn)，也就是說(shuō)晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間至少要四個(gè)小時(shí)左右，而且一定要高效。不管是誰(shuí)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下建議:
1.突出重點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己和所學(xué)的課程有一個(gè)全面的了解。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)或成績(jī)不理想的課程；二是指知識(shí)體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。要及時(shí)確定學(xué)習(xí)的長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定每門(mén)課程的具體目標(biāo)。
3.應(yīng)該有時(shí)間限制。你可以把目標(biāo)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分限定時(shí)間，這樣就不會(huì)覺(jué)得累。
4.考慮到這個(gè)計(jì)劃。
俗話(huà)說(shuō):“好腦子比爛筆頭好”。養(yǎng)成做筆記準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔的好習(xí)慣，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種好方法。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，很多學(xué)習(xí)上的困難都是在邊臨摹邊思考的過(guò)程中解決的。但是，有一點(diǎn)是，除了非常重要的內(nèi)容，我們上課不用做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽(tīng)課的效率就不高，也不能保證課后會(huì)看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖?jiǎn)短的筆記。
最后，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)我們不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和性格特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，采取不同的學(xué)習(xí)方法。通常，最好最好的學(xué)習(xí)方法是那些最有個(gè)性的方法。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是蔣玉玲，二年級(jí)四班的學(xué)生。今天我很榮幸站在這里發(fā)言。
有人說(shuō)初二的學(xué)習(xí)生活是一段苦的旅程，但我發(fā)現(xiàn)苦的旅程中也有甜。這是因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中，我們有親密的同學(xué)，他們互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助；對(duì)我們有嚴(yán)格要求但同樣關(guān)心我們的老師。這讓我覺(jué)得中學(xué)是一個(gè)幸福的`大家庭。在這里我想對(duì)我的老師和同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們！”正是因?yàn)槟�，我取得了�?yōu)異的成績(jī)。
時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在期中考試上。很多學(xué)生都想根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。從我自己的角度來(lái)說(shuō)，首先要結(jié)合實(shí)際情況給自己設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，也要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真總結(jié)每一次考試的成敗。我自己的成績(jī)也經(jīng)歷過(guò)幾次大起大落。我可以在這次考試中取得好成績(jī)。除了老師的辛苦教學(xué)，家長(zhǎng)的細(xì)心照顧，同學(xué)的真誠(chéng)幫助，我的努力也很重要。現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：
1、課前準(zhǔn)備，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天晚上預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的東西，提出一些不懂的東西，第二天帶著問(wèn)題聽(tīng)，這樣就能牢牢記住。每天晚上，我都會(huì)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，這樣我就能在腦海中扎根。
2、為了學(xué)習(xí)，你必須在學(xué)習(xí)的時(shí)候問(wèn)問(wèn)題。光勤奮學(xué)習(xí)是不夠的。孔子云：“三人行必由我教”。學(xué)習(xí)過(guò)程是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向老師請(qǐng)教。
3、多讀課本和課外書(shū)籍。課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)的指南針。只有我們掌握了以上所有的知識(shí)，才能把書(shū)本上的靜態(tài)知識(shí)變成我們可以靈活運(yùn)用的知識(shí)。因?yàn)檎n外書(shū)籍中有很多知識(shí)是我們課本中沒(méi)有提到的，可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，所以我每天都抽出時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。
