《習作6》教學設計

時間：2025-08-29 03:10:01 教學設計

蘇教版《習作6》教學設計

　　【教學目標】

蘇教版《習作6》教學設計

　�、蹦苓\用正確的方法觀察兩幅圖畫，準確地把握圖意。培養(yǎng)學生的觀察能力。

　�、材車@中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。

　　【重點難點】

　　能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　⒈出示掛圖激趣同學們，你們看，圖上畫的是什么?

　�、擦囊涣�，說一說。看到圖上內容，你們能猜出來發(fā)生了一件什么事嗎？學生看圖各自練習說話。

　　二、啟發(fā)點撥，情感互動

　　⒈瞧一瞧，說一說。

　　大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫內容說給大家聽嗎?

　　⒉猜一猜，議一議。

　　眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結果嗎? 學生討論事情的結果。

　　三、拓寬思路，體驗實踐

　　⒈想一想，說一說。

　　大家根據(jù)課本上兩幅圖的內容，大膽地想象一下，后來會發(fā)生什么情況?最后會怎么樣呢?

　　⒉議一議，比一比。

　　小組討論，說說這個故事的發(fā)展和結果，比比哪個小組說得好。(要求內容具體，敘事詳略得當)

　　四、總結升華，放飛情感

　　⒈評一評，比一比。

　　組織學生小組自評，比一比誰寫的故事最出色。

　　⒉總結升華。

　　五、各自寫作

　　表達體驗學生各人按照自己對兩幅畫面的理解和對事情的發(fā)展與結果的想象，把整個故事完整地寫下來。教師巡視、指導。

　　六、評講作文

　　⒈指名讀習作。

　�、蔡岢鲂薷囊庖�。

　　⒊學生修改。

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