托福寫作竅門

　　先來說說準(zhǔn)確性。譬如這樣一個(gè)句子：

　　My writing ability increasedbyreading many books.拆開來看，每個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)的中文意思是對(duì)的。但存在一個(gè)問題，ability和increase是不搭配的。任何一個(gè)單詞，都不能單純地說用得好不好。語(yǔ)言是講究搭配的，簡(jiǎn)單常見的詞只要搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，依然可以鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在于單品是如何大牌如何昂貴，而在于款式質(zhì)地的和諧，以及最后的上身效果。在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數(shù)量的增加。

　　盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說developone‘sability，也可以說improveone’sability.因此，這句話得修改成My writing ability increasedbyreading many books.當(dāng)然還可以修改得更地道一些。后半句想表達(dá)“閱讀”，學(xué)生一般的習(xí)慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來。注意，寫作是表達(dá)，不是翻譯。這么寫固然是對(duì)的，還不夠理想。

　　我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developedby reading much.從表達(dá)效果來講，已經(jīng)“達(dá)”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當(dāng)然句子可以再繼續(xù)修改得更加豪華，本文暫不贅述。

　　那么，詞語(yǔ)的搭配如何檢驗(yàn)?zāi)?在各種班型的培訓(xùn)課程中，老師固然會(huì)提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗(yàn)的方法。我個(gè)人比較推薦OxfordLearner‘sEnglishCollocationDictionary(《牛津?qū)W生英語(yǔ)搭配詞典》)，其中的語(yǔ)料來源和實(shí)用性都比較好。

　　據(jù)360教育集團(tuán)介紹，關(guān)于多樣化，舉個(gè)最普遍的例子：“moreandmore”這個(gè)短語(yǔ)幾乎是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都使用過的短語(yǔ)。我看到過太多學(xué)生的獨(dú)立寫作文章，三四百字的短文里出現(xiàn)了四五次。有學(xué)生在開頭段便使用了三次。學(xué)生重復(fù)使用該短語(yǔ)是可以理解的，一個(gè)是熟悉，再來字?jǐn)?shù)似乎上去了。其實(shí)，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語(yǔ)言質(zhì)量的“湊字?jǐn)?shù)”方法是不可取的.。

　　如何解決語(yǔ)言單一的問題?平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫。托福閱讀的材料有幾大注意點(diǎn)：

　　一、選擇現(xiàn)代英語(yǔ)，簡(jiǎn)而言之，選擇至少五十年以內(nèi)的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。

　　二、題材上盡量選擇essay(散文、評(píng)論性文章、短文尤佳)。不少學(xué)生喜歡看Twilight之類的的幻想小說，這對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)感很好，但對(duì)托福寫作的幫助不直接。Twilight之類屬于創(chuàng)造性寫作，即文學(xué)寫作，其語(yǔ)境和托�？荚囆枰�的議論文有很大差別，即便學(xué)到很炫的詞句，但恐無(wú)用武之地。

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