【合集】本科畢業(yè)論文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的本科畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科畢業(yè)論文1

　　一、“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案

　　1、實(shí)現(xiàn)途徑

　　制定采礦工程專業(yè)“卓越工程師”教育培養(yǎng)的具體方案，整體思路是:以理論、實(shí)踐課程體系優(yōu)化整合為核心，以校企合作為途徑，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

　�。�1）全面修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　　培養(yǎng)方案以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，按教育部通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系進(jìn)行整合。我校采礦工程專業(yè)教師前往用人單位(開(kāi)灤集團(tuán)、潞安集團(tuán)等)及煤炭院校(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、安徽理工大學(xué)等)，就專業(yè)人才的社會(huì)需求、就業(yè)去向、能力要求、專業(yè)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研;隨后邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行論證，以此確定“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案。

　�。�2）以“創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式”為指導(dǎo)，整合重組課程體系

　　著力改變單純以學(xué)科的系統(tǒng)性為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系的觀念，密切結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需要，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力為目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系。

　�。�3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改革

　　校外實(shí)踐教學(xué)是改革的重點(diǎn)，將知識(shí)傳授、能力與素質(zhì)培養(yǎng)各項(xiàng)人才標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的知識(shí)能力大綱落實(shí)到具體的實(shí)踐課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。例如:畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與相關(guān)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，一部分實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行。

　�。�4）“工學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)”，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

　　立足煤炭行業(yè)，校企合作共同制定培養(yǎng)方案，使其符合卓越工程師培養(yǎng)新要求。對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)煤礦企業(yè)的高級(jí)工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，積極探索由煤礦管理技術(shù)人員講授采礦專業(yè)課程新模式。

　　（4）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作辦學(xué)

　　吸收國(guó)外工程教育先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍來(lái)源的多樣化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，努力使人才培養(yǎng)方案與國(guó)際先進(jìn)水平接軌，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　2、“卓越工程師”教育培養(yǎng)方案

　�。�1）“卓越工程師”人才培養(yǎng)理論教學(xué)改革

　�、贅�(gòu)建理論教學(xué)六大知識(shí)模塊

　　按照“卓越工程師”教育培養(yǎng)的規(guī)格要求，我校采礦工程專業(yè)構(gòu)建起數(shù)學(xué)力學(xué)、礦山機(jī)電、采礦領(lǐng)域前沿、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、礦山管理及監(jiān)察、國(guó)際化視野等六大知識(shí)模塊。

　�。�2）“卓越工程師”人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)改革

　　實(shí)踐教學(xué)是綜合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力特別是創(chuàng)新能力的過(guò)程，已成為學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重點(diǎn)任務(wù)之一就是“改革實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)深度合作聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制”。我校采礦工程專業(yè)以校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)為依托，初步構(gòu)建了“卓越工程師”人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，著重培養(yǎng)采礦學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、采煤工藝操作能力、礦山工程設(shè)計(jì)能力、科學(xué)研究能力等。

　�、傩�內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

　　(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以礦井災(zāi)害防治河北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，加強(qiáng)采礦工程專業(yè)“卓越工程師”人才培養(yǎng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。近兩年來(lái)，我校采礦工程專業(yè)緊跟礦業(yè)類高校實(shí)踐教學(xué)和煤礦行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行持續(xù)更新?lián)Q代。20xx年建設(shè)完成了綜掘仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、綜采工作面仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、巖石力學(xué)電液伺服三軸試驗(yàn)機(jī)系統(tǒng)，20xx年籌劃建設(shè)數(shù)字化礦山實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等。在管理方面，本著“時(shí)間換空間”的管理思路，對(duì)儀器設(shè)備實(shí)行集中管理，多課程共享使用，提高設(shè)備利用率，絕大多數(shù)儀器設(shè)備利用率在90%以上。

　　(2)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)①與國(guó)內(nèi)大型煤炭企業(yè)共建校外實(shí)踐基地成果顯著。采礦工程專業(yè)積極與煤炭企業(yè)聯(lián)合，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。目前基地總數(shù)達(dá)到6個(gè)(開(kāi)灤集團(tuán)荊各莊礦、范各莊礦、呂家坨礦、錢家營(yíng)礦、林南倉(cāng)礦以及西山煤電集團(tuán)屯蘭礦)，正在建設(shè)中的3－4個(gè)(冀中能源邢臺(tái)礦，山西潞安集團(tuán)王莊礦、五陽(yáng)礦，中煤平朔井工一礦等)。這些實(shí)踐教學(xué)基地采取“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合運(yùn)行模式，以適應(yīng)“卓越工程師”教育培養(yǎng)的需要。②與潞安、開(kāi)灤、冀中能源等大型骨干煤炭企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)“卓越工程師”協(xié)議，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體。發(fā)揮品牌實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)的輻射作用，逐步將潞安、開(kāi)灤、冀中能源等一批穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

　�、趯�(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

　　(1)探索新型實(shí)習(xí)模式—“就業(yè)單位”實(shí)習(xí)。采礦工程專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)與畢業(yè)生簽約單位的人事部門溝通，讓已簽約的'大四學(xué)生前往“就業(yè)單位”進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并做相應(yīng)礦井的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們以“準(zhǔn)員工”的主人翁精神全心投入。到目前為止，潞安集團(tuán)、神東煤炭集團(tuán)有限責(zé)任公司、安徽國(guó)投新集能源有限公司、成都地奧礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、山西汾西礦業(yè)集團(tuán)、河南神火煤電股份有限責(zé)任公司、重慶松澡有限責(zé)任公司、河北保定銅源礦山設(shè)計(jì)院等單位均接收過(guò)我校采礦工程專業(yè)已簽約的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，各大集團(tuán)指派技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo)，并為學(xué)生提供住宿。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生下井、地面廣場(chǎng)參觀、各科室輪換、參加班前會(huì)、勞動(dòng)模范講座等各個(gè)環(huán)節(jié)安排得井井有條。20xx屆、20xx屆我校采礦工程專業(yè)學(xué)生赴就業(yè)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)比例分別為59.7%、47.2%，見(jiàn)表3。實(shí)踐證明，“就業(yè)單位實(shí)習(xí)”是一種積極、富有成效的實(shí)踐教學(xué)模式，這樣的實(shí)習(xí)模式，無(wú)論對(duì)我�！白吭焦こ處煛比瞬排囵B(yǎng)，還是對(duì)煤礦企業(yè)發(fā)展，都有很好的示范作用。

　　(2)課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)縫對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)情境下的工程設(shè)計(jì)能力。采礦工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)種類較多，如何與畢業(yè)設(shè)計(jì)有效銜接一直是教師與學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。我校采礦工程專業(yè)在這方面進(jìn)行了有效嘗試，例如:《礦山設(shè)計(jì)與優(yōu)化》課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)鍛煉學(xué)生礦井開(kāi)拓設(shè)計(jì)的能力，關(guān)注點(diǎn)是礦井全局的掌控，《采礦學(xué)》課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)鍛煉學(xué)生采煤方法與工藝設(shè)計(jì)的能力，關(guān)注點(diǎn)是采區(qū)和工作面局部場(chǎng)所的設(shè)計(jì)與運(yùn)行，兩個(gè)課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，再輔以《礦井通風(fēng)》、《礦山機(jī)械》、《井巷工程》課程設(shè)計(jì)，可與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)有效銜接。在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面注重過(guò)程掌控:從畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、動(dòng)員、教師指導(dǎo)、直到畢業(yè)答辯、補(bǔ)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，并制定《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師與學(xué)生互督卡》。另外，聘請(qǐng)煤炭行業(yè)專家、技術(shù)骨干參與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯工作。

　　(3)科研能力培養(yǎng)。為提高采礦“卓越工程師”從事科學(xué)研究的能力，特意成立“科研創(chuàng)新小組”，在學(xué)生與教師之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。“科研創(chuàng)新小組”負(fù)責(zé)選拔高年級(jí)優(yōu)秀本科生，推薦給有科研項(xiàng)目的教師，具體參與內(nèi)容包括:現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)、儀器設(shè)備安裝、調(diào)試、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理、室內(nèi)相似模擬實(shí)驗(yàn)、巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。近幾年來(lái)，參與過(guò)教師科研的本科生比例一直保持在20～30%。(4)創(chuàng)新能力訓(xùn)練。采礦工程專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以知識(shí)模塊和實(shí)踐體系為載體，選擇合適的創(chuàng)新項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，每年組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新大賽、采礦年會(huì)大學(xué)生實(shí)踐作品大賽、實(shí)踐能力實(shí)訓(xùn)大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加各種課外作品大賽，鍛煉創(chuàng)新能力。3)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面也進(jìn)行了相應(yīng)改革，從過(guò)去的單一評(píng)價(jià)向綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，考核由學(xué)校與企業(yè)共同完成。例如，學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，由帶隊(duì)老師、煤礦領(lǐng)導(dǎo)、系主任共同完成，指導(dǎo)教師和煤礦現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)分別打分，然后綜合考慮、評(píng)定。下圖為實(shí)習(xí)單位回執(zhí)及實(shí)習(xí)鑒定表。

