提升托福寫(xiě)作質(zhì)量 學(xué)會(huì)使用狀語(yǔ)從句
在我們閱讀的托福文章中我們都可以發(fā)現(xiàn)，從句在段落中出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段introduction中，一般做背景介紹的時(shí)候都會(huì)使用賓語(yǔ)從句。例如：Some people claim that…，在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要。即使在IBT導(dǎo)入了first draft的概念之后，對(duì)文章的內(nèi)容要求也沒(méi)有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。而閱讀和寫(xiě)作有著一定溝通，我們不妨也學(xué)著使用一些托福寫(xiě)作技巧，來(lái)提高文章的質(zhì)量。
也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫(xiě)作中比較好的一些從句例子：
1)Many experts claim that people should positively participate in garbage recycle.
賓語(yǔ)從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。
2)Horror movies, in which there might be bleeding and terrifying scenes, are not recommended for children.
定語(yǔ)從句，一般在主體部分中比較常見(jiàn)，用以解釋說(shuō)明，達(dá)到簡(jiǎn)化句子的目的。
3)As long as you are a student, you should always behave yourself.
狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句比較常見(jiàn)的使用although或者though來(lái)引導(dǎo)，這里介紹一個(gè)使用as long as來(lái)引導(dǎo)的句子，這個(gè)例句可以解釋成“做一天和尚撞一天鐘”。
4)When it comes to psychology, most people believe that it is a behavioral study.
時(shí)間狀語(yǔ)從句，例句中的應(yīng)用表示了“當(dāng)談到……的時(shí)候”，這是一種美式英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都可以使用，推薦各位掌握。
很多托福寫(xiě)作技巧并非一朝一夕就能搞定，在掌握了從句的正確用法后，我們的托福寫(xiě)作不管在樣式上還是在內(nèi)容上都會(huì)有很大改觀，離突破托福寫(xiě)作障礙自然也就不遠(yuǎn)了。
托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧：“自問(wèn)自答”的邏輯展開(kāi)法
很多考生認(rèn)為獨(dú)立寫(xiě)作不容易寫(xiě)，主要原因是因?yàn)闆](méi)有想法或語(yǔ)言不好表達(dá)。其實(shí)，思路和表達(dá)是由邏輯決定的。而所有文章的邏輯都可以通過(guò)一種“自問(wèn)自答”的方式展開(kāi)。這樣，你的思路如同行云流水一般流暢，而你的語(yǔ)言也會(huì)隨著思路從容地表達(dá)出來(lái)。
下面以20xx年05月13日北美新托福獨(dú)立寫(xiě)作真題為例，題目為：
Do you agree or disagree with the following statement?
It is better for parents to encourage their children to take a part-time job.
Use specific reasons and examples to support your answer.
題目：父母該不該鼓勵(lì)孩子做兼職工作?
破題思路：
1)問(wèn)：不做兼職會(huì)怎樣?答：有可能無(wú)所事事而招惹麻煩，受到周?chē)说挠绊懻慈旧蠅牧?xí)性。
2)問(wèn)：做兼職會(huì)怎樣?答：學(xué)會(huì)管理時(shí)間、培養(yǎng)責(zé)任心、珍惜閑暇時(shí)光和辛苦賺到的錢(qián)(全文中心論點(diǎn))。
因此，開(kāi)頭可以這樣展開(kāi)。
第一句，不做兼職可能會(huì)怎樣：
Children with too much free time are more likely to get themselves in trouble because teenagers tend to develop bad behavior from the influence of their friends and peers.
第二句，還是做兼職好(引出中心論點(diǎn))：
I think that a parent should encourage his or her children to do a part-time job to instill in them the value of time management, a sense of personal responsibility, and also to help them to learn the value of money.
中間段落的邏輯展開(kāi)也可以如法炮制，如Paragraph 1：
問(wèn)：做兼職有何好處?答：學(xué)會(huì)管理時(shí)間(本段論點(diǎn))。
While a part-time job sometimes conflicts with studies, this experience can help young people acquire important time management skills that will help them succeed in college.
問(wèn)：具體而言，管理時(shí)間有何意義?答：拖延時(shí)間會(huì)拉低學(xué)習(xí)成績(jī)(舉例論證)。
If students begin learning to manage a tight schedule in high school, they will soon understand that procrastination can be detrimental to their grade point average.
得出結(jié)論，點(diǎn)題：
A part-time job makes them block off more time each day for work, school and homework.
反問(wèn)：如果不做兼職可能會(huì)怎樣?答：時(shí)間觀念差(再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn))。
Without a part-time job, their schedules are more likely to be unstructured.
后面的段落與之相仿，也是通過(guò)自問(wèn)自答將行文邏輯展開(kāi)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。這樣的文章思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性強(qiáng)，便于模仿和記憶。
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