4、學(xué)習(xí)要持之以恒。專(zhuān)心聽(tīng)課并不難。很難堅(jiān)持關(guān)注每一節(jié)課。同樣，認(rèn)真完成一天的作業(yè)也不難。認(rèn)真完成每天的作業(yè)很難。這個(gè)道理大家都懂，但做起來(lái)不容易。每當(dāng)我想退縮的時(shí)候，我都會(huì)想起這句話(huà)：困難就像彈簧，如果你很弱，它就會(huì)很強(qiáng)。所以，無(wú)論做什么，我都會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄。
以上是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)。希望對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有所幫助。謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的演講稿8
同學(xué)們，老師們：
大家下午好。我是來(lái)自初三六班的羅**，今天很榮幸在此向大家介紹幾種學(xué)習(xí)理化的方法。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)物理，我想說(shuō)初中物理并不算難，對(duì)學(xué)好物理我們都要抱有信心。
首先，要熟記概念公式：概念和公式是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話(huà)說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的。初三的物理，還相當(dāng)考驗(yàn)對(duì)公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心，做起題來(lái)才能駕輕就熟。那么有人會(huì)問(wèn)，那么多公式概念怎么背？這就需要對(duì)概念理解透徹，有時(shí)可以回想實(shí)驗(yàn)，將實(shí)際的現(xiàn)象與抽象的概念結(jié)合起來(lái)記憶，更加具體，印象也更加深刻。
第二，處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最重要途徑，但我看到有的同學(xué)在老師講時(shí)不停埋頭記筆記。這很劃不來(lái)。 他們總是感到困惑，說(shuō)“上課時(shí)注意了聽(tīng)課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系：聽(tīng)課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語(yǔ)錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書(shū)復(fù)印”。筆記中我們要記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記老師補(bǔ)充的內(nèi)容�？傊�，我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。
有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，這也不行。老師突出強(qiáng)調(diào)的東西或要求記得，要有條理地記載，以便復(fù)習(xí)鞏固。
第三，課后學(xué)習(xí)。物理一定要多做題，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)少，題目萬(wàn)變不離其宗。做作業(yè)絕對(duì)要獨(dú)立思考，做不出沒(méi)有關(guān)系，但抄作業(yè)糊弄自己壞處更大。只有培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，考試時(shí)才能發(fā)揮出水平。問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái)�！蔽蚁�，這種善于思考的習(xí)慣，正如朱熹的這首詩(shī)所說(shuō)的源頭！
接下來(lái)講講化學(xué)。初中化學(xué)都是基礎(chǔ)，也只學(xué)了一年多，內(nèi)容較少�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課上觀察到的實(shí)驗(yàn)最多，這大大激發(fā)了我們的興趣。但化學(xué)又是理科中的文科，許多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。許多同學(xué)就是把化學(xué)當(dāng)作理科，有些課本知識(shí)記憶不牢固，導(dǎo)致學(xué)得吃力。所以，我建議大家回歸課本，可以自己把書(shū)本看一遍，把沒(méi)記住的知識(shí)印在腦海里，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時(shí)化學(xué)又是與生活緊密相連的，學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)多想想生活中的實(shí)例，更有利于記憶。
另外，化學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講題是很重要的。老師講題時(shí)不會(huì)停留在題目表面，所以不能認(rèn)為自己做對(duì)了就可以不聽(tīng)。聽(tīng)老師剖析整道題會(huì)令你收獲甚豐。還有一些同學(xué)對(duì)題目有些懂卻又做錯(cuò)了，有時(shí)是因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)言表述有偏差。這一點(diǎn)上應(yīng)該講究嚴(yán)謹(jǐn)，把老師標(biāo)準(zhǔn)的`敘述記錄并背誦下來(lái)。并且現(xiàn)在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題，總會(huì)遇到相似甚至相同的題型，只要照搬老師的標(biāo)準(zhǔn)答案或稍加修改，就能確保萬(wàn)無(wú)一失。
講完這些，我還想說(shuō)在這兩門(mén)科目上同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。做題時(shí)有什么疑惑請(qǐng)教同學(xué)，他更能和你從同一角度看待題目，更能理解你做不出的原因，直接地找出根源所在，讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享，與人玫瑰，手有余香。要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，這樣才能共同進(jìn)步，大家的友誼也更加深厚。