　　二、采礦工程專業(yè)“卓越工程師”人才培養(yǎng)效果分析

　　1、面向煤炭行業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才

　　20xx～20xx年，我校采礦工程專業(yè)培養(yǎng)本科畢業(yè)生598人(包括統(tǒng)招本科生477人，單招班121人)。除了部分考取研究生之外，基本都就業(yè)煤礦一線生產(chǎn)單位，就業(yè)率達(dá)到90%以上。畢業(yè)生能快速適應(yīng)煤礦工作崗位，許多學(xué)生在工作兩年時(shí)間里已經(jīng)走上了礦山中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，當(dāng)上了區(qū)隊(duì)科室的隊(duì)長(zhǎng)、科長(zhǎng)，成為煤礦企業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)力量，深受用人單位好評(píng)，實(shí)現(xiàn)了采礦工程專業(yè)不斷為煤礦企業(yè)輸送高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　2、學(xué)生發(fā)表論文、科技創(chuàng)新方面的成果

　　學(xué)生在公開(kāi)發(fā)表科技論文、科技創(chuàng)新作品等方面也取得了良好的成績(jī)。例如:在校本科生每年發(fā)表科技論文3～4篇;在第二屆(20xx年)、第三屆(20xx年)全國(guó)高校采礦工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽上，學(xué)生作品共獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各三項(xiàng)。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，采礦工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。我校采礦工程專業(yè)一直堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，近幾年在教學(xué)改革和教育部特色專業(yè)建設(shè)方面做了大量工作和改革嘗試。同時(shí)又作為我�！白吭焦こ處熃逃�培養(yǎng)”試點(diǎn)專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、課程整合、實(shí)踐教學(xué)、校企合作等諸多方面面臨改革任務(wù)。與原有采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相比，“卓越計(jì)劃”對(duì)本科層次工程師的工程實(shí)踐能力提出了更高的要求，接下來(lái)我們將緊緊圍繞煤炭行業(yè)發(fā)展對(duì)采礦專業(yè)高素質(zhì)卓越工程技術(shù)人才的需求，以教學(xué)模式改革為研究主線，不斷提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程實(shí)踐能力和工程素養(yǎng)，以求實(shí)現(xiàn)教育部制定“卓越工程師”教育培養(yǎng)目標(biāo)的初衷。

本科畢業(yè)論文2

　　[摘要]

　　商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力是對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的能力，走訪企業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查表明用人單位對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的寫(xiě)作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來(lái)探討如何更好地培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才，以期為高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。

　　[關(guān)鍵詞]

　　商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力;人才培養(yǎng)模式;問(wèn)卷調(diào)查及走訪

　　隨著中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)日趨頻繁，企業(yè)需要大量既掌握國(guó)際貿(mào)易商務(wù)知識(shí)與技能，又具有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和跨文化交際與溝通能力的復(fù)合型英語(yǔ)人才。商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力則成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進(jìn)業(yè)務(wù)開(kāi)展、順利達(dá)成交易、建立友好合作關(guān)系等貿(mào)易活動(dòng)的重要橋梁。作為國(guó)際電子商務(wù)有效溝通的重要途徑之一，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力在國(guó)際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說(shuō)服力電子商務(wù)郵件和溝通是有效的潤(rùn)滑劑，能夠幫助克服文化障礙，是英語(yǔ)核心能力之一。因此，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對(duì)外貿(mào)易企業(yè)作為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和企業(yè)走訪，發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對(duì)新進(jìn)人才的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力滿意度并不高，本研究試圖從校企合作視角探討商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的有效模式。

　　一、現(xiàn)狀及其問(wèn)題

　　商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務(wù)社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學(xué)者的研究[2]34-41[3]30-34，問(wèn)卷精選了與目前高校開(kāi)設(shè)的商務(wù)英語(yǔ)課程內(nèi)容相關(guān)度極高的8種商務(wù)寫(xiě)作知識(shí)與技能，下表是用人單位對(duì)這8種商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)與技能滿意度的評(píng)價(jià)。表1企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“商務(wù)寫(xiě)作知識(shí)與技能”的滿意度(單位%)表1表明用人單位對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)從業(yè)人員的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)與能力的總體滿意度不高，除了收發(fā)英文電子郵件以外，其他7種技能滿意率都較低。寫(xiě)商務(wù)英語(yǔ)報(bào)告滿意率為19%，不滿意率為16%，不滿意率為6%;寫(xiě)英文會(huì)議紀(jì)要的不滿意率為16%;寫(xiě)商務(wù)備忘錄不滿意率為11%，準(zhǔn)備并參加英文展會(huì)的滿意率為29%，不滿意率為6%。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才的實(shí)踐能力較差，除了能完成簡(jiǎn)單的收發(fā)電子郵件，其它商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力有待在實(shí)踐中提高。商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有真實(shí)商務(wù)語(yǔ)境下的寫(xiě)作能力的人才，研究表明目前現(xiàn)有的高校英語(yǔ)專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材普遍存在教材的`材料和任務(wù)真實(shí)性不高[1]90[4]156-158，與實(shí)際工作需求脫節(jié)問(wèn)題[5]24-28。任務(wù)的真實(shí)性創(chuàng)造的語(yǔ)境合乎二語(yǔ)習(xí)得者的情趣，是可能想象的，能鼓勵(lì)二語(yǔ)習(xí)得者使用交際策略，激發(fā)自然交際的需要，有用英語(yǔ)進(jìn)行思維的生活需要，使二語(yǔ)習(xí)得者意識(shí)有一定的困難，但是有意義、有能力完成的[4]158。讓學(xué)生直接從事商務(wù)交際活動(dòng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生利用各種資源收集與課堂教學(xué)相關(guān)信息和資料。學(xué)生收集資料的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)真實(shí)語(yǔ)料的過(guò)程，能幫助培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種目標(biāo)明確的活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生真實(shí)語(yǔ)境下商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力。因此，從企業(yè)角度探討商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校企共建實(shí)習(xí)基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊(duì)伍等三個(gè)方面探討商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作人才培養(yǎng)模式。

　　二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑

　　1.校企合作共建實(shí)習(xí)基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學(xué)模式，把基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結(jié)合起來(lái)。2年校內(nèi)基礎(chǔ)課程，1年校內(nèi)專業(yè)方向課程，1年企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課程教學(xué)遵循語(yǔ)言習(xí)得和能力培養(yǎng)規(guī)律，開(kāi)展校企合作。學(xué)校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，有效實(shí)施以“商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“虛擬職場(chǎng)情境體驗(yàn)室”等虛擬情景模擬教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)包括電子郵件往來(lái)，備忘錄等公司內(nèi)部信函，社交場(chǎng)合信函，商務(wù)報(bào)告寫(xiě)作，參展布展等外貿(mào)函電寫(xiě)作的真實(shí)語(yǔ)境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地以外，學(xué)校還可以建立自己的外貿(mào)公司，學(xué)生在完成專業(yè)基礎(chǔ)上及時(shí)到企業(yè)實(shí)習(xí)，直接參與外貿(mào)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，把商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的理論學(xué)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很好地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中模擬最適合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作人才培養(yǎng)模式，把課堂教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這些校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的實(shí)施提供了平臺(tái)，充分滿足了學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。依靠校企合作，充分利用企業(yè)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得基本的實(shí)踐技能，加深對(duì)商務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)和理解，增強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力需求的內(nèi)涵建構(gòu)。

　　2.校企合作共建專業(yè)課程。教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場(chǎng)上商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材研究嚴(yán)重滯后于國(guó)際貿(mào)易真實(shí)情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務(wù)缺乏真實(shí)性、立體化建設(shè)不足、練習(xí)設(shè)計(jì)總量不足、形式單一，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材編寫(xiě)者缺乏真實(shí)商務(wù)語(yǔ)境的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題[1]87，因此建設(shè)符合真實(shí)商務(wù)語(yǔ)境的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材尤為重要。基于問(wèn)卷調(diào)查和企業(yè)走訪，在外貿(mào)實(shí)踐中最常見(jiàn)貿(mào)易流程信函包括:詢盤回盤、報(bào)盤還盤、下單及確認(rèn)、合同及其條款細(xì)則、付款、包裝及嘜頭、裝運(yùn)、申訴及理賠、催款、函貨代、保險(xiǎn)、各類單證等。最常見(jiàn)的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會(huì)議紀(jì)要、日程安排等;外貿(mào)公司常用的商務(wù)社交信函包含感謝信、邀請(qǐng)信、祝賀信、慰問(wèn)信、道歉信等。通過(guò)校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)精英參與商討商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課程教學(xué)安排，按照工學(xué)結(jié)合校企合作要求對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外，基于我校扎根于南京、服務(wù)南京的發(fā)展戰(zhàn)略，編寫(xiě)符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材，通過(guò)企業(yè)調(diào)查收集各類真實(shí)商務(wù)語(yǔ)境下相關(guān)商務(wù)信函案例，把學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的案例直接帶回編寫(xiě)入教材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上調(diào)整商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材編寫(xiě)內(nèi)容及其布局，編寫(xiě)適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材;另一面可以根據(jù)企業(yè)實(shí)踐需求開(kāi)設(shè)會(huì)展英語(yǔ)寫(xiě)作，國(guó)際商務(wù)談判，商務(wù)報(bào)告寫(xiě)作等課程，把校企合作模式應(yīng)用到實(shí)處，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易需求的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作人才。

