托福聽力差的多方面原因分析

　　聽力差是由多方面因素造成的，下面我們從語音、詞匯量、語法知識以及思維邏輯等幾個方面分析一下聽不懂的原因。

　　語音知識不扎實(shí)

　　扎實(shí)的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個的慢速英語廣播。

　　基本語潔知識不扎實(shí)

　　由于語音知識不扎實(shí)，不能在多次的聽寫反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實(shí)踐表明，對英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實(shí)卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的聽寫反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。

　　詞匯量不夠

　　詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對詞義的理解大狹窄而聽不懂�；蛘邌蝹�的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。

　　缺乏背景知識

　　英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的`風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時，對于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識就不會再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識，對于不熟悉西方社會和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的背景知識交待清楚的話，聽到以后不一定懂。

　　主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識

　　各種聽力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對大部分聽眾不熟悉的背景知識況會做出足夠的解釋(當(dāng)然是用英語解釋的)，很少有隱含的背景知識，否則聽力考試就主要不是考英語聽力的高低，而是考背景知識的多少了。再說背景知識面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟(jì)等等，無所不包，又有誰能說得清到底背景知識擴(kuò)大到什么程度才不會影響英語的聽力呢?一般說來，各種錄音材料編寫時已經(jīng)考慮到一般聽眾的背景知識情況，只要具有中學(xué)以上的文化程度，平時注意讀報(bào)、聽廣播和看電視新聞的人，聽不懂錄音材料主要原因都是由于英語聽力差所至，而不是背景知識不足。

　　不熟悉專有名詞

　　英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關(guān)鍵詞，如果聽不懂，會影響對整個內(nèi)容的理解。

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