最后，希望大家在理化學(xué)科上不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)！謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。比如開(kāi)展課外閱讀，在生活中有意識(shí)的提高口語(yǔ)交際能來(lái)，留心觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展課外閱讀。閱讀一開(kāi)始我并不喜歡，但后來(lái)我喜歡上了閱讀，而且閱讀對(duì)我?guī)椭艽�。你肯定想�?wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)說(shuō)：“閱讀對(duì)你有很大的幫助�！蔽艺f(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻腵去看書(shū)了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷。一刻都不想把書(shū)放下。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“閱讀真是好啊！”于是我繼續(xù)看書(shū)去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書(shū)上的嗎？”還有作文題有時(shí)和我看的作文名字差不多，內(nèi)容也差不多一樣。后來(lái)我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是—閱讀。希望大家多看課外書(shū)多閱讀�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因?yàn)殚喿x而進(jìn)步吧。
學(xué)習(xí)方法的演講稿10
尊敬的老師同學(xué)們：
知識(shí)能改變命運(yùn)，只有好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后才能造福社會(huì)，幫助別人。這是老師跟父母常說(shuō)的話(huà)，很小的時(shí)候不能理解，隨著自己的成長(zhǎng)，懂的事情多了才能真正了解含義。爸媽常說(shuō)，孩子是樹(shù)苗，老師跟家長(zhǎng)是園丁，在他們的辛勤修剪呵護(hù)下，小樹(shù)苗才能長(zhǎng)成棟梁之材。理解老師和家長(zhǎng)的苦心，才能端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
身邊不乏成功的榜樣，不少的親戚都在國(guó)外，事業(yè)有成，爸媽也經(jīng)常講他們的奮斗歷程，不覺(jué)中成為了自己心中的偶像，也要刻苦學(xué)習(xí)，出國(guó)深造。將來(lái)多為社會(huì)和周?chē)娜嗽旄！?/p>
有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中就很好把握自己了。我總結(jié)了一點(diǎn)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，跟同學(xué)們共勉。
“上課認(rèn)真聽(tīng)講”極為關(guān)鍵的，認(rèn)真聽(tīng)講不僅是尊重老師的勞動(dòng)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，老師講的重點(diǎn)要勤動(dòng)手做筆記。理解不了的下課后跟同學(xué)交流，實(shí)在搞不懂就找老師問(wèn)，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，不能把問(wèn)題集的多了，那樣就已經(jīng)被落下了，再追就要事倍功半。上課時(shí)思路要緊跟著老師，思想不能開(kāi)小差。敢于主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn)。
“溫故而知新”也很重要，上課前我主動(dòng)預(yù)習(xí)新課程，理解不了的標(biāo)記出來(lái)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)這部分，提前理解的也要認(rèn)真聽(tīng)，看自己的理解跟老師講的是不是一樣。課后作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)的做，有掌握不太好的知識(shí)要反復(fù)多做幾遍，實(shí)在不會(huì)的找爸媽一起討論，或者第二天跟同學(xué)一起研究，再不會(huì)的就找老師。不能給自己留下尾巴。
以上這兩個(gè)學(xué)習(xí)方法聽(tīng)起來(lái)很老套，卻很實(shí)際，能真正做到確實(shí)不容易，所以我就時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，要想成功就要堅(jiān)持做下去。不放松，不放棄。堅(jiān)定信念，向自己的目標(biāo)走下去。
除此以外，也要注意勞逸結(jié)合，認(rèn)真聽(tīng)講，溫故而知新，掌握好了學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)事半功倍，該學(xué)習(xí)的.時(shí)候要專(zhuān)心，該休息的時(shí)候也放松。有時(shí)間多看點(diǎn)課外書(shū)，不僅能開(kāi)闊自己的視野，也能提高自己的作文水平。平時(shí)多注意觀察生活，多思考，多問(wèn)為什么。家長(zhǎng)跟百度都是好老師哦。綜合能力提高了，自然有了自信，學(xué)習(xí)也就會(huì)覺(jué)得很輕松。
關(guān)于記憶力的提高問(wèn)題，我的經(jīng)驗(yàn)是，平時(shí)要多背東西，背的時(shí)候要理解著背，先記憶重點(diǎn)然后再全面背誦。上小學(xué)時(shí)，爸爸經(jīng)常找一些宋詞讓我背。開(kāi)始很不理解，很難理解的宋詞背了有什么用呢。現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)是爸爸在鍛煉我們的背誦能力。難理解的都能很快背下來(lái)，那么簡(jiǎn)單的背起來(lái)就更輕松了。會(huì)背了還不能算真會(huì)了，有時(shí)間要經(jīng)常反復(fù)看看，幾次下來(lái)基本就能長(zhǎng)時(shí)間記住了。
另外我還有個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方法，就是…………….