　　3.校企合作共建教師隊(duì)伍。調(diào)查表明我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師普遍缺乏相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)[1]90，實(shí)踐教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)力不從心。校企合作模式下，高等學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)需要從多種渠道來(lái)提升培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教師的專業(yè)技能，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高的課程模式。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作人才需求，制定“雙師”型商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教師培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織教師去實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能培訓(xùn)，派遣商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教師和學(xué)生參加一年一度的廣交會(huì)及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會(huì)，從實(shí)踐中掌握外貿(mào)函電寫(xiě)作專業(yè)技能，了解外貿(mào)崗位需求和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)�？善刚�(qǐng)外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家定期到學(xué)校為商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教師。此外，聘請(qǐng)外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師，講授商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課程，或與校內(nèi)教師共同教授商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校企同上一門課程，校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)常規(guī)資料，確實(shí)減輕企業(yè)兼職教師準(zhǔn)備繁雜教學(xué)資料的壓力，企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，這樣校企老師相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。[6]95-97要大力引進(jìn)會(huì)以英語(yǔ)授課、有多年商場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的人士或者獲得國(guó)外商科學(xué)位的教師。提倡教師的自我終身教育，這是切實(shí)提高我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)師資整體素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有組織、有計(jì)劃地加強(qiáng)在職專業(yè)師資的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型，改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，目前我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不容樂(lè)觀。究其根本原因是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。因此，如何提高商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)，有效性地培養(yǎng)市場(chǎng)所需的語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才是目前我國(guó)高校亟待解決的問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力，校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向式的設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)的人才達(dá)到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的具體實(shí)際，不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法，調(diào)整商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式，在實(shí)踐中最大限度的提高商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效果，探索適應(yīng)地方外貿(mào)企業(yè)和市場(chǎng)需求的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

本科畢業(yè)論文3

上午好!

　　我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的'指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

本科畢業(yè)論文4

　　題目：引導(dǎo)農(nóng)村幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略

　　摘要：幼兒時(shí)期良好品德與行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)對(duì)于人的一生是至關(guān)重要的，心理學(xué)研究表明，習(xí)慣的養(yǎng)成就像播種應(yīng)該及時(shí)一樣，也有一個(gè)最佳期，如今大多數(shù)農(nóng)村幼兒都屬于留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶寵著慣著滋生了很多不良的行為和習(xí)慣，要想引起家長(zhǎng)對(duì)行為習(xí)慣的重視，就要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想和觀念，掌握正確的方法和策略，通過(guò)家園共育老師和家長(zhǎng)共同努力來(lái)培養(yǎng)農(nóng)村幼兒行為習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：引導(dǎo)農(nóng)村幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略

　　如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，就要了解行為習(xí)慣包括的內(nèi)容：愛(ài)祖國(guó)、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確的洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、生活自理、生活安全等等，日本教育家福澤渝吉說(shuō)： 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師 。要想培養(yǎng)好農(nóng)村幼兒良好的行為習(xí)慣首先要改變家長(zhǎng)的思想和觀念。

　　一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想和觀念

　　1.樹(shù)立正確的家庭教育觀

　　如今的農(nóng)村幼兒大多數(shù)都是留守兒童，父母不在身邊爺爺奶奶特別嬌慣，只要孩子高興要什么給什么，對(duì)孩子的不良行為習(xí)慣和缺點(diǎn)不給予及時(shí)的糾正，以至于帶入到幼兒園，在農(nóng)村工作的幼兒老師特別難，班上孩子人數(shù)的超額工作量大，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作也不太理解，他們關(guān)心的是孩子每天學(xué)了幾個(gè)字，謝了幾個(gè)字，算了幾道數(shù)學(xué)題，對(duì)孩子的行為習(xí)慣根本不怎么重視，他們不明白孩子好的行為習(xí)慣可以影響他們的一生，要想得到家長(zhǎng)的重視必須要讓他們樹(shù)立正確的家庭教育觀。

　　在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中不是任意進(jìn)行的，在教育過(guò)程中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子的任性和無(wú)理取鬧時(shí)一定要說(shuō) 不 ，同時(shí)要注意孩子的 第一次 因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開(kāi)端，許多家長(zhǎng)正是在教育過(guò)程中沒(méi)有抓住 一 字關(guān)，不但沒(méi)能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，反而給以后的教育帶來(lái)了后患。

　　去年我所在的小班來(lái)了一名小男孩，父母不在身邊一直由爺爺奶奶照顧著，當(dāng)時(shí)他年齡較小還不到3歲，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)個(gè)頭也很大，第一天入園有些怕生，爺爺奶奶怕孩子嚇著輪流抱著一直到放學(xué)，第二天也是如此，第三天所有的家長(zhǎng)不允許陪伴孩子，爺爺奶奶就不停的交代老師多抱抱他們的孩子，后來(lái)一個(gè)月后其他的孩子都已經(jīng)熟悉并適應(yīng)幼兒園的生活了，可他還是每天哭鬧著讓一位老師抱著，就是因?yàn)樗�我們的工作增加了很多不便，如果第一天爺爺奶奶�?duì)他說(shuō) 別的孩子都沒(méi)有抱，我們煒煒也很能干不需要抱 多給他一些鼓勵(lì)，更不會(huì)讓老師抱習(xí)慣，他肯定會(huì)和別的孩子一樣早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。在生活中家長(zhǎng)只有不輕易的放棄第一次的教育，才會(huì)杜絕第二次、第三次。

　　2.在生活中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　在孩子形成良好行為的過(guò)程中，家長(zhǎng)的責(zé)任是根據(jù)孩子的年齡特征給予引導(dǎo)，在有準(zhǔn)備的環(huán)境中耐心的培養(yǎng)，使他的一舉一動(dòng)逐漸向良好的行為發(fā)展，家長(zhǎng)良好行為可以為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子自覺(jué)的接受，對(duì)于3到5歲這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要仔細(xì)觀察對(duì)他的良好行為及時(shí)表?yè)P(yáng)贊許形成習(xí)慣，對(duì)不良的行為要表示不滿幫助他學(xué)會(huì)識(shí)別的能力，而不要指責(zé)他，習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感自然而然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開(kāi)始，而且要從家庭開(kāi)始。

　　3.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用

　　榜樣的力量是無(wú)窮的 ，而孩子最直接的榜樣來(lái)自于成人，尤其是家長(zhǎng)，蒙臺(tái)梭利說(shuō)： 在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語(yǔ)言，用豐富的表情去跟孩子說(shuō)話。 幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的，家長(zhǎng)具備良好的行為習(xí)慣，那孩子就會(huì)耳濡目染、潛移默化從中熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用，比如：孩子禮貌的行為、早睡早起的習(xí)慣、整潔清潔的習(xí)慣、喜歡看書(shū)的習(xí)慣等等，都跟家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。俗話說(shuō) 近朱者赤、近墨者黑 ，幼兒時(shí)期是是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，由于他們的認(rèn)識(shí)能力、分辨是非能力有限，因此，家長(zhǎng)一定要以身作則做出榜樣，正面誘導(dǎo)是很重要的。

　　這次在武漢 影子教師 跟崗學(xué)習(xí)中，永紅幼兒園小四班的孩子習(xí)慣培養(yǎng)特別棒，從入園到放學(xué)一日的生活中每個(gè)孩子每個(gè)環(huán)節(jié)都做的特別好，就連家長(zhǎng)們也配合的很不錯(cuò)，在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前老師要給家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)會(huì)，老師在上面講活動(dòng)的安排，沒(méi)有一位家長(zhǎng)和孩子講話，家長(zhǎng)很認(rèn)真的.聽(tīng)孩子們也學(xué)著家長(zhǎng)很耐心的聽(tīng)。農(nóng)村的家長(zhǎng)也可以為孩子樹(shù)立榜樣，比如：忙了一天從農(nóng)田回來(lái)收拾好農(nóng)具，把手臉洗干凈，臟衣服不到處放，鞋襪擺放整齊，不要當(dāng)著孩子面吸煙，不隨地丟垃圾，說(shuō)話不要帶臟字等等，孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺(jué)的跟著學(xué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子就會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣，可見(jiàn)榜樣對(duì)孩子具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

　　4.在培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣中要注意方法和方式，切記簡(jiǎn)單粗暴

　　在農(nóng)村幼兒園一線工作的老師可能遇到這樣的情況，某位家長(zhǎng)和老師交流： 某某老師，我們家孩子特調(diào)皮不聽(tīng)話，在家他只怕棍子，在幼兒園做錯(cuò)了事情您盡管打他，我們家長(zhǎng)不會(huì)介意的 。像這樣的家長(zhǎng)我們可以理解，他是想通過(guò)打來(lái)糾正孩子的不良習(xí)慣，但他不明白對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，孩子喜歡鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，如果總是換來(lái)批評(píng)受指責(zé)和打罵，他的情感上接受不了會(huì)產(chǎn)生逆反心理，也可能更加激起他的不良情緒和更多不良行為。如果家長(zhǎng)理解孩子了心理和需求，對(duì)他的想法給予鼓勵(lì)、支持和肯定，再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

　　農(nóng)村的家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出一些時(shí)間注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子重復(fù)好的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須貫徹始終才有成效。

　　二、掌握科學(xué)的教育方法和策略

　　作為農(nóng)村幼兒工作者，除了加強(qiáng)家園溝通還必須有比家庭更為系統(tǒng)的專業(yè)的方法和策略，保證讓幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先幼兒園要建立一日常規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)化教育，3到6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以教育內(nèi)容應(yīng)該做的到系列化，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和情況，制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，常規(guī)規(guī)定了孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)學(xué)習(xí)中應(yīng)做到的、應(yīng)遵循的一些規(guī)則，確定幼兒時(shí)期在衣、食、住、行、與人交往等方面應(yīng)有的文明行為和習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，如：坐要有坐姿、睡要有睡樣、飯后會(huì)收拾餐具、活動(dòng)結(jié)束會(huì)整理好用品等; 三輕 說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕;午餐要求做到 三凈 碗里干凈、桌上干凈、地上干凈;午睡時(shí)要求幼兒自己穿脫衣服，自己整理衣服，翻好領(lǐng)子;教育孩子要自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做;還要對(duì)孩子進(jìn)行各種節(jié)日的教育， 三八 婦女節(jié)愛(ài)媽媽的教育， 六一 兒童節(jié)的好兒童的教育， 七一 愛(ài)黨的教育等等。我們注重根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法，如：對(duì)待性格怯懦的幼兒以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主，對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒以培養(yǎng)寬容和諧與人為善的個(gè)性為主，對(duì)待貪占他人物品的幼兒以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，我們觀察了解幼兒不同的心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

　　三、培養(yǎng)農(nóng)村孩子良好習(xí)慣的步驟

　　要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，根據(jù)幼兒的思維具有形象性的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)講故事的方式，讓幼兒通過(guò)故事中的人物特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)行為的好壞，了解成人的態(tài)度，多以正面的形象來(lái)使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好行為習(xí)慣的重要性，使他們切身感受到習(xí)慣的重要性。

　　與孩子一起討論制定行為規(guī)范(適合中大班幼兒)，要讓孩子自己說(shuō) 我需要養(yǎng)成什么好習(xí)慣 ,只有這樣才能從根本上使幼兒自覺(jué)地區(qū)遵守常規(guī)。

　　進(jìn)行榜樣教育，用各種教育行動(dòng) 杰出人物好習(xí)慣進(jìn)行榜樣教育，身邊的成人也是幼兒的榜樣，包括家長(zhǎng)、老師、還有身邊的小朋友，老師在工作中應(yīng)該注意以身作則，同時(shí)要約束周圍的人，以正確的形象展示給幼兒，充分發(fā)揮榜樣的教育作用。

　　需要持久的訓(xùn)練，一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要堅(jiān)持訓(xùn)練，才能保持好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　老師和家長(zhǎng)要及時(shí)評(píng)估表?yè)P(yáng)，及時(shí)的評(píng)價(jià)是能夠強(qiáng)化教育效果，才能使幼兒將行為逐漸地形成習(xí)慣。

　　要讓孩子的行為習(xí)慣取得良好的成效，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，以書(shū)面的形式每月聯(lián)系，有什么事情隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，我們還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家園共育等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀看了解參與幼兒園的教育，使家長(zhǎng)自覺(jué)積極的配合我們的教育工作，只有讓孩子做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的教育工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　作為一名農(nóng)村幼兒老師這次有機(jī)會(huì)參加 20xx國(guó)培計(jì)劃 的學(xué)習(xí)，讓我不管是在理論上還是實(shí)踐上都有一個(gè)很大的提高，特別是在武漢永紅幼兒園 影子老師 跟崗實(shí)習(xí)的一個(gè)月里讓我受益匪淺，永紅特別注重孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也讓我深深地體會(huì)到農(nóng)村幼兒的教育也應(yīng)該把孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要的位置，加強(qiáng)和監(jiān)督孩子堅(jiān)持進(jìn)行行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)和老師一定要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，可以相信只要我們辛勤付出，在幼兒時(shí)期養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子在以后的人生路上一定更輕松。

　　參考文獻(xiàn)

　　《幼兒教育心理學(xué)》潘日文 侯桂蘭 中央民族大學(xué)出版社 20xx年

　　《學(xué)前教育論稿》趙寄石 南京大學(xué)出版社 20xx年

　　《教師與兒童發(fā)展》龐麗娟 北京師范大學(xué)出版社 20xx年

本科畢業(yè)論文5

　　又到畢業(yè)季了，大家的論文準(zhǔn)備的怎么樣了，下文是畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，一起來(lái)看看吧!

　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是-，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的.謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過(guò)程以及這篇論文的寫(xiě)作，也使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗(yàn)和論文寫(xiě)作，但所測(cè)數(shù)據(jù)并不完備，對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多!謝謝!

　　上文是畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白

本科畢業(yè)論文6

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好!我是來(lái)自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)XX(1)班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲矣X(jué)得做這個(gè)課題有重要的意義，通過(guò)完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以加深對(duì)已學(xué)課程通信原理的理解，熟悉通信系統(tǒng)的基本概念，并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控(QPSK)調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法，了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法，這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制(AM)如雙邊帶幅度調(diào)制(DSB)、單邊帶幅度調(diào)制(SSB)、常規(guī)幅度調(diào)制;角度調(diào)制中的相位調(diào)制(PM)和頻率調(diào)制(FM);以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制，相位調(diào)制，頻率調(diào)制等方式，了解QPSK的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理，掌握通信系統(tǒng)Simulink仿真建模方法。

　　在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對(duì)這個(gè)題目，閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對(duì)QPSK系統(tǒng)的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

　　具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

　　第一部分，主要概述了該課題的.背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢(shì)，并介紹了論文主要研究?jī)?nèi)容。

　　第二部分，主要介紹了論文所要研究的QPSK系統(tǒng)和論文中用到的軟件MATLAB系統(tǒng)環(huán)境。

　　第三部分，主要是通過(guò)MATLAB中的工具simulink來(lái)創(chuàng)建QPSK系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖，然后通過(guò)編程，應(yīng)用MATLAB調(diào)試、運(yùn)行，觀察分析QPSK調(diào)制解調(diào)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的波形，然后結(jié)合QPSK信號(hào)調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯(cuò)誤率。然后，將比特錯(cuò)誤率和理論值相比較，繪制出關(guān)系曲線，通過(guò)分析系統(tǒng)的性能，證實(shí)了仿真模型的可行性。

　　第四部分，基于仿真軟件--MATLAB進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過(guò)理想信道、通過(guò)高斯信道、先通過(guò)高斯白信道再通過(guò)瑞利衰落信道時(shí)的QPSK系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)，將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對(duì)比分析，并把所得結(jié)果和理論值做對(duì)比，這對(duì)于理解QPSK系統(tǒng)的性能并對(duì)系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì)，提供了有效的參考依據(jù)。

　　經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!

本科畢業(yè)論文7

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)中本科的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。行文至此，表示我的學(xué)士畢業(yè)論文終于完成，從確定論文方向到大量閱讀文獻(xiàn)，再到敲定論文題目、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理以及一遍又一遍的計(jì)量分析。這篇學(xué)士畢業(yè)論文的完成傾注了多人的努力。

　　此時(shí)此刻，百感交集卻不知如何道出，無(wú)法將這四年的學(xué)士生涯濃縮于只字片語(yǔ)。

　　由于個(gè)人寫(xiě)作水平有限以及時(shí)間相對(duì)緊迫等原因，該學(xué)士畢業(yè)論文的終稿遠(yuǎn)未達(dá)到理想標(biāo)準(zhǔn)，但是當(dāng)看到一頁(yè)頁(yè)經(jīng)過(guò)這么久的努力才寫(xiě)出的畢業(yè)論文從打印機(jī)里緩緩而出，裝訂完成后還散發(fā)著一股淡淡的油墨香，不免有些許成就感。掩卷沉思，論文的寫(xiě)作及反復(fù)修改過(guò)程可謂是百感交集。選題時(shí)的迷茫，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)的力不從心，文獻(xiàn)及數(shù)據(jù)收集過(guò)程的困難，一遍遍數(shù)據(jù)處理的'繁瑣，思路瓶頸時(shí)的懊惱，新思路迸發(fā)時(shí)的欣喜，新編輯文字忘記保存的懊悔，放棄還是堅(jiān)持的糾結(jié)…，或許只有身臨其境才能體會(huì)，很高興最終自己堅(jiān)持下來(lái)。正如騎自行車環(huán)行青海湖，360公里的騎行，上坡時(shí)的艱辛，下坡時(shí)的暢爽，起伏不定，汗水、淚水、雨水夾雜在一起，痛苦是暫時(shí)的，美麗的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)的刻在了我的腦海里。最后，感觸較多的還是收獲的喜悅與對(duì)未來(lái)的期盼。

　　回首四年的學(xué)士生涯，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上給予我支持、鼓勵(lì)以及幫助的人太多，有老師、同學(xué)、朋友及親人，在此謹(jǐn)向他們表示最誠(chéng)摯的謝意!