這次的成績(jī)，只是對(duì)前一階段評(píng)估，并不能代表將來(lái)，以后我要一如既往的努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法的演講稿11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆過(guò)了一半。在這一段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又多了些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，那么就趁這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下。
首先我覺(jué)得要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與作息時(shí)間，態(tài)度決定一切，只要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。
其次要調(diào)整好自己的作息時(shí)間，我覺(jué)得每個(gè)人要給自己安排一個(gè)作息表，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥泻侠戆才诺臅r(shí)間，充分的利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>
然后，就是離不開(kāi)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。
1．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著不可低估的作用。如果我們課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，聽(tīng)課就會(huì)十分被動(dòng)，而且還會(huì)手忙腳亂，課堂效率些不會(huì)很高。如果課前有了準(zhǔn)備，那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù)，對(duì)老師的提問(wèn)反應(yīng)會(huì)更快，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還提高了我們的自信心。
2.抓住課堂。平日里學(xué)習(xí)最重要的就是課堂的40分鐘，聽(tīng)課要聚精會(huì)神，思路緊跟老師走，要集中注意力，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講才能學(xué)有所得，心不在焉，三心二意肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，有時(shí)還會(huì)一無(wú)所獲。上課時(shí)還要積極的舉手發(fā)言，它能較好的促進(jìn)追專(zhuān)心聽(tīng)課，動(dòng)腦筋思考，還能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)也可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
3.及時(shí)復(fù)習(xí)。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，便成為了我們的短時(shí)記憶，如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的.復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的知識(shí)就會(huì)被逐漸遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后，這些短時(shí)記憶就會(huì)變成我們的長(zhǎng)時(shí)記憶，這些知識(shí)就會(huì)在我們的大腦中保存更長(zhǎng)的時(shí)間。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。每個(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我十分榮幸的能夠站在這里，為各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此之前，我想先與大家共同探討一下，我們?cè)撊绾伪M快的適應(yīng)高中的生活。
1.樹(shù)立高中生的意識(shí)。作為高一新生的我們要從思想上意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名高中生了。必須時(shí)刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不斷進(jìn)行自我調(diào)整。盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
2.了解高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。據(jù)我所知初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識(shí)較多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，要求我們要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。其具體表現(xiàn)為：知識(shí)量大，難度大;系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響;能力要求高。在高中階段，不能只局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，而要重視觀察、思維、分析、閱讀等各方面能力的培養(yǎng)。
3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以說(shuō)是面臨著從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式，向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習(xí)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而為我們以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們高中生獨(dú)立獲取知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。