　　首先感謝浙江工商大學(xué)，這里有知識(shí)淵博的老師、舒適靜謐的圖書(shū)館、寬敞明亮的教室、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍…，所有這些都是我能夠順利完成學(xué)業(yè)的重要保障。

　　其次感謝我的導(dǎo)師張友仁教授，師恩難忘，山高水長(zhǎng)，在這四年時(shí)間里，張老師的耐心教導(dǎo)和無(wú)私關(guān)懷使我在學(xué)習(xí)上、生活上不斷進(jìn)步。在課堂上張老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)，他總能從不同的角度將我論文的不足之處娓娓道來(lái)，每每總是讓我有醍醐灌頂之感，他淵博的知識(shí)和做人做事原則也是我日后人生道路上學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。

　　同時(shí)也要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院的其他老師，也許是一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)了您的某個(gè)講座，受益匪淺;也許是在您的課堂上聆聽(tīng)您的真知灼見(jiàn);也許只是在電梯口、樓道間與您打了一個(gè)照面，哪怕只是一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一句你好對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種肯定和鼓勵(lì)。

　　感謝浙江省統(tǒng)計(jì)局的金主任，數(shù)據(jù)收集前期是準(zhǔn)備用各省份投入產(chǎn)出表來(lái)做實(shí)證的，還要感謝其他各省市國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算處的工作人員，雖然最后由于數(shù)據(jù)收集不完整，并未采用投入產(chǎn)出表，但是他們的熱心幫助給予我繼續(xù)的動(dòng)力。

　　感謝三個(gè)可愛(ài)的室友，感謝這四年時(shí)間里你們?cè)谖依Щ蠛筒婚_(kāi)心時(shí)不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)和陪伴。感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院的所有同學(xué)這一路的相伴，與你們相識(shí)、相知是我學(xué)士生涯中最大的收獲。

　　最后，要把無(wú)聲的感謝留給我的家人，他們永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)道路上最無(wú)私的奉獻(xiàn)者，在外地讀書(shū)的時(shí)間里，他們總是在遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)卻給予了我最溫馨的鼓勵(lì)和關(guān)懷。恩師教誨、同窗之誼、家人厚愛(ài)，定銘刻于心。時(shí)光匆匆，往往讓我們來(lái)不及留戀和回味，又要繼續(xù)前行。唯有以持續(xù)的努力，不斷進(jìn)步，才能不辜負(fù)所有關(guān)心我的人!

　　由于作者寫(xiě)作水平有限，加之時(shí)間相對(duì)緊迫，文中定有不足之處，懇請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。

本科畢業(yè)論文8

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好!我叫XX，是12級(jí)人力資源管理1201班的學(xué)生，我的論文題目是《中小型私企績(jī)效考核現(xiàn)狀與優(yōu)化策略探討——以S有限公司為例》。論文是在耿東老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我向耿老師表示深厚的謝意，并向在座參與畢業(yè)答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計(jì)目的及意義。

　　背景：隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小型私企面臨著越來(lái)越激烈的國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)，現(xiàn)代企業(yè)管理理念逐步被這些企業(yè)所接受并逐漸應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐。人力資源管理作為企業(yè)存在與發(fā)展所必需的基本管理技術(shù)，已經(jīng)在大多數(shù)中小型私企中得到了推廣與發(fā)展。

　　績(jī)效考核正是連接戰(zhàn)略目標(biāo)和日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的橋梁，已越來(lái)越引起企業(yè)的高度重視，績(jī)效的考核戰(zhàn)略地位得到了前所未有的提升。作為一種以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)為目的的管理方法，績(jī)效考核的目標(biāo)是確認(rèn)員工的工作成就，改進(jìn)員工的工作方式，以提高工作效率和經(jīng)營(yíng)效益，從而建立企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，達(dá)成組織目標(biāo)和保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展，因此企業(yè)必須加強(qiáng)自身的建設(shè)，練好“內(nèi)功”，建立一套行之有效的績(jī)效考核體系，通過(guò)績(jī)效考核的有效實(shí)施，不斷改善員工個(gè)人的績(jī)效，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體績(jī)效的提升。 就其目的及意義而言，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是 通過(guò)對(duì)中小型私企績(jī)效考核的研究分析，明白績(jī)效考核可以作用和改善員工的工作態(tài)度和工作結(jié)果，同時(shí)為企業(yè)提供員工的個(gè)人信息，是企業(yè)實(shí)施人力資源管理的依據(jù)。

　　二是以S有限公司為案例，通過(guò)對(duì)其績(jī)效考核的.現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以全面了解中小型私企的績(jī)效管理狀況，并總結(jié)其存在的問(wèn)題;

　　三是通過(guò)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的探討，得出相應(yīng)的優(yōu)化策略，從而為中小型私企的管理活動(dòng)提供有益的建議。高星級(jí)酒店的改革與發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

　　其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文主要分為六個(gè)部分。

　　第一部分介紹本文的寫(xiě)作背景、意義、及所研究問(wèn)題的目的。 第二部分針對(duì)文中將用到的理論進(jìn)行文獻(xiàn)回顧。 第三部分論述中小型私企績(jī)效考核的現(xiàn)狀和原因分析。

　　第四部分導(dǎo)入本文研究對(duì)象S有限公司，針對(duì)公司績(jī)效考核問(wèn)題做了一次問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放50份，回收50份，回收率100%。

　　第五部分提出對(duì)S有限公司績(jī)效考核的優(yōu)化策略。

　　第六部分是總結(jié)和不足之處。最后，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒�處�?/p>

　　由于受本人學(xué)術(shù)水平、資料和時(shí)間的限制，本文沒(méi)有對(duì)影響績(jī)效考核的因素、考核方法評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，在對(duì)優(yōu)化S有限公司的考核體系方面也沒(méi)有進(jìn)行詳盡闡述，文中有些觀點(diǎn)和分析尚且幼稚，這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請(qǐng)各位讀者修正!

　　經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我搜集到了許多有用的信息，學(xué)到了不少新的知識(shí)。當(dāng)然，也更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在人力資源管理，特別是績(jī)效管理方面知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。盡管做了問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地訪談，搜集了許多相關(guān)資料，也盡量地運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，但由于自身能力不足、經(jīng)驗(yàn)不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如本文沒(méi)有對(duì)影響績(jī)效考核的因素、考核方法評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，在對(duì)優(yōu)化S有限公司的考核體系方面也沒(méi)有進(jìn)行詳盡闡述，所以許多問(wèn)題也有待于進(jìn)一步思考與探索。

　　因此，借答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師提出寶貴意見(jiàn)，給予批評(píng)與指正。我將虛心地接受，以便于更好地學(xué)習(xí)。

　　謝謝!

本科畢業(yè)論文9

　　畢業(yè)論文是在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn),是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、 基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測(cè)試，給大家提供了會(huì)計(jì)類本科的畢業(yè)論文，希望對(duì)大家有幫助！

　　摘要：本文對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，闡述了信息環(huán)境下出現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的原因，針對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題防范進(jìn)行了深入的研究分析，結(jié)合本次研究，發(fā)表了一些自己的建議看法，希望對(duì)信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信的規(guī)范和約束起到一定的參考和幫助。

　　關(guān)鍵詞：信息環(huán)境；會(huì)計(jì)審計(jì)；誠(chéng)信

　　就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理而言，誠(chéng)信是企業(yè)最基本的品質(zhì)，企業(yè)一旦失去誠(chéng)信原則，那么將無(wú)法在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，會(huì)因?yàn)橘~目不明等一系列問(wèn)題遭遇巨大的危機(jī)。另外，在會(huì)計(jì)行業(yè)中，誠(chéng)信也是行業(yè)的根本，是每一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員所必須要具備的基本素養(yǎng)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈化，競(jìng)爭(zhēng)壓力也不斷增大，在這種情況下，會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信也更加重要，企業(yè)可以借助網(wǎng)絡(luò)等各種便捷的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)信息和狀態(tài)的改變以及造假，因此，對(duì)信息環(huán)境下的會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的研究有著十分重要的作用和意義。

　　一、會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信

　�。保畷�(huì)計(jì)誠(chéng)信概述

　　誠(chéng)信是會(huì)計(jì)行業(yè)所需要的基本原則，不僅是會(huì)計(jì)行業(yè)的一項(xiàng)準(zhǔn)則，更是會(huì)計(jì)行業(yè)的行業(yè)根本，只有具備誠(chéng)信思想，才能指導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)展開(kāi)各項(xiàng)任務(wù)、工作。但是在今天，會(huì)計(jì)行業(yè)的底線不斷受到來(lái)自誠(chéng)信方面的挑戰(zhàn)，在各個(gè)行業(yè)都有著非常高的關(guān)注度。最近幾年，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)還缺乏一定的獨(dú)立性，這與會(huì)計(jì)行業(yè)的本身特點(diǎn)有著極大的關(guān)系，同時(shí)還受到特殊經(jīng)濟(jì)環(huán)境下社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的影響。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，為會(huì)計(jì)作弊帶來(lái)了更多的可能和更大的便利，進(jìn)一步加重了會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題。因此，在信息時(shí)代，為了保證我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、有序發(fā)展，就必須要提高在誠(chéng)信方面的重視度，逐漸改善、避免當(dāng)前誠(chéng)信缺失的問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的健康可持續(xù)進(jìn)步。