4.盡快適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)入高一，我們就進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級(jí)，看到的不再是自己熟悉的校園、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔。人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生緊張、不安的心理。因此，對(duì)在新環(huán)境中將出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，我們必須要有足夠的認(rèn)識(shí)，做到思想上重視，心理上有所準(zhǔn)備，到時(shí)行為上才能夠有所接受。相信大家已經(jīng)有了一個(gè)對(duì)高中生活的更具體的了解與體會(huì)了，所以在此基礎(chǔ)之上，我想先結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，來(lái)概括一下有關(guān)高中學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
首先我們必須重視自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法非常重要，兩個(gè)智力和勤奮程度差不多的人，方法好的可能會(huì)優(yōu)秀很多。對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，重視一道錯(cuò)題或許比你做一百道習(xí)題也許更為重要，自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都整理上去，寫(xiě)上造成錯(cuò)誤的原因和啟示，如果平時(shí)做出錯(cuò)較多，比如一張練習(xí)卷要錯(cuò)五、六或者更多，抄題恐怕得不償失，這時(shí)可以在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在題目的旁邊寫(xiě)上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷翻著看一看，好處會(huì)很大。在看參考書(shū)時(shí)，也注意把精彩之處或者做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，這樣以后你再看這本書(shū)就有所側(cè)重了，不必再整個(gè)看一遍了。還有一點(diǎn)就是，在做完題后可以寫(xiě)一些總結(jié)和感想，尤其是對(duì)那些想了半天沒(méi)做出來(lái)的和會(huì)做但做錯(cuò)的`題目尤為重要，在上課善于做筆記，以便課后可以更好地復(fù)習(xí)，能夠分析錯(cuò)題，就可以知道自己的缺點(diǎn)，更好地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
此外，作為藝術(shù)生的我們，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)也是不容忽視的。有句話(huà)說(shuō)得好叫魚(yú)和熊掌不能兼得。我們的文化課不能丟，特別是在突擊藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)成績(jī)時(shí)千萬(wàn)不能落下文化課。在某種程度上，文化課的學(xué)習(xí)比專(zhuān)業(yè)課更重要。據(jù)了解，近幾年報(bào)考藝術(shù)類(lèi)的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)，國(guó)家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術(shù)生的文化課考試分?jǐn)?shù)線(xiàn)。專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)俸�，文化課成績(jī)不過(guò)關(guān)，一樣會(huì)與藝術(shù)殿堂失之交臂。那么，我們究竟該如何進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)呢?
其實(shí)，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。雖然現(xiàn)階段我們因?yàn)閯倓傔M(jìn)校，出于對(duì)專(zhuān)業(yè)課的喜愛(ài)，可能會(huì)以專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)習(xí)為中心，但是每周應(yīng)該要有一多半的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課。另外，從心理上來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們產(chǎn)生一些厭倦的情緒，使學(xué)習(xí)效率不高，如果我們能把文化課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)合理規(guī)劃，每天分時(shí)段學(xué)習(xí)，對(duì)我們藝術(shù)生兩方面成績(jī)的共同提高都較為有利。雖然每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不同，但總體而言，作為藝術(shù)生的我們主要需在語(yǔ)、數(shù)、英三科上加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以及文化課堂上的常規(guī)學(xué)習(xí)，應(yīng)跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。抓住了各學(xué)科的必考點(diǎn)，有的放矢地逐一攻克，便會(huì)在幾年后的高考時(shí)取得關(guān)鍵性的勝利。
在此，我希望各位同學(xué)在日后的兩年多的高中學(xué)習(xí)生涯中，抓緊每分每秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為自己的理想而奮斗，讓自己的青春無(wú)悔!謝謝大家!
學(xué)習(xí)方法的演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的`積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。
再次，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
第四、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。
另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，
第一：可以提高自己的閱讀能力，
第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家!