　�。玻畷�(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信的意義

　　在信息環(huán)境下，誠(chéng)實(shí)守信是其中一項(xiàng)最重要的標(biāo)志，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各個(gè)主體最根本要求，尤其在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題受到的重視度不斷提高，會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響也越來(lái)越大。因此，在開(kāi)展會(huì)計(jì)審計(jì)時(shí)，企業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題很大程度上受到會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信問(wèn)題的影響，只有保證會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性以及真實(shí)性，才能為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、信息環(huán)境下出現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的原因

　　１．信息缺乏對(duì)稱性

　　信息環(huán)境下，企業(yè)出現(xiàn)的會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題很大程度上受到信息缺乏對(duì)稱性影響。信息的不對(duì)稱，就企業(yè)所掌握的會(huì)計(jì)信息而言，經(jīng)營(yíng)者在當(dāng)前信息環(huán)境下地位相對(duì)有利，而所有者則更多的處于劣勢(shì)地位。

　�。玻畷�(huì)計(jì)制度缺乏完善性

　　隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)趨于成熟，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和以前相比存在很大的不同，不斷有新的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題在會(huì)計(jì)制度運(yùn)行過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)，但是現(xiàn)有的會(huì)計(jì)制度還相對(duì)非常落后，導(dǎo)致很多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題難以得到及時(shí)有效的解決，很大程度上影響企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)管理。

　�。常�缺乏完善的安全防范工作

　　當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)逐漸普及了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用越來(lái)越頻繁，通過(guò)這種方式，可以使會(huì)計(jì)工作的工作效率和工作準(zhǔn)確性有顯著地改善和提高，但是相對(duì)應(yīng)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的頻繁使用給會(huì)計(jì)審計(jì)工作也帶來(lái)了一系列的.問(wèn)題。在信息時(shí)代下，很多企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)將會(huì)直接暴露在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，很難得到有效的安全保護(hù)。

　　４．工作人員失誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性

　　隨著會(huì)計(jì)信息化的普及，企業(yè)財(cái)務(wù)人員需要有更高的專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員不僅要掌握會(huì)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)處理軟件熟練靈活的應(yīng)用，但是現(xiàn)階段很多企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這方面的問(wèn)題，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作人員缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽陨碓�因使各�?xiàng)財(cái)務(wù)操作受到影響，最終導(dǎo)致各類失誤現(xiàn)象的出現(xiàn)，甚至還會(huì)引發(fā)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)失真等一系列問(wèn)題。

　　三、信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題防范對(duì)策

　　１．加強(qiáng)誠(chéng)信教育

　　企業(yè)的不良行為會(huì)對(duì)社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)帶來(lái)非常大的破壞，我國(guó)在企業(yè)誠(chéng)信方面缺乏嚴(yán)格的法律法規(guī)約束，企業(yè)違法成本非常低。這種現(xiàn)象很大程度上受到我國(guó)社會(huì)主義體制的影響，更多的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)和政府都能從中獲得一定的利益，官員也可以收獲相應(yīng)的政績(jī)，在這種情況下，企業(yè)即使出現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信方面的問(wèn)題，政府也不會(huì)過(guò)多的追究，反而會(huì)壓制社會(huì)公眾的合理訴求。在會(huì)計(jì)行業(yè)人員方面，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)也很大程度上決定會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信的高低，如果會(huì)計(jì)人員在工作過(guò)程中始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則，拒絕做假賬，對(duì)于利益誘惑有足夠的抵抗力，那么會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信將會(huì)有極大的改善和提高，為了增強(qiáng)會(huì)計(jì)行業(yè)人員的道德素養(yǎng)，還需要做好會(huì)計(jì)行業(yè)人員的誠(chéng)信教育，建立相應(yīng)的考核機(jī)制，一方面做好企業(yè)會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信繼續(xù)教育，將誠(chéng)信思想貫穿在會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，在信息環(huán)境下，會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容發(fā)展變化非常迅速，不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)，繼續(xù)教育在會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展中必不可少。在會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)注冊(cè)方面也要進(jìn)行培訓(xùn)，在這方面培訓(xùn)過(guò)程中，也可以貫穿職業(yè)道德教育，將誠(chéng)信作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德的核心。另一方面，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人員建立誠(chéng)信檔案，從會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，將重大誠(chéng)信問(wèn)題記錄至檔案中，比如學(xué)生的嚴(yán)重作弊現(xiàn)象，用人單位在進(jìn)行人才的招聘時(shí)，可以以這方面內(nèi)容作為參考。對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)人員，將其存在的違反誠(chéng)信行為計(jì)入檔案，在對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行審查時(shí)，根據(jù)違反誠(chéng)信的程度，做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

　�。玻�推行會(huì)計(jì)人員委派制度

　　會(huì)計(jì)信息有兩個(gè)方面作用，一方面是反映企業(yè)的資金狀況，根據(jù)這方面情況制定相應(yīng)的決策，另一方面是為會(huì)計(jì)審計(jì)信息使用人員提供服務(wù)，主要是指企業(yè)所有人或者相關(guān)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。會(huì)計(jì)人員一般只對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，不負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)信息使用人員，為了更好的滿足企業(yè)的需求，在會(huì)計(jì)審計(jì)方面失去誠(chéng)信。為了解決這方面問(wèn)題，需要對(duì)會(huì)計(jì)管理體制進(jìn)行改善，由會(huì)計(jì)信息使用者委派會(huì)計(jì)人員，幫助會(huì)計(jì)審計(jì)人員更好的為信息使用者服務(wù)，從而減少誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的出現(xiàn)，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)委派制進(jìn)行規(guī)范，明確其中的委派主體，受委派會(huì)計(jì)人員在薪資、任免等方面不受受派單位的影響，很大程度上增加了會(huì)計(jì)審計(jì)人員的獨(dú)立性，使得會(huì)計(jì)審計(jì)信息的準(zhǔn)確性得到保證，能夠顯著提高資金使用效率，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)違規(guī)等方面的問(wèn)題。第二，對(duì)會(huì)計(jì)委派制的使用范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)，從制度方面保障會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信，我國(guó)存在很多非公有制企業(yè)，一般都選擇職業(yè)經(jīng)理人來(lái)負(fù)責(zé)投資經(jīng)營(yíng)，受到當(dāng)前公司管理體制影響，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人屬于公司經(jīng)理，與股東之間的利益有相關(guān)的地方，但是又存在一定的區(qū)別，企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況良好，會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信不會(huì)受到影響，一旦出現(xiàn)財(cái)務(wù)狀況惡化現(xiàn)象，將非常容易出現(xiàn)虛假財(cái)務(wù)現(xiàn)象。通過(guò)由股東聘請(qǐng)或者委派會(huì)計(jì)人員，能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的解決。

　�。常畬�(duì)審計(jì)服務(wù)制度進(jìn)行規(guī)范

　　首先對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法進(jìn)行完善，會(huì)計(jì)師事務(wù)所在會(huì)計(jì)管理體制中有著非常重要的地位和作用，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所的監(jiān)管，為其提供良好的生存環(huán)境；其次，對(duì)外部審計(jì)制度進(jìn)行完善，可以建立會(huì)計(jì)師事務(wù)所退出機(jī)制，提高對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的約束力，監(jiān)管部門借助相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的退出機(jī)制進(jìn)行規(guī)范和約束，不僅能提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量，還能更好的維護(hù)整個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)的聲譽(yù)。建立會(huì)計(jì)師事務(wù)所輪換機(jī)制，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行定期更換，通過(guò)這種方式，可以避免會(huì)計(jì)師事務(wù)所和被審計(jì)單位之間建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，在實(shí)際監(jiān)管中，可以選擇不同區(qū)域的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，同時(shí)適當(dāng)提高造假成本；再次，做好行業(yè)協(xié)會(huì)和政府監(jiān)管部門之間關(guān)系的處理，將注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的自律性充分的發(fā)揮出來(lái)，對(duì)其權(quán)限和職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)的劃分和明確，與政府監(jiān)管部門相互配合，將會(huì)計(jì)師事務(wù)所在會(huì)計(jì)審計(jì)中的監(jiān)管作用充分的發(fā)揮出來(lái)；最后，建立會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師的誠(chéng)信檔案，對(duì)其在執(zhí)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的違法、違紀(jì)現(xiàn)象以及不誠(chéng)信行為進(jìn)行記錄，同時(shí)設(shè)置檢索功能，與其有利益往來(lái)的單位可以通過(guò)申請(qǐng)來(lái)完成對(duì)其檔案的查詢，對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的誠(chéng)信狀況進(jìn)行了解，對(duì)于部分存在不良信用的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，從資格認(rèn)證、業(yè)務(wù)范圍等方面對(duì)其進(jìn)行限制。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　在信息環(huán)境下，很大程度上提高了會(huì)計(jì)審計(jì)的效率和便捷性，但是同樣的帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，為會(huì)計(jì)審計(jì)造假提供了方便，使會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題很大程度上加重。提高信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信，首先要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，其次要推行會(huì)計(jì)人員委派制度，還需要對(duì)審計(jì)服務(wù)制度進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)這些方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信的約束和管理，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。郏保萃跆炱妫�探討信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題［Ｊ］．財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，２０１６，（１２）：１４０．

　�。郏玻輨⒂�偉．信息環(huán)境下會(huì)計(jì)審計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題分析［Ｊ］．企業(yè)導(dǎo)報(bào)，２０１６，（１３）：５８＋６０.

本科畢業(yè)論文10

　　題目：基于SWOT分析的湖南新晃黃牛肉出口營(yíng)銷策略研究

　　一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解：

　　選題目的：

　　近幾年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，尤其是對(duì)各種肉制品的需求越來(lái)越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低膽固醇等優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始得到人們的認(rèn)可和青睞。20xx年12月28日，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局批準(zhǔn)新晃黃牛肉為國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。新晃以獨(dú)特豐富的草山資源為依托，以新晃黃牛肉入列國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品為契機(jī)，將全力整合牛肉資源精深加工，以推動(dòng)牛肉產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，以出口帶動(dòng)發(fā)展是新晃牛肉產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的重要途徑。本文從新晃黃牛肉出口的現(xiàn)狀分析入手，再通過(guò)SWOT分析了新晃黃牛肉出口的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，面臨的機(jī)會(huì)與威脅，在這兩個(gè)部分的基礎(chǔ)上構(gòu)造新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。

　　選題意義：

　　1、我國(guó)是世界第三大牛肉生產(chǎn)國(guó)，但出口量低，在國(guó)際上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，使我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但我們也應(yīng)該抓住我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大以至加快我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。

　　2、解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)”問(wèn)題是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，新晃縣政府已將牛肉產(chǎn)業(yè)作為全縣的重點(diǎn)工作，積極促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這有效地調(diào)整了新晃縣的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展了地域優(yōu)勢(shì)特色經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，對(duì)增加農(nóng)民收入，幫助農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)的'健康發(fā)展起到了積極地作用。

　　3、新晃縣牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大可以為該縣乃至整個(gè)湖南省經(jīng)濟(jì)注入活力。培育發(fā)展新晃牛肉出口品牌，擴(kuò)大新晃牛肉出口，將有力地帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)科技等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)進(jìn)步以及相關(guān)加工產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

　　我國(guó)牛肉業(yè)是從八十年代以來(lái)才開(kāi)始快速發(fā)展，牛肉產(chǎn)量和所占份額的增長(zhǎng)速度較高。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究主要集中在以下兩個(gè)方面：

　　一是關(guān)于牛肉整體生產(chǎn)與發(fā)展方面的研究。喬娟(20xx)分析指出1980—20xx年中國(guó)牛肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率達(dá)14.6%，高于世界年平均增長(zhǎng)率，更高于中國(guó)肉類總計(jì)、豬肉、雞肉和羊肉產(chǎn)量年平均增長(zhǎng)率，使牛肉占中國(guó)肉類總計(jì)產(chǎn)量比重從1980年的1.8%增加到20xx年的9.2%。翟印禮，孔媛(20xx)對(duì)我國(guó)牛肉生產(chǎn)與貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出我國(guó)牛肉生產(chǎn)大幅度增長(zhǎng)，牛肉進(jìn)口呈現(xiàn)出較快的增長(zhǎng)趨勢(shì)，雖然我國(guó)牛肉出口有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但卻沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。張梅(20xx)認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)量總體上雖然不斷的上漲，但是單產(chǎn)卻呈下降的趨勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究得出，我國(guó)除了牛肉制品出口有一定的比較優(yōu)勢(shì)外，其他牛肉產(chǎn)品都不具有比較優(yōu)勢(shì)。呂品(20xx)運(yùn)用灰關(guān)聯(lián)和GM模型分析也得出，與其他肉類相比，我國(guó)牛肉產(chǎn)出量的增加幅度和增長(zhǎng)速度都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)牛肉生產(chǎn)的技術(shù)效率總體上呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。

　　二是對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策的研究。王愛(ài)國(guó)(20xx)淺析了我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干經(jīng)營(yíng)模式。王明利、潘慶杰(20xx)等人認(rèn)為我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)是：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)為主導(dǎo)，在規(guī)模化、專業(yè)化和區(qū)域化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出規(guī)模養(yǎng)殖、加工儲(chǔ)運(yùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷，將產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后連接起來(lái)，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。張梅(20xx)認(rèn)為我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略在于產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化之路，她提出應(yīng)該要通過(guò)科技創(chuàng)新、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及樹(shù)立品牌等方式促進(jìn)我國(guó)的牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

　　綜上所述，目前我國(guó)對(duì)牛肉產(chǎn)業(yè)分析主要集中于現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面，而對(duì)我國(guó)牛肉產(chǎn)品如何開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，建立合理的出口營(yíng)銷策略研究較少。新晃黃牛肉的發(fā)展還處于起步階段，可塑性很強(qiáng)，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國(guó)門，并立足于國(guó)際市場(chǎng)為角度，為其設(shè)計(jì)出口的營(yíng)銷策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)實(shí)力的道路。

　　二、課題的主要內(nèi)容：

　　文章分為四個(gè)部分，首先是引言部分，提出了論文的研究背景和意義，并且對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述;接著對(duì)新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第三部分運(yùn)用SWOT法，對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行了綜合的分析。最后，在前面二個(gè)部分的基礎(chǔ)上，針對(duì)新晃黃牛肉出口所面臨的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了促進(jìn)新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷策略。

　　三、研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫(xiě)提綱：

　　研究方法：

　　實(shí)地調(diào)查法、文獻(xiàn)檢索法、比較分析法、SWOT分析法

　　撰寫(xiě)提綱：

　　一、引言

　　(一)研究背景與意義

　　(二)研究動(dòng)態(tài)

　　(三)主要研究?jī)?nèi)容和方法

　　二、新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

　　三、新晃黃牛肉出口SWOT分析

　　(一)優(yōu)勢(shì)分析

　　(二)劣勢(shì)分析

　　(三)機(jī)會(huì)分析

　　(四)威脅分析

　　四、新晃牛肉出口營(yíng)銷策略設(shè)計(jì)

　　(一)新晃黃牛肉出口的市場(chǎng)細(xì)分及目標(biāo)市場(chǎng)選擇

　　(二)產(chǎn)品策略

　　(三)價(jià)格策略

　　(四)渠道策略

　　(五)促銷策略

　　結(jié)論

　　四、完成期限和預(yù)期進(jìn)度：

　　20xx.9.25—20xx.10.14 收集、整理相關(guān)資料，進(jìn)入論文初步研究階段

　　20xx.10.15—20xx.10.31 撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題答辯

　　20xx.11.1—20xx.1.10 撰寫(xiě)初稿

　　20xx.4.25—20xx.5.15 根據(jù)論文指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改

　　20xx.5.16—20xx.6.8 再次修改，定稿，答辯，并按規(guī)定格式打印裝訂并裝袋

　　五、主要參考文獻(xiàn)(不少于10篇)：

　　[1]崔新建.國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷[M].高等教育出版社，20xx

　　[2]林祥金. 加強(qiáng)宏觀調(diào)控和政策支持促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展[J]. 農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，20xx,(14)

　　[3]董玲. 我國(guó)牛肉生產(chǎn)貿(mào)易狀況及發(fā)展對(duì)策[D]. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，20xx

　　[4]潘志強(qiáng),曹玉書(shū). 我國(guó)牛肉貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)證研究[J]. 華商,20xx，(2)：1-2

　　[5]張梅，我國(guó)牛肉對(duì)外貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力分析[D].江南大學(xué)，20xx

　　[6]李寧. 陜西秦川牛出口策略研究[D]. 西安理工大學(xué)，20xx

　　[7]張向前,徐幸蓮. 轉(zhuǎn)變思想,走發(fā)展高檔牛肉產(chǎn)業(yè)之路[J].黃牛雜志,20xx，(06)：56-58

　　[8]喬娟. 中國(guó)牛肉國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力及其影響因素分析[J]. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，20xx

　　[9]翟印禮,孔媛. 以科技為支撐提升我國(guó)牛肉產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)報(bào),20xx，(9)：35-39

　　[10]李建平,羅其友. 我國(guó)畜產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析[J]. 管理世界,20xx(01)

　　[11]胡定寰. 影響我國(guó)牛肉生產(chǎn)和消費(fèi)行為的各因素研究[J]. 中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),20xx，(4)：38-43

　　[12]劉玉滿. 我國(guó)牛肉業(yè)的發(fā)展與制約因素[J]. 中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),20xx，(9)：67-69

　　[13]李新橋. 促進(jìn)我國(guó)牛肉產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J]. 中國(guó)畜牧雜志，20xx,(22)

　　[14]王愛(ài)國(guó).淺談畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干經(jīng)營(yíng)模式[J].甘肅畜牧獸醫(yī)，20xx,(03)

　　[15]潘慶杰.畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化及其可持續(xù)發(fā)展[J].山東畜牧獸醫(yī)，20xx,(03)

　　[16]王明利.我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，20xx,(02)

　　[17]呂品，我國(guó)牛肉的供給與需求分析[D].中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院，20xx