xxx
20xx年5月17日
學(xué)習(xí)方法的演講稿14
當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結(jié)合，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你覺(jué)得孩子需要針對(duì)某一方面的興趣，比如學(xué)習(xí)，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當(dāng)她有了哪怕一點(diǎn)的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆拥玫絼e人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，要想提高孩子的成績(jī)就要從實(shí)際入手：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)能力。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有時(shí)候要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高
為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)這一變化，我們班實(shí)施“按計(jì)劃學(xué)習(xí)”這一方案，并取得了顯著的成果�，F(xiàn)在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計(jì)劃學(xué)習(xí)”就是每個(gè)同學(xué)制定適合自己的計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，達(dá)到一個(gè)自我督促的目的，合理分配課余時(shí)間。
每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定不同時(shí)間段的計(jì)劃。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次計(jì)劃，這個(gè)時(shí)間段比較適合我們掌控時(shí)間。每個(gè)周末，在完成周末計(jì)劃之后，為自己制定下一周的計(jì)劃。首先，先把自己下一周總的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，再合理的分配到每一天中。在每天的計(jì)劃中，首先回顧當(dāng)天內(nèi)容，把當(dāng)天內(nèi)容掌握好，做到日日清；接下來(lái)，把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題完成；然后預(yù)習(xí)明天所學(xué)科目，并適當(dāng)記好筆記；剩下的時(shí)間是休息時(shí)間，可以自由安排，讀課外書(shū)，練書(shū)法，做運(yùn)動(dòng)……在學(xué)習(xí)時(shí)全身心的投入，在休息時(shí)盡情的放松。在周末的計(jì)劃中，要把本周的所有內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，做到周周清，只有做到日日清，周周清，才不至于在考試來(lái)臨時(shí)慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題整理并完善，把重點(diǎn)題型掌握好，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。預(yù)習(xí)下一周的內(nèi)容。在剩余時(shí)間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影……初二級(jí)部本學(xué)期要進(jìn)行生物地理會(huì)考，初三級(jí)部要進(jìn)行中考，大家可以把復(fù)習(xí)內(nèi)容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識(shí)。
學(xué)習(xí)方法的演講稿15
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
第一，抓住課堂
理科學(xué)習(xí)側(cè)重于日常功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。工作日學(xué)習(xí)最重要的是上課45分鐘。專(zhuān)心聽(tīng)講，跟緊老師。同時(shí)需要指出的是，很多學(xué)生往往會(huì)忽略老師講的數(shù)學(xué)思想和方法，而關(guān)注問(wèn)題的答案。事實(shí)上，“轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)比某些問(wèn)題的答案重要。
第二，高質(zhì)量完成作業(yè)
高質(zhì)量意味著高精度和高速度。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)同一類(lèi)型的題還要反復(fù)練習(xí)，所以要有意識(shí)地考查速度和準(zhǔn)確性，每次做完都要深入思考這樣的題，比如考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維方法，解題的規(guī)律和技巧等。另外，要認(rèn)真完成老師布置的思維題。如果不能輕易放棄，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有時(shí)間就靜靜思考。靈感總是突然來(lái)到你身邊。最重要的是，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，自信對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)很重要；即使你失敗了，這個(gè)問(wèn)題也會(huì)給你留下深刻的印象。
第三，努力思考，多問(wèn)問(wèn)題
首先，對(duì)于老師給出的定律和定理，不僅要知道“為什么”，還要知道“為什么”，這樣才能追根溯源，這才是最好的理解方式。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科，尤其是科學(xué)，都應(yīng)該持懷疑態(tài)度。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，如有疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)和老師討論�？傊�，思考和提問(wèn)是消除學(xué)習(xí)隱患的最好方法。
第四，總結(jié)對(duì)比，理清思路
(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和比較。每次學(xué)完一章，都要做一個(gè)框架圖或者在腦子里翻一遍，理清他們的關(guān)系。相似的、易混淆的知識(shí)點(diǎn)要分別總結(jié)比較，有時(shí)可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)區(qū)分。
(2)話(huà)題的總結(jié)和比較。學(xué)生可以建立自己的'題庫(kù)。我有兩套習(xí)題。一個(gè)是錯(cuò)誤的，另一個(gè)是精確的。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤，有選擇地記下來(lái)，一邊用紅筆批注筆記�？记翱匆幌掠眉t筆寫(xiě)的內(nèi)容就行了。我還寫(xiě)下了我看到的一些極其巧妙或困難的問(wèn)題，并用紅筆標(biāo)注了這個(gè)問(wèn)題中使用的方法和思路。時(shí)間長(zhǎng)了，可以總結(jié)出一些類(lèi)型的解題規(guī)則，用紅筆記下來(lái)。最終，它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，這對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第五，有選擇地做課外練習(xí)
業(yè)余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，所以我們?cè)谧稣n外練習(xí)時(shí)應(yīng)該越來(lái)越少，越來(lái)越精確。只要我們每天做兩三道題，久而久之你的思路就會(huì)開(kāi)闊很多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但努力學(xué)習(xí)、精益求精的精神更重要。只要你不懈努力，你就能學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)讓你的智慧光芒更加耀眼！
謝謝大家！
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