本科畢業(yè)論文11

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的不懈努力，終于完成了我的本科畢業(yè)論文，此時(shí)此刻，我感觸頗多，首先，最要感謝的就是我的校外導(dǎo)師姜付秀老師和校內(nèi)導(dǎo)師張敏老師，尤其要感謝的是張敏老師。從開(kāi)題報(bào)告選題之初，張敏老師就給我提出了很多的寫(xiě)作意見(jiàn)和建議，并教導(dǎo)我要做一名誠(chéng)信的大學(xué)生，張敏老師對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)使我認(rèn)識(shí)到了做人一定要先做好自己。論文寫(xiě)作期間，在對(duì)數(shù)據(jù)的篩選，研宄對(duì)象的確定以及研宄設(shè)計(jì)方面遇到困難的時(shí)候，張老師總是會(huì)很認(rèn)真的`給我指導(dǎo)，不斷幫我修改論文。一日為師，終身為師，張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你！同時(shí)，也感謝大學(xué)期間所有教過(guò)我的老師，是因?yàn)橛心銈兊恼佌伣虒?dǎo)才有了今天的我。

　　當(dāng)然，要感謝的還有唐琨同學(xué)，感謝他在我需要數(shù)據(jù)的時(shí)候找人幫我下載數(shù)據(jù)；齊魯駿同學(xué)，感謝他教我篩選數(shù)據(jù)的方法；姚大偉同學(xué)，感謝他在論文寫(xiě)作上給我的指導(dǎo)；程唐明同學(xué)，感謝他在我寫(xiě)實(shí)證部分的時(shí)候能夠很耐心的教導(dǎo)我用STATA,感謝……感謝每一個(gè)幫助過(guò)我的人！

本科畢業(yè)論文12

　　1. 20xx.12.09—12.13：每位指導(dǎo)教師結(jié)合自己的科研項(xiàng)目或教學(xué)實(shí)踐至少出15個(gè)畢業(yè)論文題目；

　　2. 20xx.12.16—12.20：由各教研室主任召集該教研室的指導(dǎo)教師一起詳細(xì)論證征集到的畢業(yè)論文題目，并編制選題指南，上繳數(shù)學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，然后向?qū)W生公布選題指南；

　　3. 20xx.12.23—12.27：學(xué)生根據(jù)選題指南的要求，通過(guò)調(diào)研和查找文獻(xiàn)，評(píng)估自己的'能力，初選論文題目和指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師最多指導(dǎo)8個(gè)學(xué)生；

　　4. 20xx.12.30—20xx.01.3：指導(dǎo)教師約定時(shí)間與初選所出題目的學(xué)生見(jiàn)面，并與每個(gè)學(xué)生討論，確認(rèn)學(xué)生能否完成所選的題目，指導(dǎo)教師再次對(duì)初選題目進(jìn)行審核后指導(dǎo)學(xué)生制定具體的論文工作計(jì)劃和方案；

　　5. 20xx.02.17—03.7：指導(dǎo)教師根據(jù)論文工作計(jì)劃、方案，結(jié)合學(xué)生調(diào)研的情況，最終確定學(xué)生的論文題目，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告做出意見(jiàn)評(píng)定；

　　6. 20xx.03.10—03.28：學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，按照論文工作計(jì)劃和開(kāi)題報(bào)告開(kāi)展研究，寫(xiě)出論文初稿后交給指導(dǎo)教師檢查.如果發(fā)現(xiàn)由于各種原因無(wú)法完成論文的情況，學(xué)生應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師討論，修改寫(xiě)作思路，甚至更換論文題目.以教研室為單位進(jìn)行論文中期檢查，檢查論文工作進(jìn)度，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)論文中期檢查表；

　　7. 20xx.03.31—04.4：學(xué)生根據(jù)中期檢查意見(jiàn)和指導(dǎo)教師的修改意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行全面修改，寫(xiě)出論文第二稿并交給指導(dǎo)教師檢查；

　　8. 20xx.04.7—04.30：指導(dǎo)教師對(duì)照開(kāi)題報(bào)告、論文寫(xiě)作工作計(jì)劃、中期檢查意見(jiàn)、初稿修改意見(jiàn)等對(duì)學(xué)生論文第二稿進(jìn)行全面檢查，提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)后要求學(xué)生對(duì)論文最后定稿，按論文封面、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查表、目錄（對(duì)應(yīng)二級(jí)標(biāo)題）、論文正文、附錄、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)表、答辯記錄表、成績(jī)?cè)u(píng)審表順序裝訂；

　　9. 20xx.05.2—05.9：先由指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)并打分，再由評(píng)閱人給出評(píng)語(yǔ)并打分；

　　10. 20xx.05.12—05.14：學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行答辯資格審查，審查指導(dǎo)教師與評(píng)閱人評(píng)定的成績(jī)，成績(jī)合格的學(xué)生才能參加答辯；

　　11. 20xx.05.15—05.16：學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組將全部指導(dǎo)教師分為若干答辯小組，統(tǒng)一安排時(shí)間，根據(jù)答辯程序組織答辯；

　　12. 20xx.05.17—05.18：學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組綜合指導(dǎo)教師的評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱人評(píng)定的成績(jī)和答辯成績(jī)，評(píng)定學(xué)生的論文成績(jī)，填報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，開(kāi)展畢業(yè)論文工作總結(jié)。按論文封面、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查表、目錄（對(duì)應(yīng)二級(jí)標(biāo)題）、論文正文、附錄、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)表、答辯記錄表、成績(jī)?cè)u(píng)審表順序每個(gè)學(xué)生一袋，將教師指導(dǎo)記錄等作為輔助材料另裝袋。

　　數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組

　　20xx年xx月xx日

本科畢業(yè)論文13

　　本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過(guò)畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

　　在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的.父母，謝謝你們!

　　最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!

　　大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)�年�?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。 這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對(duì)我的關(guān)心和支持。

本科畢業(yè)論文14

　　該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，闡述論文的'主要觀點(diǎn)與內(nèi)容，以及介紹了論文的寫(xiě)作過(guò)程。邏輯思路清晰，語(yǔ)言流利。對(duì)教師的第一個(gè)問(wèn)題，該生只是教師的啟發(fā)后才作出基本正確的回答。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，回答得簡(jiǎn)明扼要，層次分明、答辯令人滿意。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題，回答的不夠確切，存在明顯錯(cuò)誤……�！�…，該生的答辯語(yǔ)言流利(流利不及其他同學(xué))，……。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致同意(仍然同意)通過(guò)該生的畢業(yè)論文，但要求其糾正論文證尚存的某些……./對(duì)論文作……修改。

本科畢業(yè)論文15

　　1.選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了論述。

　　一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　　在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)的電信運(yùn)營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多。

　　舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對(duì)電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì)受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。

　　張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅有體制上的競(jìng)爭(zhēng)，還有巨大的商業(yè)利益上的.競(jìng)爭(zhēng)，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過(guò)程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的障礙。

　　二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

　　“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，來(lái)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。

　　梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動(dòng)》中認(rèn)為，電視業(yè)可借勢(shì)完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營(yíng)商將有可能在統(tǒng)一的平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開(kāi)展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機(jī)會(huì)。再次，電視將有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。

　　黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運(yùn)營(yíng)模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運(yùn)營(yíng)，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。

　　吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。

　　吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢(shì)》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)體制；加快重組并購(gòu)，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。

　　從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對(duì)電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。“三網(wǎng)融合”是大勢(shì)所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機(jī)面對(duì)挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

　　一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　�。ㄒ唬�廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變

　　（二）員工配置和技術(shù)能力的提高

　�。ㄈ�）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

　　（一）機(jī)遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

　　（二）對(duì)策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

　　2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

　　4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：

　　研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。

　　第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

　　研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫(xiě)下即可）

　　5.研究與寫(xiě)作計(jì)劃：

　　20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料 20xx年4月16日——4月30日撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告與開(kāi)題

　　20xx年5月1日——6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻(xiàn)：

　　[1]王城偉.淺析廣電實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路.廣播電視信息，20xx（1）：66-69[2]候宏.三網(wǎng)融合背景下廣電運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略思考[J].中國(guó)新通信，20xx（1）：78-80[3]韋樂(lè)平.三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構(gòu)的設(shè)想[J].廣播電視信息，20xx（2）：99-100[4]王峰.淺談三網(wǎng)融合[J].中國(guó)傳媒科技，20xx（6）：56-58

　　[5]張德華.國(guó)內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)傳媒科技，20xx（8）:33-34[6]劉成付.中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日?qǐng)?bào)出版社,20xx[7]賈凱.關(guān)于電視文化的隨想.中國(guó)廣播電視出版社，20xx[8]劉成付.中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日?qǐng)?bào)出版社,20xx[9]肖弦奕.中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究.中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx[10]傅玉輝.從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合.中國(guó)廣播電視出版社,20xx[11]陸地.中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī).中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx[12]賈秀清.21世紀(jì)電視文化生存.中國(guó)國(guó)際廣播出版社，20xx

　　[13]王菲.媒介大融合--數(shù)字新媒體時(shí)代下的媒介融合論.南方日?qǐng)?bào)出版社，201014]雷建軍.視頻互動(dòng)媒介.清華大學(xué)出版社，20xx

　　[15]索傳軍.迅速發(fā)展中的中國(guó)有線電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù).廣播電視信息，20xx(2):99-100

　　7.指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

　　簽名：

　　年 月 日

　　8.開(kāi)題審查小組意見(jiàn)：

　　教研室主任或組長(zhǎng)簽名：

　　年 月 日

　　說(shuō)明：本表另行裝訂成冊(cè)。

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